小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)籌劃

作為一名教師，自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，符合高品位要求的教導(dǎo)者，制定工作籌劃能夠讓教師的工作開展的更加順?biāo)臁Ｏ旅媸俏規(guī)?lái)關(guān)于小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)籌劃，夢(mèng)想能讓大家有所收獲!

小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)籌劃

一、個(gè)人根本處境分析

自20xx年師范畢業(yè)至今，工作十幾年，我一向是一個(gè)有著教導(dǎo)理想的人夢(mèng)想自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我能專心學(xué)習(xí)其他師之優(yōu)點(diǎn)，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)的推進(jìn)，我察覺(jué)，我的課堂已經(jīng)缺少了好多，我想，這需要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了大量榮譽(yù)，但在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里，我更是熟悉到自己教導(dǎo)理論、專業(yè)學(xué)識(shí)、根本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的缺乏，有待于進(jìn)一步提高。

二、近期個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)

1.樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文學(xué)識(shí)，識(shí)提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.堅(jiān)持每天讀書兩時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的才能。

3.重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭才能，使自己成為一個(gè)學(xué)型老師。

4.利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

三、未來(lái)五年進(jìn)展規(guī)劃

1.養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教導(dǎo)隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教導(dǎo)期刊發(fā)表。

2.樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

3.關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有確定天性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學(xué)生熱愛(ài)、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

4.磨練好自己，讓自己的專業(yè)學(xué)識(shí)、根本功以及做人都達(dá)成一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教導(dǎo)者。

四、概括措施

1.養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣。

隨著朱永新教授的新教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)不斷深入，我真正熟悉到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教導(dǎo)名篇》以及眾多教導(dǎo)名家的教導(dǎo)教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品評(píng)，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。

2.做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師才能檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)專心真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教導(dǎo)進(jìn)展的最終目標(biāo)。進(jìn)展教導(dǎo)就是要讓老師的進(jìn)展帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教導(dǎo)行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

3.堅(jiān)持寫"教導(dǎo)反思'。

教學(xué)反思是"老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。'堅(jiān)持反思可以總堅(jiān)固踐、升華閱歷，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教導(dǎo)隨筆，可以提升自己的教導(dǎo)才能，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4.加強(qiáng)根本功訓(xùn)練。

"三字一話一畫'的老師根本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的模范，讓學(xué)生"親其師、信其道。'由于我的書寫水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生舉行交流。

5、利用現(xiàn)代化輔佐教學(xué)。

生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教導(dǎo)專著發(fā)表，但是"心有多大，舞臺(tái)就有多大'，我會(huì)一向朝著心中的理想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我確定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。

小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)籌劃

教師是一種崇高的職業(yè)，由于它承載著教書育人的歷史使命;教師是一種宏偉的職業(yè)，由于一名好的教師可以成就人的一生;教師是一種可敬的職業(yè)，由于你會(huì)把你所學(xué)到的全體全都奉獻(xiàn)給教導(dǎo)事業(yè)。"教導(dǎo)之于心靈，猶雕刻之于大理石'，每每想到這句話，就倍感責(zé)任重大，常有如履薄冰之感。什么人可以做老師?"智如泉涌，行可以為表儀者，人師也'，每想到此，就更覺(jué)應(yīng)"不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。'為此，我對(duì)自己今后一年的成長(zhǎng)籌劃如下：

一、自我分析

本人加入工作十四年來(lái)，從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十二年。我喜歡教導(dǎo)事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語(yǔ)文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。由于一向從事人教版的語(yǔ)文教學(xué)，剛調(diào)到武漢時(shí)，對(duì)鄂教版的教材顯得尤為目生。面對(duì)新環(huán)境，新教材，對(duì)我個(gè)人的專業(yè)進(jìn)展也提出了新的要求。

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教導(dǎo)法》、《未成年人養(yǎng)護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》等，堅(jiān)強(qiáng)獻(xiàn)身教導(dǎo)的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨。

2、教學(xué)方面：

A、積極探究教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，盡快熟諳鄂教版教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。

B、常跟本組老師舉行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。擅長(zhǎng)抓獲課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷鼓舞學(xué)生的自信。

C、純熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)成信息的處理和優(yōu)化。

3、教導(dǎo)目標(biāo)

一個(gè)好教師就是一本書，去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能告成地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教導(dǎo)，用愛(ài)心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教導(dǎo)學(xué)生，使之形成高尚的品德。

三、概括措施

(一)、重視師德修養(yǎng)

1、關(guān)切和喜歡每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力得志孩子進(jìn)展的需求，樹立起"一切為孩子'的崇高思想。努力給孩子營(yíng)造一個(gè)喜悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。爭(zhēng)取讓所帶班級(jí)成為校優(yōu)秀班集體。

2、為人師表，在日常生活中時(shí)刻指點(diǎn)自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。身教好過(guò)一切教導(dǎo)方式。

小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)籌劃

時(shí)光飛逝，在同伴互助教師成長(zhǎng)道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛楚，也有成長(zhǎng)的喜悅。為了在這條道路上更好、更快的成長(zhǎng)，從而更好地從事教導(dǎo)教學(xué)工作，就本人實(shí)際處境，特制定了個(gè)人成長(zhǎng)籌劃：

一、努力方向

1.學(xué)習(xí)方面，專心學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌管自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長(zhǎng)斟酌，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.專心做好同伴互助學(xué)習(xí)期間的各種學(xué)習(xí)筆記，上課專心聽講。

3.課后勤于反思，總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)與閱歷中完善自我。

4.根本功方面不休止地練習(xí)提高。

5.積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

二、概括措施

1.專業(yè)水平的提高。

(1)學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，在理性熟悉中豐富自我。

專心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)才能。專心讀培訓(xùn)期間每一本教導(dǎo)專著，實(shí)時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教導(dǎo)類期刊雜志，了解更多出名教導(dǎo)專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教導(dǎo)教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。

在王老師的扶助下，獲得自我進(jìn)展。勤聽課，通過(guò)課堂聽課，與授課者舉行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)成共同進(jìn)步;從中得到誠(chéng)懇的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)學(xué)識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

2.扎實(shí)日常教學(xué)常規(guī)。

用心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書寫要專心、模范，要實(shí)時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦譏諷學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用"一幫一'以優(yōu)帶差、小組競(jìng)的方式提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面才能的提高。

3.勤于反思，完善自我。

學(xué)會(huì)斟酌教導(dǎo)問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教導(dǎo)理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中察覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記錄來(lái)，享受告成，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。

4.練就自己扎實(shí)的根本功。

"鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普遍話'是教師的根本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫可以使教師板書生動(dòng)好玩，也會(huì)吸引住學(xué)生留神力。每周練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法;每天聲朗讀一篇課文練習(xí)普遍話，訓(xùn)練自己的朗讀水準(zhǔn)，不斷提高朗讀水平。

5.利用信息技術(shù)手段輔佐教學(xué)。

充分