2019人教(新起點(diǎn))英語(yǔ)一上Unit2《Face》(StoryTime)教學(xué)設(shè)計(jì)

2019人教版(新起點(diǎn))英語(yǔ)一上Unit2《Face》(StoryTime)教課方案2019人教版(新起點(diǎn))英語(yǔ)一上Unit2《Face》(StoryTime)教課方案4/4莀PAGE4莆肀蒃2019人教版(新起點(diǎn))英語(yǔ)一上Unit2《Face》(StoryTime)教課方案

Unit2StoryTime授課方案

【內(nèi)容本源】人民教育初版社（一起點(diǎn)）一年級(jí)上冊(cè)Unit2Face

【課時(shí)】StoryTime

一、授課目的

可以在教師的幫助下,借助圖片聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事,并試一試表演。

二、授課建議

?經(jīng)過(guò)Bill訓(xùn)練小猴的幽默故事,復(fù)習(xí)本單元詞匯和功能句,提

高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

?初步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的能力和借助圖片閱讀故事的能力。

熱身活動(dòng)

看一看,讀一讀

?教師出示本單元詞匯圖片,但只露出一部分,請(qǐng)學(xué)生看一看,說(shuō)

說(shuō)看到了什么。

唱一唱,演一演

?教師帶領(lǐng)學(xué)生唱第一課的歌謠或第三課的歌曲,激勵(lì)學(xué)生加上

動(dòng)作。

聽(tīng)一聽(tīng),做一做,說(shuō)一說(shuō)

?教師發(fā)指令Touchyour...讓學(xué)生做動(dòng)作并用Thisismy...

回應(yīng)。

(4)認(rèn)識(shí)新角色Monkey

?教師出Bill圖片,請(qǐng)全班學(xué)生用Goodmorning!與Bill打招呼。

?教師再出示毛絨小動(dòng)物Monkey,向?qū)W生介紹Thisisamonkey.

帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)monkey單詞,爾后請(qǐng)學(xué)生用Goodmorning!向monkey

打招呼。

表現(xiàn)故事

?告訴學(xué)生將要看一個(gè)Bill訓(xùn)練小猴的幽默故事。

?將故事掛圖貼在黑板上,給學(xué)生幾分鐘時(shí)間看掛圖,猜想故事大

意。讓學(xué)生四人一組談?wù)搱D片的內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)故事的理解。

?教師完滿地播放故事錄音,或自己重新到尾講故事,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真

聽(tīng),考據(jù)剛剛的展望可否正確。

講解故事

?播放第1、2幅圖錄音,讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)Bill說(shuō)了什么。

?連續(xù)播放錄音,讓學(xué)生注意聽(tīng),接下來(lái)Bill向小猴發(fā)了哪些指

令？小猴又向Bill發(fā)了什么指令？在此過(guò)程中教師可以依照學(xué)生的

理解情況,對(duì)故事進(jìn)行必要的講解和講解。

熟悉故事

?逐圖播放故事錄音,請(qǐng)學(xué)生指著圖畫(huà)相應(yīng)的地址跟讀句子。注意

指導(dǎo)學(xué)生模擬錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),讀出人物的語(yǔ)氣以增加朗讀的興趣

性。

?讓學(xué)生指圖朗讀小故事。

?整體播放故事錄音,同時(shí)把掛圖的序次打亂,讓學(xué)生聽(tīng)完后給掛

圖重新排序。

?教師任意讀某幅圖對(duì)話,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖畫(huà)。

?看掛圖集體復(fù)述小故事。

Tips:

?在學(xué)生跟讀時(shí),教師注意指導(dǎo)學(xué)生模擬的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),以增加朗讀

的興趣性。

tail單詞第一次出現(xiàn),教師應(yīng)經(jīng)過(guò)一些方式,如指著圖中小猴尾巴,讓學(xué)生理解詞義。

?第7幅圖播放前,先請(qǐng)學(xué)生猜一猜Bill會(huì)怎么回答。爾后再播

放。訓(xùn)練學(xué)生的推測(cè)能力。

表演故事

?教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色表演故事。教師當(dāng)Bill,全班學(xué)生當(dāng)小猴,

做動(dòng)作表演。

?教師把全班分組后請(qǐng)學(xué)生分組扮演角色,如1-3組當(dāng)Bill,4-6組當(dāng)小猴進(jìn)行角色表演,爾后交換角色再表演。

?讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色表演,激勵(lì)學(xué)生加上合適的動(dòng)作。Tip:教師可以為學(xué)生供應(yīng)Bill和小猴的頭飾,使表演更擁幽默

味性。

故事馬虎

Bill向Monkey問(wèn)好,小猴很聰穎,模擬Bill做動(dòng)作(圖1)。Bill

Thisismymouth.(圖2)Bill又依次發(fā)指令Touchyourear/nose/face.小猴也能很快做動(dòng)作并用Thisismy...介紹自己的身體部位(圖3至圖5)。Bill正快樂(lè),沒(méi)想到小猴突然向他也發(fā)了一個(gè)指令Touch有些尷尬和狼狽的回答：Ihavenotail.(圖6和圖7)

備選活動(dòng)

配音活動(dòng)

?為故事中的角色招聘配音小演員。教師可借助授課光盤(pán),把光盤(pán)

靜音,請(qǐng)學(xué)生看故事情節(jié),分角色給小故事配音,可請(qǐng)一部分