《交通規(guī)則我遵守》教學(xué)反思

讓兒童在叮嚀、體驗(yàn)、感悟中成長(zhǎng)--------?交通規(guī)那么我遵守?教學(xué)反思陽信縣金陽街道中心小學(xué)劉國(guó)玲尊敬的各位專家、評(píng)委：我于3月26日上午第三節(jié)課在美麗的鄒平第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)一班執(zhí)教了?交通規(guī)那么我遵守?一課。本課是泰山版?品德與生活?小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元?生活的叮嚀?中的一個(gè)話題。它的主題目標(biāo)是：情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)兒童熱愛生命，引導(dǎo)學(xué)生與他人交流感受。行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生開展自我約束和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)和能力：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，初步形成規(guī)那么意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)那么。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息，處理信息的能力。在本課的教學(xué)中我從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，依據(jù)新課標(biāo)中“以兒童的生活為根底，引導(dǎo)兒童健康平安的生活〞這一理念設(shè)計(jì)了輕松有趣、耐人尋味的幾個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)、感悟，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，精心設(shè)計(jì)幾個(gè)視頻，讓孩子們更直觀更有趣的學(xué)習(xí)新知識(shí)，感悟新生活。新課標(biāo)指出：品德教育要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為根底，增加實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)。表達(dá)“學(xué)生為主體〞。本節(jié)課無論是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生活動(dòng)還是拓展延伸，我始終遵循品生課的活動(dòng)性、主體性這一特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)思路。尊重兒童的認(rèn)知規(guī)律。導(dǎo)課中，我播放了“母女過紅綠燈〞的錄像，讓孩子們判斷誰做的對(duì)？直接把孩子們帶到了教學(xué)情境中，并由紅綠燈導(dǎo)入對(duì)交通標(biāo)志的學(xué)習(xí)，孩子們專心致志的觀看，思考，輕而易舉地把握了教學(xué)的重點(diǎn)。通過創(chuàng)設(shè)小新回家的情景讓學(xué)生找標(biāo)志，既調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)又是對(duì)交通標(biāo)志的穩(wěn)固。課堂最后，為了讓孩子們銘記違反交通規(guī)那么的巨大危害又播放了“籃球女孩〞的視頻，這個(gè)視頻的震懾力應(yīng)該是十分強(qiáng)大的，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。二、努力構(gòu)建教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以生為本的高效課堂。品德與生活課程是以兒童的生活為根底的課程。在本節(jié)課中，我在了解了一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的根底上，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)。通過豐富多彩的生活實(shí)踐與創(chuàng)設(shè)的外部環(huán)境積極互動(dòng)而逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。三、精心設(shè)計(jì)模擬過十字路口、兒歌等孩子們喜歡的活動(dòng)內(nèi)容，讓課堂更具感染力。興趣是最好的老師。課堂上我設(shè)計(jì)了模擬過十字路口，讀兒歌過馬路等場(chǎng)景。孩子們通過模擬表演，親身經(jīng)歷了遵守交通規(guī)那么的具體做法，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中，學(xué)到了知識(shí)。到達(dá)了潤(rùn)物無聲的教學(xué)效果。四、建立合作小組，培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每個(gè)學(xué)生的心理、生理素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)、生活環(huán)境都存在差異，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有特定的優(yōu)勢(shì)和缺乏。所以實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短。因而本課我充分利用小組內(nèi)的合作競(jìng)爭(zhēng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并結(jié)合評(píng)價(jià)增強(qiáng)了優(yōu)勝的信心。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，我在課堂中有些地方的處理還值得進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思：比方由于一年級(jí)學(xué)生的自制力還比擬差，在課堂上出現(xiàn)了自言自語的現(xiàn)象，教師應(yīng)該進(jìn)行積極的引導(dǎo)。由于時(shí)間的原