大學(xué)生支教心得體會(huì)500字8篇

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大學(xué)生支教心得體會(huì)500字篇1

又迎來(lái)了一個(gè)新的假期，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我秉承著不能肆意濫用的心思加入了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，期望能夠通過(guò)這次三下鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐來(lái)磨練我畢業(yè)以后的工作閱歷，也夢(mèng)想能夠通過(guò)這次實(shí)踐來(lái)取得一些不錯(cuò)的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。

在經(jīng)過(guò)一些打定以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地_村_小學(xué)，在路上，老師給我們細(xì)致的講解了一番留神事項(xiàng)，主要是讓我們不要畏縮，跟著老師的安置來(lái)做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來(lái)就能夠完成這一次實(shí)踐，就算是沒(méi)有做好也沒(méi)有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積累閱歷了。

但是我們?nèi)w的同學(xué)都顯得斗志分外的振奮，我們都有著屬于自己的自信，相信自己能夠在這次活動(dòng)中達(dá)成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個(gè)車廂內(nèi)彌漫了歡快和強(qiáng)烈的氣息。

我們到達(dá)_村_小學(xué)以后，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的率領(lǐng)下先是去會(huì)議室里開了一次會(huì)議，調(diào)配了一下我們每個(gè)人的任務(wù)。而在這場(chǎng)三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)_班一段時(shí)間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱心還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的心緒，保持著熱心與自信開頭了我的支教工作。

說(shuō)實(shí)話，這段時(shí)間的支教工作并不輕松，但也沒(méi)有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望。雖然我和我的同伴_同學(xué)只是給_班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的愛(ài)好，在學(xué)校里聽到這些心愛(ài)的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候，心里切實(shí)是彌漫了成就感。

對(duì)于這次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)也在時(shí)間的推移之中有了更深刻的體驗(yàn)，這次支教行動(dòng)讓我這個(gè)學(xué)生提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會(huì)到了教師職業(yè)的不輕易，也了解到了教師行業(yè)的樂(lè)趣所在。每當(dāng)我看到這些心愛(ài)的孩子笑臉，我就加倍的期望在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書以后會(huì)遇到什么樣的學(xué)生，是不是像這些村里的孩子一樣心愛(ài)而又活潑呢?

就如上所說(shuō)，雖然沒(méi)有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的情誼，不僅僅是讓我學(xué)會(huì)了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會(huì)使用一種老師的目光來(lái)對(duì)付問(wèn)題，而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來(lái)的好處是巨大的，能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補(bǔ)。

雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐為期不長(zhǎng)只有十多天，但是它所帶來(lái)的好處可不少，讓我們這群學(xué)生提前的體驗(yàn)了工作，了解了自身的缺陷缺乏，讓我們能夠樹立起一個(gè)不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷地朝著未來(lái)優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進(jìn)!

大學(xué)生支教心得體會(huì)500字篇2

2022年的x月x日，我與10幾個(gè)隊(duì)友一齊踏上了前往_市_縣_鄉(xiāng)小學(xué)暑期實(shí)踐的艱辛之路。

之中的艱辛只能自我體會(huì)。經(jīng)過(guò)了4個(gè)小時(shí)的顛簸之后，過(guò)程可真是相當(dāng)?shù)目部腊?中途車子拋錨了!誒!就這樣，我們抱著期望的心情到達(dá)了目的地。

到達(dá)之后，我們就開頭張羅吃住了，由于學(xué)?？梢宰?，所以就在學(xué)校住下了，整理好了寢室，廚房學(xué)校里也有，一并清潔了。這第一天就這樣度過(guò)了。其次天還有大量實(shí)踐前的打定工作要做，那就是人員聯(lián)系。將留守兒童召集起來(lái)舉行輔導(dǎo)。我被調(diào)配做留守工作，為鄉(xiāng)政府鄰近的留守兒童做好登記工作。隊(duì)長(zhǎng)帶著另一批人到一些遠(yuǎn)一些的地方--泥坑界坑去聯(lián)系學(xué)生，做好登記工作。這些地方有些遠(yuǎn)，需要走很長(zhǎng)時(shí)間餓山路，不過(guò)為了實(shí)踐告成，為了我們愛(ài)暖童心實(shí)踐隊(duì)，這些苦還是要吃的，一早上聯(lián)系到了解處境0多名留守學(xué)生，我們還是分外有成就感的。第三天，開頭了我們正常的教課工作，我教的課是小學(xué)三四年級(jí)的數(shù)學(xué)。在教課中，我體會(huì)到了他們對(duì)學(xué)習(xí)的喜歡與渴望，看到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)之中眼神放出的神采，這使我分外感動(dòng)。我們開設(shè)了各年級(jí)的語(yǔ)文英語(yǔ)常識(shí)以及數(shù)學(xué)課，還有興趣課程，以供學(xué)生們?cè)谙挛缯n余舉行另類數(shù)學(xué)。興趣課程有棋類球類手語(yǔ)演講話劇。每天中午學(xué)生來(lái)得都很早，以致我們不得不將2點(diǎn)的興趣課程提前開頭。于是每天中午，我們都在同學(xué)們的"熱心"中，不得不放棄午休，哎!苦啊!不過(guò)生活還算不錯(cuò)!下午時(shí)，我們還去摘野菜了，真是領(lǐng)會(huì)了一把農(nóng)村生活!一個(gè)字爽!我們一邊采，一邊有說(shuō)有笑，可開心了。為了清理這些野菜，可費(fèi)了我們不少功夫呢!不過(guò)煮起野菜來(lái)，還真是美味，也算值了!

在實(shí)踐中，我也去一次界坑去買菜，走了一個(gè)多小時(shí)的山路呢!腳酸了也腫了!哎!終究體會(huì)到同伴們出去買菜的辛苦了!我覺(jué)得我們實(shí)踐隊(duì)可算是奢靡的一個(gè)隊(duì)了。吃得好，有時(shí)會(huì)有肉，有時(shí)會(huì)有西瓜和飲料呢!(羨慕吧!哈哈哈!)買了菜回去以后，就迎來(lái)了我們愛(ài)暖童心實(shí)踐小分隊(duì)的啟動(dòng)儀式了。到了鄉(xiāng)政府辦公室，看到一小片面的天花板塌下來(lái)了，于是我們就清理了一下，在桌上放上水，等待著鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。時(shí)間快速，儀式開頭了，我們?cè)卩l(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的要求下“做了自我介紹以及一些感言，領(lǐng)導(dǎo)們也分別發(fā)言，針對(duì)我們實(shí)踐隊(duì)做出批定和激勵(lì)。終止了儀式意味著我們愛(ài)暖童心實(shí)踐隊(duì)正式在永嘉縣西岙鄉(xiāng)啟動(dòng)。我們大家豆油分外欣喜，并在學(xué)校門口合影留念。

后來(lái)的幾天我們一片面人去了楠溪江景區(qū)做了募捐活動(dòng)，一共募集到700多元人民幣。我們還為留守兒童送去和暖，送去祈福，送去他們所需要的學(xué)習(xí)用具書包。結(jié)果一天晚上，我們實(shí)踐隊(duì)在當(dāng)?shù)匾凰籼瞄_了一場(chǎng)晚會(huì)，雖然來(lái)看的人不多，有些打定還沒(méi)有做到位，可我心里還是很開心的，終究這是我們的第一次晚會(huì)，就算有什么瑕疵，它在我心目中也是完備的。在晚會(huì)中，我承擔(dān)了舞臺(tái)設(shè)計(jì)的工作，為了舞臺(tái)的效果，我們不惜找來(lái)了一些綠色植物來(lái)設(shè)計(jì)舞臺(tái)，還借來(lái)了地毯和后臺(tái)的.幕布，還有演講的桌子，以及音響電腦等。雖說(shuō)不易，可我們還是做到了。費(fèi)了一下午的時(shí)間設(shè)計(jì)好舞臺(tái)，看到他們對(duì)舞臺(tái)的強(qiáng)烈贊美，心里還是美滋滋的，也不妄費(fèi)我們這么精心的設(shè)計(jì)了。

所以的東西都會(huì)有負(fù)面，第一次做一件事不能盡善盡美，也是正常。晚會(huì)的演出在結(jié)果的環(huán)節(jié)把合唱中，由于我們的匆忙忘帶歌詞導(dǎo)致了我們演出的不完備，這令我們很可惜。當(dāng)時(shí)我們的心里都很痛苦?？稍偻纯嘁惨竽懙拿鎸?duì)。面對(duì)錯(cuò)誤，深思錯(cuò)誤的，找出理由，做出抉擇，在下一次同樣的處境下，我們就不會(huì)再犯錯(cuò)，再有可惜了。在實(shí)踐中，類似的困難有好多，譬如說(shuō)，晚上睡不好又熱，又有蚊蟲咬;有時(shí)男生的不合作;隊(duì)員對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不理解;有時(shí)個(gè)人的任性等等。這些都是實(shí)踐中的困難和阻礙，可是我們?nèi)慷荚竭^(guò)了，感到欣慰，開心，坦然。在這之中，我們擁有了好多;固執(zhí)，大膽，寬容，信任，抑制了種種困難，越過(guò)了種種障礙，延續(xù)了我們的情誼，達(dá)成了我們即定的目標(biāo)。實(shí)踐之所以為實(shí)踐是由于實(shí)踐即體驗(yàn)另類生活，從中領(lǐng)悟做人的道理，學(xué)會(huì)對(duì)人處事，學(xué)會(huì)獨(dú)立斟酌和解決問(wèn)題。生活之中有太多的東西，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體會(huì)，去感悟人生的艱辛和美好。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就能體會(huì)出一個(gè)人的思想品德，一個(gè)輕微的動(dòng)作就能獲得別人對(duì)你的信任，這在于你能否想到做到。對(duì)一件事有自我的見解，能被別人采納，采用就是告成，這就是實(shí)踐的告成。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有斟酌，有被采納，采用，就是實(shí)踐的告成!

大學(xué)生支教心得體會(huì)500字篇3

這次下鄉(xiāng)下鄉(xiāng)支教工作的開展對(duì)比告成，達(dá)成了并且有些方面超出了我的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些理由，依舊展現(xiàn)了一些問(wèn)題，這都需要我們?cè)谝院蟮南锣l(xiāng)支教工作中留神吸取閱歷教訓(xùn)，多加留神，做更充分的打定。下鄉(xiāng)支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了大量感受和啟發(fā)。而我們的行動(dòng)是可以變更他們的生活的，在他們眼中，我們就是模范，我們的品格會(huì)深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命彌漫活力，我們大膽，他們也會(huì)自信??每一個(gè)下鄉(xiāng)支教的隊(duì)員都會(huì)察覺(jué)，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們由于你而更加固執(zhí)，大膽。另外，從客觀上，下鄉(xiāng)支教也磨練了隊(duì)員的才能，為以后步入社會(huì)打根基。

這一次下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總體對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次具有意義的歷練。我們?cè)谙锣l(xiāng)支教的過(guò)程中，感受到了自身的缺乏,也體會(huì)到了老師的辛苦，我們今后理應(yīng)多加入類似的活動(dòng)，這次下鄉(xiāng)支教活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件名貴的資產(chǎn)。國(guó)家需要全面人才，在沒(méi)有條件的處境下創(chuàng)造條件，在繁重的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，才是個(gè)人才能的最好磨練，大學(xué)生可以充分施展才干，積工作、生活素質(zhì)和閱歷，同時(shí)大學(xué)生的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)對(duì)大學(xué)生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。大學(xué)生只有走出校門，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)工作實(shí)踐才能。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期10天的下鄉(xiāng)支教工作終止了，這10天中的所見所聞，這10天的體驗(yàn)，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會(huì)驕傲地說(shuō)，下鄉(xiāng)支教是無(wú)悔的選擇。結(jié)果，衷心祝愿鄉(xiāng)村孩子的明天會(huì)更好!

大學(xué)生支教心得體會(huì)500字篇4

幸?！菜埔幌蛞詠?lái)都是一個(gè)定義很模糊的詞語(yǔ)，什么是幸福，我們說(shuō)不清道不明。但在_小學(xué)暑期實(shí)踐支教的日子里，我們真誠(chéng)懇切感受到了幸福的滋味。每天都是幸福的模樣。

我們豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，每天都伴隨著孩子們嘹亮整齊的晨讀聲開頭奏響幸福的樂(lè)章。孩子們們稚嫩清亮的聲音，宛如春日清早鳥兒的歡歌，留在我們心中，一陣陣回蕩著。他們張大著嘴巴，仿佛要用最大的聲音來(lái)晨讀;他們直直地盯著黑板上的英語(yǔ)單詞，仿佛要把它們印到心里去。

孩子們的專注并不只有那么十幾分鐘，他們帶著同樣的熱心跟著教員們一起進(jìn)入科學(xué)的世界，探索這個(gè)神秘的世界。對(duì)待他們并不熱愛(ài)，也沒(méi)有良好根基的英語(yǔ)，孩子們反而更加專心，他們跟讀教員，勤做筆記。下午的課堂也并不讓學(xué)生發(fā)困，孩子們對(duì)于美術(shù)、攝影等開頭產(chǎn)生濃重的興趣。

他們眼里投射出來(lái)的那種對(duì)學(xué)識(shí)的渴求，時(shí)刻指點(diǎn)著我們教員每天要好好打定教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取在有限的課堂時(shí)間里，讓學(xué)生們盡可能掌管更多有利于他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的學(xué)識(shí)。

這是一種付出的幸福。我們的努力能帶給孩子學(xué)識(shí)的一種幸福感。

一向以來(lái)我都認(rèn)為老師不理應(yīng)只是充當(dāng)課堂上傳授學(xué)識(shí)的角色，他們理應(yīng)跨越講臺(tái)的距離，走近學(xué)生。所以作為支教大學(xué)生，我們盡量放低自己的容貌，用一個(gè)摯友的身份主動(dòng)在課余時(shí)間去找孩子們溝通交流，與他們打成一片。那一幕幕幸福的畫面就生動(dòng)美好的在校園里開展：

午休時(shí)間，老師和孩子們就舉行了一場(chǎng)乒乓球PK賽，光看身高年齡，輸贏就已定輸贏。但是你來(lái)我往，孩子們毫無(wú)不示弱，結(jié)果老師們慘敗了?？粗麄兡樕闲腋５男δ?，我們的內(nèi)心別提多么有成就感了。雖然是一場(chǎng)小小的比賽，卻大大增進(jìn)了師生的情誼，拉近了師生之間的距離。

教室里，還有一群女生和教員們?cè)谡勑?，談?mèng)想，談愛(ài)好聽的歌，談熱愛(ài)做的事。當(dāng)大家講到有共同的夢(mèng)想和興趣時(shí)，都表現(xiàn)得奇怪興奮。我知道，在這一刻，沒(méi)有老師和學(xué)生，只是摯友和摯友，他們心很近很近，他們的幸福，就在當(dāng)下。

還有一個(gè)讓人無(wú)法疏忽的角落，那一張張幸福的笑臉在一陣陣咔嚓聲中定格，那是孩子與教員們的合照。由于攝影課激起了孩子很大的興趣，他們都想親自拍出完備的照片，教員們?cè)诩?xì)心地教孩子們?nèi)绾闻恼铡Ｈ绱撕椭C動(dòng)人的畫面足以在人們心中駐留銘久。

這是一種超越師生的情義，單純美好的情感，讓我們懷著童心開心無(wú)憂的幸福。

作為老師，我們理應(yīng)了解學(xué)生。為了更好地貼近學(xué)生，走進(jìn)他們的世界，我們每天還會(huì)舉行了家訪。在支教的日子里，我們分組送一些同學(xué)回家，舉行我們的家訪。無(wú)論我們家訪哪位同學(xué)，我們都會(huì)受到熱心的款待。他們彌漫對(duì)我們的感謝，他們對(duì)我們實(shí)踐的支持和斷定，是我們另一種幸福。

幸福是什么?有人會(huì)說(shuō)，幸福就是有花不完的錢;有人會(huì)說(shuō)，幸福就是自己有權(quán)有勢(shì)有后臺(tái);有人會(huì)說(shuō)，幸福就是可以長(zhǎng)生不老;有人會(huì)說(shuō)，幸福就是兒女孝順，身體健康……

其實(shí)幸福真的很簡(jiǎn)樸，正如一些家長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：最為外省的打工者，他們離鄉(xiāng)背井，來(lái)到目生的城市打拼。他的幸福就是一家人快喜悅樂(lè)的生活在一起。而我們的幸福就是和孩子們開心喜悅地在一起。

這幾天的社會(huì)實(shí)踐，我們擁有的就是如此誠(chéng)懇的幸福，簡(jiǎn)樸卻那么美好。

大學(xué)生支教心得體會(huì)500字篇5

時(shí)間快速的流瀉，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過(guò)了一大半，我們?nèi)小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完備的句號(hào)。那些或美好或生氣或驚疑的情景雖過(guò)，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

初入大學(xué)不久的我，懷著對(duì)教導(dǎo)一種神圣的情節(jié)，加入了_支教團(tuán)隊(duì)，有幸告成進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂(lè)課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個(gè)被傳授學(xué)識(shí)者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授學(xué)識(shí)的老師了，說(shuō)實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的慌張心情，還有那群心愛(ài)孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他，做好我的職責(zé)!

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才察覺(jué)，上課并不是一件簡(jiǎn)樸的事情，學(xué)前班孩子識(shí)字才能有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要?jiǎng)e致的故事背景和入耳的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子專心而渴望的神情，心里有的是欣喜是感動(dòng)以及當(dāng)老師的驕傲感。更加是那幾個(gè)小女孩，聰明且專心合作，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又熱愛(ài)有厭惡，由于我本身也是一個(gè)活躍熱愛(ài)淘氣搗蛋的人，更加熱愛(ài)玩，看著他們就猶如看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很熱愛(ài)，但可能是活躍過(guò)頭了，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過(guò)度自由了，教的歌曲還不專心唱，總熱愛(ài)自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩淘氣的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)肅穆的老師縱然畏縮，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更容許微笑的報(bào)告他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們更加吵鬧的時(shí)候。在平日的課堂上，我們會(huì)在教小摯友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌詠，這樣可以更好的磨練孩子們的自我表現(xiàn)才能，扶助他們從小建立信仰。

最難忘的是本學(xué)期的結(jié)果一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過(guò)的六首歌完整的回想一遍時(shí)，心里是滿滿的驚疑，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺(tái)專心的表演，自信的歌詠，心里收獲的是滿滿的感動(dòng)，將親自疊的紙鶴和百合花賞賜給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，希奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師，你也教我疊吧。”“老師，是不是下周你還會(huì)來(lái)教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少學(xué)識(shí)，但是我知道，我們共同建立了情誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是喜悅，更多的是他們對(duì)未來(lái)的憧憬和夢(mèng)想。

揚(yáng)開心中的帆，奔向夢(mèng)想的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。

大學(xué)生支教心得體會(huì)500字篇6

初入大學(xué)不久的我，懷著對(duì)教導(dǎo)一種神圣的情節(jié)，加入了____支教團(tuán)隊(duì)，有幸告成進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂(lè)課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個(gè)被傳授學(xué)識(shí)者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授學(xué)識(shí)的老師了，說(shuō)實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的慌張心情，還有那群心愛(ài)孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他，做好我的職責(zé)!

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才察覺(jué)，上課并不是一件簡(jiǎn)樸的事情，學(xué)前班孩子識(shí)字才能有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要?jiǎng)e致的故事背景和入耳的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子專心而渴望的神情，心里有的是欣喜是感動(dòng)以及當(dāng)老師的驕傲感。更加是那幾個(gè)小女孩，聰明且專心合作，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又熱愛(ài)有厭惡，由于我本身也是一個(gè)活躍熱愛(ài)淘氣搗蛋的人，更加熱愛(ài)玩，看著他們就猶如看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很熱愛(ài)，但可能是活躍過(guò)頭了，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過(guò)度自由了，教的歌曲還不專心唱，總熱愛(ài)自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩淘氣的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)肅穆的老師縱然畏縮，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更容許微笑的報(bào)告他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們更加吵鬧的時(shí)候。在平日的課堂上，我們會(huì)在教小摯友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌詠，這樣可以更好的磨練孩子們的自我表現(xiàn)才能，扶助他們從小建立信仰。

最難忘的是本學(xué)期的結(jié)果一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過(guò)的六首歌完整的回想一遍時(shí)，心里是滿滿的驚疑，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺(tái)專心的表演，自信的歌詠，心里收獲的是滿滿的感動(dòng)，將親自疊的紙鶴和百合花賞賜給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，希奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師，你也教我疊吧?！薄袄蠋?，是不是下周你還會(huì)來(lái)教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少學(xué)識(shí)，但是我知道，我們共同建立了情誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是喜悅，更多的是他們對(duì)未來(lái)的憧憬和夢(mèng)想。

揚(yáng)開心中的帆，奔向夢(mèng)想的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。

大學(xué)生支教心得體會(huì)500字篇7

教前，南京大學(xué)研究生支教團(tuán)的張曉雨想象中的畫面，是泥濘不堪的操場(chǎng)、風(fēng)雨飄搖的教室和穿著破爛的孩子們，但開學(xué)后，眼前的一切讓她難以置信：現(xiàn)代化教學(xué)樓、多媒體投影儀、物化生測(cè)驗(yàn)室、塑膠跑道等一應(yīng)俱全，趨于完備的硬件設(shè)施促使她重新斟酌支教的意義。

時(shí)隔一年，張曉雨有了答案：帶去和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的思想。在她看來(lái)，除了扶助學(xué)生提升學(xué)業(yè)，支教更是“支心”，“給孩子一片家鄉(xiāng)之外的廣闊天空”。

村前的大山遮擋了孩子們遠(yuǎn)眺的視線。張曉雨和同伴“張羅”“模擬法庭”“模擬聯(lián)合國(guó)”等活動(dòng)，將一個(gè)孩子們不知道的世界帶到他們身邊。由于支教的貴州一所學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域，學(xué)生家庭處境繁雜，留守兒童、單親家庭的比例較高，一些父母對(duì)孩子的要求，是“做一個(gè)好人、不惹事生非即可”。張曉雨便和其他支教團(tuán)成員坐上數(shù)小時(shí)“小電摩”，一路“晃悠”到學(xué)生家里，和家長(zhǎng)共享自己的成長(zhǎng)心得，變更他們對(duì)子女的教導(dǎo)觀念。

和張曉雨一樣，安徽師范大學(xué)第三屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)孫文從未想過(guò)四川松潘農(nóng)村學(xué)校的處境和城市學(xué)校相差有多遠(yuǎn)。孫文任教的學(xué)校學(xué)生根基薄弱，老師投入了好多心血，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意，好多老師失去動(dòng)力，師資逐漸流失。

陳章潤(rùn)對(duì)此有更深的體會(huì)。2022年，他支教的小學(xué)有248名學(xué)生，卻只有8名鄉(xiāng)村教師。其次學(xué)期，五年級(jí)有3個(gè)孩子輟學(xué)，二年級(jí)的一位老師離開溝頭去了昆明，暫時(shí)找不到代課老師?！斑@可能就是鄉(xiāng)村教導(dǎo)最大的可惜，孩子因家庭起因上學(xué)困難，學(xué)校因老師缺失教學(xué)困難?！?/p>

陳章潤(rùn)說(shuō)，自己所能做的，就是努力成為孩子看向山外的另一雙眼睛。在妥泥村第一次過(guò)平安夜，他特意拉上學(xué)校的一位老師，騎著摩托滿村探索賣蘋果的。雖然下著小雨，沒(méi)有圣誕樹，蘋果沒(méi)有美麗的包裝盒，但他還是想借“舶來(lái)”的“贈(zèng)蘋果”儀式，教會(huì)孩子們共享和感恩。

“想為他們付出每一分鐘”

在學(xué)院里，俞健是學(xué)生會(huì)主席。他曾豪言壯語(yǔ)要在支教學(xué)校搞大活動(dòng)、拉大資助。開頭支教后他才察覺(jué)，把每堂課上好，是最簡(jiǎn)樸的“硬道理”。俞健曾親自握著一個(gè)學(xué)生的手教他記筆記，只是為了讓那個(gè)不懂得寫作業(yè)的孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。后來(lái)，內(nèi)向、膽小的孩子每天都按時(shí)交作業(yè)?！熬娜ゲ煊X(jué)孩子的想法，就能讓他們朝好的方向轉(zhuǎn)變?！?/p>

他有個(gè)學(xué)生叫曹壯壯，上課時(shí)俞健叫他：“壯壯，起來(lái)回復(fù)一下問(wèn)題?！逼饺仗詺獾哪泻⒃谀且豢叹拖駛€(gè)傲嬌的小女生，趴在桌子上，“老師，你能不能不要叫我壯壯了，你喊我壯壯的樣子更加像我爸爸媽媽，你一叫，我就想他們了”。全班同學(xué)哄堂大笑，俞健的心卻受到一擊。

“我真的很愛(ài)他們，想方方面面對(duì)他們好?！庇峤〈蛐牡桌镄奶圩约旱膶W(xué)生們。就在不久前，他組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，大量父母在終止后趕著去往鄉(xiāng)鎮(zhèn)的班車，大量孩子站在一邊一個(gè)勁地哭，俞健就一個(gè)接一個(gè)地哄?！耙粋€(gè)姑娘哄完又有一個(gè)要哄，弄得我也很痛苦。”

他不知多少次被孩子們的熱心所打動(dòng)。有一次，俞健正走在操場(chǎng)上，一名小學(xué)生跑來(lái)遞給他一塊糖：“老師，給你吃?！彼f(shuō)不吃，小摯友卻非要給他。于是他就一邊小跑一邊拒絕，小摯友也追著他在操場(chǎng)跑了一圈。收下糖后，俞健提出要給他拍一張照片，那個(gè)小學(xué)生就像俞健拒絕吃糖那樣拒絕了他，兩人又在操場(chǎng)上互追了一圈?，F(xiàn)在，俞健手機(jī)相冊(cè)里還有那張灰溜溜的小臉，昏暗的光線下，他看不領(lǐng)會(huì)孩子的臉上是慌張還是開心。

還有一次，歷史課代表丁潔去外地加入活動(dòng)，好幾天沒(méi)能見到。丁潔回來(lái)的當(dāng)晚，俞健去查寢時(shí)，寢室燈已經(jīng)熄了，學(xué)生們也早早睡下了。沒(méi)想到，他剛推門進(jìn)去，丁潔就坐起身來(lái)，“老師，是你來(lái)了嗎?好幾天沒(méi)見，我想你了”。

學(xué)生們很熱愛(ài)聽俞健講歷史，甚至搶著去找他“開小灶”。一開頭，俞健只是給一個(gè)生病缺課的初一學(xué)生補(bǔ)課;誰(shuí)知到了其次天、第三天，找他補(bǔ)課的學(xué)生隊(duì)伍越來(lái)越壯大。有一次，他正給初二學(xué)生上著課，察覺(jué)門口有人找他。一開門，門口站著一排找他補(bǔ)課的孩子，讓他哭笑不得，也讓他被孩子們的信任所感動(dòng)。此后，俞健“想為他們付出每一分鐘”。

“力的作用都是相互的”

有人說(shuō)，從松潘回來(lái)之后，孫文像是變了個(gè)人。孫文也評(píng)價(jià)以前的自己是個(gè)“莽撞少年”，而體驗(yàn)支教之后，他成長(zhǎng)了。

“力的作用都是相互的?！睆牟蓟貋?lái)后，受學(xué)生的感染，顧文明更珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也堅(jiān)強(qiáng)了持續(xù)深造的想法?，F(xiàn)在，顧文明還保持跟學(xué)生互通郵件，回復(fù)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑，無(wú)意也當(dāng)當(dāng)“正能量導(dǎo)師”。

孫文也和一些學(xué)生保持著聯(lián)系，即使他的好多學(xué)生都已工作、成家，他們還是會(huì)無(wú)意“拉家?！薄Ｖ钡浆F(xiàn)在，也有學(xué)生照舊會(huì)問(wèn)他數(shù)學(xué)題怎么做、作文怎么改。

離開松潘前，孫文許諾要在學(xué)生高考前回去拜訪他們。去年“五一”假期，他特地多請(qǐng)了幾天假，回到松潘。他沒(méi)想到，這次兌現(xiàn)承諾的旅程中，還會(huì)收到學(xué)生給他打定的驚喜。他們瞞著他舉辦了一個(gè)接待會(huì)?！澳欠N感覺(jué)，就像摯友久別重逢?！?/p>

對(duì)孫文來(lái)說(shuō)，不管是這群孩子還是曾支教的學(xué)校，都已經(jīng)是他記憶中不能抹去的一片面。從支教時(shí)起，他的微信名一向沒(méi)變——“孫大文要去西部”。

大學(xué)生支教心得體會(huì)500字篇8

轉(zhuǎn)瞬間我的支教生活已經(jīng)舉行了一學(xué)期了，在過(guò)去這一學(xué)期中我體會(huì)到了支教生活的喜悅和感動(dòng)。由于支教工作磨練了我，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切鼓舞了我，老師