小學英語六年級教案

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學校英語六班級教案4學校英語六班級教案8

教材分析

本課是外研版學校英語六班級上冊第七模塊第一單元的內容，主要學習單詞believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic,學習并運用詢問他人喜好并表達個人喜好的句子。本單元是本模塊的重點內容，掌控了本單元所學內容，可以為本模塊第二單元的學習打下基礎。同時詢問以及表達人物喜好的句型與生活聯(lián)系親密，學習掌控后可以真正地運用到實際生活中。

學情分析

六班級同學已經有三年多的英語學習經受，他們既掌控了肯定的詞匯量，與此同時，他們還對保持著學校生對新鮮事物的愛好與新奇心的心理。

由于在村小，六班級同學在用英語進行口語表達以及小組合作對話方面的經受會比較少，這類練習對他們來說會相對難一點。所以在教學過程中，我會重點培育同學的說話技能，在句型操練部分我會多給時間同學去練習和掌控。

教學目標

知識目標

1．學習單詞believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic。

2．學習并運用詢問他人喜好并表達個人喜好的句子：

(1)Doyoulike…?——Yes,Ido./No,Idon’t.

(2)sb.like/likessth.

sb.don’t/doesn’tlikesth.

技能目標

1．在日常生活中初步學會運用句型，如何詢問同學、伙伴或者家庭成員的喜好，學會表達自己的喜好。

2．通過學習培育同學聽、說、寫和敏捷運用語言的技能，培育同學參加合作的意識。

情感目標

1.本單元以介紹蛇和熊貓的習性為背景，可以讓同學加深對蛇和熊貓的了解，也有利于激發(fā)同學學習英語的愛好。

2.通過學習詢問喜好的英語表達，可以促進師生，生生，以及同學與伙伴、家人的溝通，增進彼此的了解，改善人際關系。

教學重點和難點

通過學習，使同學能夠正確讀出單詞believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic，能在實際生活中運用句型(1)Doyoulike…?——Yes,Ido./No,Idon’t.(2)sb.like/likessth.sb.don’t/doesn’tlikesth.

學校英語六班級教案9

一、教學內容：Let’sreadLet’ssingstorytime

二、教學目標與要求

1.能綜合運用動詞的過去時。

2.閱讀理解故事

三、教學重點

1.動詞過去時的讀音及不規(guī)章動詞的改變

2.閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

四、教學難點

1.動詞過去時的讀音及不規(guī)章動詞的改變

2.閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

五、課前預備

1、老師預備一幅本課時的教學掛圖。

2、老師預備一臺錄音機和相關錄音帶。

3、同學預備本課時的單詞卡片。

六、教學過程

1、Warm-up

Singthesong:atthezoo

2、Presentation

A:Activity1Memorytesting

Whatdidyoudolastweekend?

Iwentshopping.

Iwentshoppingandvisitedgrandparents

Iwentshoppingandvisitedgrandparents………

B:Activity2比一比，誰說得最快。(見表格1)

請兩個同學上來，背向黑板，老師說出表格中任意一個詞組，同學就說出與之對應的詞組，敗者換其他人，再與勝者競賽，看看全班誰說得最快。

C:Te*tA.看圖跟讀課文。B.老師提示總結：

was/walked/studied/read/went

/saw/jumped/swam/returned

D:Activity3無字的故事書

E:E*ercises

(1)Finishthesentences

(2)Numberthesentences

3、Comprehensiveactivity

storytime

1.Twostudentsagroupanddiscussthestory.

2.Askthequestions:

(1)WhatdidZoomdoonSaturday?

(2)WhatdidZoomdoonSunday?

3.Listenandreadthestory

4、Consolidationande*tension

Minirole-play

Prepareandactouttheirstoriesinroles.

學校英語六班級教案10

⑴能聽懂、會說、會讀、會寫本單元的單詞rain,snow,windy,cold,sunny,warm

⑵能聽懂會說：

It’sgoingtoraininHarbin.

It’sgoingtobewarmandsunnyinDalian.

WhatareyougoingtodoonThursday?

I’mgoingtowatchTV.等句子。

⑶會說chant：Whatareyougoingtodotoday?.

⑷能仿照課文，用所學句型談論將來的天氣狀況并制定計劃。

教學步驟：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

1.ReviewUnit1.Askandanswer:

Whatareyougoingtodo?I’mgoingto….

Whenareyougoingtogo?I’mgoingtogoat….

2.Theteachersays:Boysandgirls,todaywearegoingtolearnModule2Unit2It’sgoingtosnowinHarbin.(板書課題)First，pleaselookatourlearningaims.(出示本課學習目標，老師漸漸讀，同學認真看、仔細聽。)

Step2:Learnthenewwordsandthekeysentences.

1.Watcharealweatherforecast.Thenwritethekeywordsontheblackboard:rain,snow,windy,cold,sunny,warm

2.Askthestudentstolearnthenewwordsbythemselves.

①Trytoreadbythemselves.

②Listentothetapeandreadafterthetape.

③Letthestudentsrememberthewordsintheirownsmallgroups.

3.Watchthepartsoftherealweatherforecastagain.Thenask

andanswertwobytwo:

What’stheweatherlikein…?It’s…

What’stheweathergoingtobelikein*****tomorrow?

It’sgoingto********.

Step3:LearntheTe*t

1.(Theteachersays)let’slistentotheweatherforecastofthetape,andthenanswerthequestions.

2.Playthetapeandrepeat.

3.Askandanswerthequestions.

A：What’stheweathergoingtobelikeinHarbinBeijingDalian*i’antomorrow?

B:It’sgoingto….

4.Finishactivity2andactivity3.

Askthechildrentoaskandanswerinpairs.

5.Groupwork:Finishactivity5ofPage9inthebook.

Step4:Chant

1.Askthechildrentolookatthepicturescarefully.

2.Playthetapeandaskthechildrentolistencarefully.

3.Playthetapeseveraltimesandaskthechildrentochanttogether.

4.Askthechildrentochantonebyone.

Step5：FinishaTask

1.Saysomesentencesbyusing“begoingto”

2.Recitethenewwordsandthekeysentencescorrectlyandskillfullyin5minutes.

3.Copythenewwordsandthekeysentencescorrectlythreetimes.(要求：書寫要仔細、細心、端正、美麗)

BlackboardWriting: