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文檔簡介
1.課堂引入2.課堂探索(一)請用三角板(直尺)畫一個你喜歡的三角形。畫一畫1.認識三角形各部分的名稱,并在你畫的三角形上標注出來。2.與同桌說一說三角形各部分的名稱。邊邊邊頂點頂點頂點角角角由的圖形叫做三角形。三條線段圍成下面這些圖形是三角形嗎?①③②④
我最棒課堂探索(二)從三角形的一個頂點向?qū)呑鞔咕€,頂點和垂足之間的線段是三角形的高,這條對邊是三角形的底。高底高底注意:作高使用虛線,并記住標注直角符號。從三角形的一個頂點向?qū)呑鞔咕€,頂點和垂足之間的線段是三角形的高,這條對邊是三角形的底。三角形的高與底互相垂直。議一議
三角形的另外兩條邊可以作為三角形的底嗎?三角形的底與高又是什么關(guān)系?
三角形的另外兩條邊也可以作為三角形的底,并作出相對應(yīng)的高。所以每個三角形都有三條高,并且每一條高與它所對應(yīng)的底都互相垂直。下列圖中底邊上的高畫對了嗎?①②③④底底底底我是小小法官
下面的說法正確嗎?為什么?1.由三條線段組成的圖形叫做三角形。()2.三角形有三條邊、三個角、三個頂點。()3.三角形只有一條高。()3.鞏固練習量出三角形的底和高各是多少毫米?底高高量一量(P36.3題)高底底(作題要求:可以先標出“底”和“高”,再度量,并寫在書上。)拓展題
畫一畫:按要求在每個圖形內(nèi)添一條線段。(P36.4題)然后通過展示臺反饋學生作業(yè)。
解題思路:原圖已有1個三角形,從頂點向底邊連一條線,就增加了2個三角形,共3個三角形。
圖1圖1中有3個三角形。通過這節(jié)課的學習,你學到了什么?4.課堂總結(jié)5.作業(yè)布置
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