《鉗工實(shí)訓(xùn)之直角塊制作劃線》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE10鉗工實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)設(shè)計課題：直角塊制作——劃線授課教師：授課班級：授課時間：授課地點(diǎn)：課程名稱直角塊制作——劃線課時2課時學(xué)生分組數(shù)7組人數(shù)/組6人/組教學(xué)內(nèi)容分析《鉗工實(shí)訓(xùn)》是機(jī)械類專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),能運(yùn)用相關(guān)鉗工知識制定簡單的鉗工加工藝，能運(yùn)用劃線、鋸削、銼削、鉆孔和攻螺紋等技能進(jìn)行簡單的零件加工。《直角塊制作》是鉗工實(shí)訓(xùn)課程的第一個實(shí)操項(xiàng)目，主要考核劃線、鋸削、銼削、鉆孔、鏨削等技能的綜合運(yùn)用。本次課一共2課時，教學(xué)內(nèi)容是“直角塊制作”的子課題3劃線的第一部分內(nèi)容——制定劃線方案，在進(jìn)行本次課前學(xué)生已經(jīng)加工完成了直角塊基準(zhǔn)面及外形的加工。本次課程學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識常用的劃線工具、量具的名稱及用途；正確制定直角塊的劃線方案。通過本次課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)圖紙要求正確選用劃線工具并制定劃線方案，為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。圖1直角塊圖2直角塊制作教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對象分析該班學(xué)生是一年級的學(xué)生，其在學(xué)機(jī)械制圖、公差等基礎(chǔ)知識，對金屬加工有一定的了解，能看懂簡單的零件圖紙。經(jīng)過第一周的鉗工基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，已具備鋸削、銼削和使用游標(biāo)卡尺等基本知識與技能。本班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，上課積極配合老師，課堂氣氛較活躍，但是工藝知識及相關(guān)技能靈活運(yùn)用還有待進(jìn)一步提高。教學(xué)目標(biāo)在完成本課學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)該能——1、能說出劃線常用工具和量具的名稱、用途；2、正確選擇劃線基準(zhǔn)；3、能制定直角塊的劃線方案；4、正確地使用劃線工具，以小組為單位完成一個直角塊的劃線。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、正確選擇劃線基準(zhǔn)；2、制定直角塊的劃線方案；學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確地運(yùn)用劃線工具，完成直角塊的劃線工作。教學(xué)策略行動導(dǎo)向教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法安全操作要求1、對工量具要小心愛護(hù)、輕拿輕放、避免撞擊和掉落地面；2、工件棱角易傷手，注意避免流血事故的產(chǎn)生；3、使用樣沖等工具時，要注意規(guī)范，避免砸手，劃針等用完要放好，避免傷人。教學(xué)設(shè)備教學(xué)場地：多媒體教室、鉗工實(shí)訓(xùn)室教學(xué)設(shè)備：多煤體教學(xué)設(shè)備1套學(xué)習(xí)材料：鉗工教材、A0紙、彩筆、膠帶實(shí)訓(xùn)工具劃線平臺；2、劃針、3、劃規(guī)、4、高度游標(biāo)卡尺；5、直角尺；6、樣沖；7、劃線水；8、錘子。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備1、劃線的概念及作用。2、劃線常用工具和量具的名稱、用途。3、根據(jù)以下提示問題，制定直角塊的劃線方案：1）完成直角塊的劃線你要用到哪些劃線工具？2）直角塊的劃線基準(zhǔn)如何選擇？3）請制定直角塊的劃線步驟。4）劃線有哪些注意事項(xiàng)？1、觀看教師共享的劃線視頻；2、根據(jù)學(xué)習(xí)指引，課后自主學(xué)習(xí)劃線相關(guān)知識，并制作直角塊的劃線方案的手抄報；3、記錄學(xué)習(xí)中遇到的問題。在班群里共享劃線微課視頻（可用智能手機(jī)觀看），并提供學(xué)習(xí)指引及相關(guān)學(xué)習(xí)資料。1、讓學(xué)生在課前對新知識進(jìn)行預(yù)習(xí)；2、讓學(xué)生帶著疑問上課，提高學(xué)習(xí)的針對性。課題引入（3分鐘）1、回顧舊課：回顧在上節(jié)課加工直角塊基準(zhǔn)和外形時的注意事項(xiàng)。2、課題引入；1、學(xué)生代表回答老師的提問。2、其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予補(bǔ)充；1、提問：請回顧在上節(jié)課加工直角塊基準(zhǔn)和外形時的注意事項(xiàng)？2、提問（引入課題）：完成直角塊基準(zhǔn)和外形后接下來我們要做什么？回顧舊課，引入課題。明確任務(wù)（2分鐘）制定直角塊的劃線方案。領(lǐng)取任務(wù)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。新知探尋（30分鐘）一、劃線概念及作用：在毛坯或工件上劃出加工圖形或加工界限的操作稱為劃線。其作用是：（1）作為加工的依據(jù)；（2）檢查毛坯形狀、尺寸，剔除不合格毛坯；（3）合理分配工件的加工余量。二、常用的劃線工具常用的劃線工具有劃線平臺、高度游標(biāo)卡尺、劃針、劃規(guī)、鋼直尺、樣沖、劃卡、劃線盤、方箱、直角尺等。三、制定直角塊的劃線方案1、直角塊的劃線所用的工具：劃線平臺、高度游標(biāo)卡尺、劃針、劃規(guī)、鋼直尺、樣沖、方箱。2、直角塊的劃線基準(zhǔn)：劃線時，應(yīng)以工件上某一條線或某一個面作為依據(jù)來劃出其余的尺寸線，這樣的線（或面）稱為劃線基準(zhǔn)。劃線基準(zhǔn)應(yīng)盡量與設(shè)計基準(zhǔn)一致，毛坯的基準(zhǔn)一般選其軸線或安裝平面作基準(zhǔn)。直角塊應(yīng)以設(shè)計基準(zhǔn)A面和B面為主要劃線基準(zhǔn)。3、直角塊的劃線步驟：1）以設(shè)計基準(zhǔn)A面為劃線基準(zhǔn)eq\o\ac(○,1)劃底邊寬槽高度線3mm；eq\o\ac(○,2)劃φ10mm孔中心線15mm、45mm；eq\o\ac(○,3)劃直角邊線61mm。2）以設(shè)計基準(zhǔn)B面為劃線基準(zhǔn)eq\o\ac(○,1)劃底邊寬槽中心線40mm；eq\o\ac(○,2)劃底邊寬槽寬度線（關(guān)于中心對稱）；eq\o\ac(○,3)劃直角邊線61mm；3）以B面平行面為劃線基準(zhǔn)，劃φ10mm孔中心線4）φ10mm5）劃φ10mm圓。4、注意事項(xiàng)1）對照直角塊圖紙，了解工件上需要劃線的部位和后續(xù)加工的工藝。2）在劃線前要去除殘留型砂及氧化皮、毛刺、飛邊等。3）確定基準(zhǔn)時,盡量考慮讓劃線基準(zhǔn)與設(shè)計一致。4）劃線表面涂上一層薄而均勻的涂料，用紫色涂料(龍膽紫加蟲膠和酒精)或綠色涂料(孔雀綠加蟲膠和酒精)。5）選用合適的工具和放妥工件位置,并盡可能在一次支承中把需要劃的平行線劃全。工件支承要牢固。6）劃線完成后應(yīng)對照圖紙檢查一遍不要有疏漏。7）在孔的中心上打上樣沖眼再劃圓。1、各學(xué)習(xí)小組輪流上臺展示本組所制定的直角塊劃線方案手抄報；2、將本組學(xué)習(xí)遇到的問題提出，讓全班討論；3、其它小組學(xué)生觀察并思考，對展示的方案提出不同的見解；4、對展示小組提出的問題進(jìn)行討論，提出解決方案；5、聆聽、觀察老師的講解并記錄。6、各學(xué)習(xí)小組展示后，參考老師的點(diǎn)評及其它同學(xué)的見解，思考是否修改原劃線方案。1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組上臺展示；2、引導(dǎo)其它小組思考展示小組的方案，對有疑問的地方提出自己的見解；3、參與學(xué)生的討論，提供技術(shù)支持。4、點(diǎn)評各小組匯報情況，歸納各學(xué)習(xí)小組呈現(xiàn)的知識點(diǎn)。5、對于各學(xué)習(xí)小組所提出的共性的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解,適當(dāng)運(yùn)用PPT圖片，微課，false動畫等信息化手段演示。6、對于各學(xué)習(xí)小組制定的方案所出現(xiàn)的錯誤，在點(diǎn)評時遵循以下原則：如果此錯誤只是對劃線的結(jié)果產(chǎn)出影響，不會導(dǎo)致安全事故或損壞工具的情況，老師可以先不點(diǎn)評，留給學(xué)生在實(shí)操驗(yàn)證時自主發(fā)現(xiàn)；如果此錯誤可能會導(dǎo)致安全事故或損壞工具的情況，老師應(yīng)及時提醒或制止。通過小組探究的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)新知，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3，落實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)操驗(yàn)證（25分鐘）1、各學(xué)習(xí)小組根據(jù)所制定的劃線方案選擇要用的劃線工具；2、學(xué)習(xí)小組合作，按劃線方案的制定的劃線步驟，正確使用劃線工具完成一個直角塊零件的劃線；3、對照圖紙檢測劃線結(jié)果。1、選擇劃線工具；2、學(xué)習(xí)小組合作，完成一個直角塊零件的劃線；3、檢測劃線結(jié)果。1、組織各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行直角塊的劃線學(xué)習(xí)；2、巡回觀察、指導(dǎo)，了解各小組的劃線情況，并記錄。鍛煉正確使用劃線工具，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)4。歸納總結(jié)（15分鐘）一、學(xué)生方案及操作時可能會出現(xiàn)的問題：1、劃線工具選擇有誤；2、直角塊的劃線基準(zhǔn)選擇有誤，造成劃線誤差；3、劃線步驟不合理，例如所制定的步驟沒遵循“盡可能在一次支承中把需要劃的平行線劃全”，導(dǎo)致劃線混亂、漏劃等情況出現(xiàn)；4、所劃的線過長，無用的相交過多；5、打樣沖時用力過大或位置不正，導(dǎo)致劃圓誤差；6、底邊寬槽不是中心線對稱；7、同一直線（圓?。┓磸?fù)劃；二、歸納完整劃線的注意事項(xiàng)。1、根據(jù)檢測結(jié)果，分析方案中存在的問題；2、探究問題的解決的方法，呈現(xiàn)在海報上。3、完善原方案；4、歸納完整劃線的注意事項(xiàng)。5、學(xué)習(xí)小組展示本組遇到的問題及解決方法。1、引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)；2、提供技術(shù)支持；3、歸納補(bǔ)充學(xué)生未呈現(xiàn)的知識點(diǎn)；4、點(diǎn)評各學(xué)習(xí)小組完善的方案。鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3，突破難點(diǎn)。評價反饋（5分鐘）1、填寫學(xué)習(xí)評價表。2、點(diǎn)評各小組本次課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；1、填寫學(xué)習(xí)評價表并上交。2、聽取、記錄教師點(diǎn)評要點(diǎn)。1、點(diǎn)評各小組本次課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；2、收集學(xué)習(xí)評價表。及時評價、反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后拓展思考題及作業(yè)：個人獨(dú)立劃線時應(yīng)該如何做？請運(yùn)用本次課程所學(xué)的知識，獨(dú)立完成直角塊的劃線任務(wù)。傾聽、記錄發(fā)布思考題并布置作業(yè)學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的應(yīng)用。附件1：手抄報格式樣板(A0圖紙)直角塊的劃線方案（手抄報的要求：1、手抄報包含以下內(nèi)容：1）劃線工具及使用方法；2）直角塊劃線基準(zhǔn)；3）直角塊的劃線步驟；4）劃線的注意事項(xiàng)。2、手抄報的格式自定；3、圖文并茂，色彩鮮明；4）字跡工整。）（先留空白，等實(shí)操驗(yàn)證后，分析問題，填寫解決方法和改進(jìn)完善的方案，歸納完整劃線的注意事項(xiàng)等）附件2：學(xué)業(yè)評價表課題名稱：班級：小組：姓名：評價內(nèi)容自評過程評價1、準(zhǔn)備到位，能完成自己承擔(dān)的任務(wù)。2、自主思考，提煉問題，為小組提供有益的建議。3、發(fā)言踴躍，切中主題，質(zhì)量較高。4、與組員合作有序，配合默契，幫扶有效。5、組間成員交互討論，能完整、清晰地表達(dá)想法，尊重他人的意見和成果。6、展示充分，儀態(tài)自然，有序。7、獨(dú)立思考，敢于提問，有效質(zhì)疑。8、點(diǎn)評準(zhǔn)確，評價恰當(dāng)。9、實(shí)操過程，操作規(guī)范，安全有序。10、技能熟練，能指導(dǎo)他人。效果評價11、正確制定直角塊的劃線方案。12、正確使用工具、量具。13、直角劃線完成質(zhì)量高，保證尺寸。小結(jié)備注：1、評定等級，A：優(yōu)秀，B：良好，C：繼續(xù)努力。2、本評價表只適用于本次課程。教學(xué)流程圖：課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備自評，總結(jié)學(xué)習(xí)情況。點(diǎn)評學(xué)習(xí)情況學(xué)生活動：參與討論、提供技術(shù)支持、點(diǎn)評方案領(lǐng)取任務(wù)發(fā)布任務(wù)結(jié)束創(chuàng)設(shè)問題，引入課題回顧舊知識，回答問題學(xué)習(xí)小組劃線并檢測分析、探究、總結(jié)實(shí)操、鞏固布置作業(yè)巡回觀察，指導(dǎo)，記錄參與討論提供