(全國版)高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題七文言文閱讀第1講“文題一體法”-快讀準解文言文 (含詳解)

古詩文閱讀第二部分專題七文言文閱讀第1講“文題一體法”——快讀準解文言文一、什么是“文題一體法”——邊讀文邊讀題，抓關(guān)鍵用比對二、怎樣運用“文題一體法”讀文——抓線索，明事知人傳記類文言文大多以時間為線索來記述人物在某地所任官職、所做事情，因此，可以圈點勾畫表示時間、地點和官職等的詞語，把握文章結(jié)構(gòu)層次，理清文章思路，整體把握人物及事件。要特別關(guān)注以下三類表示時間節(jié)點的詞語：①表示官職(官職變動)的詞語。這是傳記類文言文的主要敘述線索，如表示官職變遷的動詞，“除”“舉”“拜”“遷”“謫”“轉(zhuǎn)”“出”等；表示官職的名詞，“知州”“刺史”“翰林”“侍講”“尚書”“拾遺”等。讀文——抓線索，明事知人②指明年號及皇位變動情況的詞語。正史一般不用干支紀年，而以年號紀年，故傳記中的“三年”“五年”等往往指某年號的“三年”“五年”。而皇帝的即位或駕崩，也往往是重要的時間節(jié)點，傳記中特意交代出來，往往表明傳主在舊朝和新朝的地位有所變化。③泛指時間變動的詞語。如“數(shù)日”“累年”“既而”“向”“旋”等。此外，正史以順敘為主，但不排除有些傳記插敘相關(guān)事跡。這些插敘往往通過“初”“先是”等詞引出，需要格外留心讀題——抓關(guān)鍵，釋疑明誤讀題，一方面是解題的需要，另一方面是要利用選項中的信息去讀懂文本。讀文與讀題同時進行，在文題齊讀的過程中，疏通文意，明確選項的設(shè)誤點，具體操作如下：①斷句題：讀文時讀到畫波浪線的句群時，不要在原文中過多糾纏、自行斷句，應(yīng)馬上看后面的斷句題。通讀選項的同時，比對四個選項的異同點，相同之處能幫助解決閱讀障礙；不同之處就是帶著問題去讀文的關(guān)鍵點。讀題——抓關(guān)鍵，釋疑明誤②古代文化常識題：每個選項的關(guān)鍵點就是選項最前端的“考查詞”。在讀文時，讀到文中標(biāo)注出(加點)的這幾個詞，可以先看題目，對選項的表述憑自身的知識積累和經(jīng)驗進行預(yù)判，找出各個選項有可能設(shè)誤的敏感點，進行題文對照，思考判斷。③概括分析題：它的四個選項是依照原文順序分層設(shè)計的?？梢栽谧x文前先讀選項，記住選項中涉及的人物、事跡、影響、評價等關(guān)鍵詞語；讀文時重點關(guān)注這些內(nèi)容，找到信息比對區(qū)間，進行聚焦思考判斷[典例示范]讀題關(guān)注點

比對分析

比對四個選項，不同之處為“渙少好俠/尚氣力”“渙少/好俠尚氣力”和“敦/儒學(xué)”“敦儒學(xué)”。根據(jù)文意判斷，“好俠”與“尚氣力”為兩個并列短語；“敦儒學(xué)”即重視儒學(xué)，中間不能斷開。故選擇B項。比對分析

“豪右”“頓首”出自第一層，“茂才”出自第二層，根據(jù)語境，結(jié)合教材可知，這三項正確?！熬笨梢詾椤熬┒肌敝猓皫煛?，根據(jù)平常積累可知，不能表示國都。故選擇D項。比對分析

A項對應(yīng)原文第一層，B項對應(yīng)原文第二層，C項對應(yīng)原文第三層，D項對應(yīng)原文第四層。將選項內(nèi)容與原文一一對應(yīng)，互相印證，可知A、B、C三項正確，D項中“仍然忙得無法分身”是對“不得旋踵”的曲解?！靶唷币鉃椤稗D(zhuǎn)身”，指畏避退縮，“不得旋踵”指沒有畏避退縮。故選擇D項[參考譯文]王渙字稚子，是廣漢郡郪縣人。王渙的父親王順，擔(dān)任安定太守。王渙從小喜歡行俠仗義，崇尚武力，多次和強悍輕捷的少年往來。后來他改變操行，重視研習(xí)儒學(xué)，修習(xí)《尚書》，誦讀法律，大體了解了其主要意思。他擔(dān)任太守陳寵的功曹，擔(dān)任職務(wù)，敢于決斷，對豪強大戶也決不留情。陳寵治政的名聲廣泛流傳，到京師任大司農(nóng)。漢和帝問他：“你在郡中是用什么辦法治理政務(wù)的？”陳寵叩頭辭讓說：“臣任用功曹王渙來選拔賢明有才能的人，任用主簿鐔顯來糾正過失補充遺漏，臣不過是奉命宣讀皇上您的詔書罷了。”

和帝十分高興，王渙因此出名。州里舉薦王渙為茂才，朝廷任命他為溫縣令。溫縣境內(nèi)有很多奸惡狡猾的人，時間一長成了當(dāng)?shù)厝说拇蠡?。王渙采取策略加以討伐打擊，把他們?nèi)細⒘?。境?nèi)安定太平，商人可以在路邊過夜。其中有放牛的人，經(jīng)常說將牛交給王渙了，始終沒有發(fā)生互相侵犯的事。王渙在溫縣擔(dān)任縣令三年，升為兗州刺史，他以法律治理兗州各郡，德化和聲威得到廣泛推行。后來他因為拷問妖言妄論不符合實情而被定罪。一年多后，又被征召任命為侍御史。永元十五年，隨從皇帝南巡，返回后擔(dān)任洛陽縣令。

王渙處世公平正直，施政時能做到寬嚴適中。那些長期訴訟的冤案疑案，歷經(jīng)幾任縣令都沒有斷決的，根據(jù)法律情理難以評判的，王渙沒有不曲折周到地弄清案情真假，消除大家的疑惑的。他還能用奇謀異術(shù)揭發(fā)和暴露隱秘的壞人壞事。京城的人都稱頌嘆服，認為王渙有神妙的計謀。元興元年，王渙病逝。無論是城中百姓還是路過此地的人沒有不嘆息的。男女老少都相互湊集錢糧，上千人為他舉行祭奠。王渙的靈柩向西運回家鄉(xiāng)，路過弘農(nóng)，老百姓都在路旁擺設(shè)盤子桌子，放上祭品。官吏問這樣做的緣故，老百姓全都說平常帶糧食到洛陽，被士卒和官吏掠奪，經(jīng)常損失一半。

自從王渙任洛陽縣令，再沒被掠奪，所以前來報答他的恩德。王渙的政治教化令人懷念感激達到這樣的地步。百姓思念王渙恩德，在安陽亭西為他建造祠堂，每到進食時就奏樂歌詠而祭祀他。延熹年間，桓帝信奉黃老學(xué)說，將所有的祠堂全部毀去，唯獨專門下詔書要密縣保留原太傅卓茂的廟，洛陽保留王渙的祠堂。在王渙去世后，皇帝連續(xù)下詔書給三公，要他們專門挑選洛陽令，但挑出來的都不稱職。永和年間，朝廷任命劇縣縣令勃海人任峻任洛陽令。任峻選拔文武官員，都能充分發(fā)揮這些人的才能，檢舉剪除奸惡盜賊，絕不畏避退縮，一年間的斷案，不過幾十件，聲威超過王渙，而在條理方面比不上他。任峻字叔高，最后在太山太守任上逝世。|對點小練

|1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 (

)A．臣聞百王之失/皆由權(quán)移于下/大臣持國/常以勢盛為咎/諸舅不宜干政王室/以示天下之私/政失不救/其極不測/B．臣聞百王之失/皆由權(quán)移于下大臣/持國常以勢盛為咎/諸舅不宜干政/王室以示天下之私/政失不救/其極不測/C．臣聞百王之失/皆由權(quán)移于下/大臣持國/常以勢盛為咎/諸舅不宜干政/王室以示天下之私/政失不救/其極不測/D．臣聞百王之失/皆由權(quán)移于下大臣/持國常以勢盛為咎/諸舅不宜干政王室/以示天下之私/政失不救/其極不測/A

解析根據(jù)句意，“權(quán)移于下”是前文“百王之失”的具體原因，且其結(jié)構(gòu)完整，而“大臣”是后文“持國”的主語，故“大臣”前應(yīng)斷開，排除B、D兩項?！案烧睘閯淤e短語，意為“干預(yù)政事”，“王室”作定語修飾限制“政事”，點出具體對象，即“干預(yù)王室的政務(wù)”，故“干政”與“王室”中間不應(yīng)斷開，排除C項。故選擇A項。2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是 (

)A．博士，古學(xué)官名，秦漢時掌管書籍文典，后指專通一經(jīng)或精通一藝、教授生徒的官職。B．刺舉，一謂探察舉發(fā)，派人刺探陰私加以檢舉揭發(fā)；二謂檢舉奸惡，舉薦有功。此處用后一意。C．臨朝，特指皇室女性親臨朝廷處理政事，古時后宮不能上廳堂，后妃要掌權(quán)就要“臨朝”。D．绖，在古代和绖就是喪服和喪服中的麻帶，“

”“绖”合在一起指整套喪服，后來漸漸引申為服喪。B

解析從后文“貴戚惡之”可知，此處“刺舉”應(yīng)該是指檢舉揭發(fā)貴戚的丑事，并未強調(diào)“舉薦有功”，故用的是前一意。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 (

)A．樂恢年少至孝，為人潔身自好。因父親得罪了縣令被關(guān)押，他晝夜痛哭不已，縣令被感動，釋放了他父親；老師焦永因事被劾查，樂恢卻拒絕為他疏通關(guān)系。B．樂恢清正廉潔，做事正直特立。楊政多次當(dāng)眾詆毀他，他卻舉薦楊政的兒子為孝廉；在司空牟融府任職期間，第五倫代替牟融任司空，樂恢為避與第五倫同鄉(xiāng)之嫌，舉薦杜安代替自己，受到好評。C．樂恢不畏權(quán)貴，彈劾多名重臣。河南尹、洛陽令與權(quán)貴竇憲相互勾結(jié)，為非作歹，他上書彈劾；竇憲的弟弟想和他交好，樂恢因恨其不依附自己，也予以謝絕。D．樂恢敢于直言，不計個人得失。妻子勸他明哲保身，他仍然上書勸諫；因意見未被采納，他稱病退職，后在竇憲暗示下，州縣官吏脅迫其自殺。答案C解析根據(jù)原文中“憲兄弟放縱，而忿其不附己”可知，選項中“樂恢因恨其不依附自己”錯，應(yīng)是竇憲兄弟二人恨樂恢不依附自己。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)永為河?xùn)|太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。譯文：___________________________________________(2)后仕本郡吏，太守坐法誅，故人莫敢往，恢獨奔喪行服。譯文：___________________________________________答案(1)焦永做了河?xùn)|太守，樂恢跟隨他到了官府，閉門精心誦讀，不與外界人物交往。(2)后來在本郡做官，太守因犯法被殺，舊友中沒有誰敢前往奔喪，只有樂恢為他穿喪服奔喪。參考譯文

樂恢字伯奇，是京城長陵人。他的父親是縣里的小吏，得罪了縣令，縣令拘禁了他并要殺死他。樂恢當(dāng)時十一歲，常常趴在官署門前晝夜不停地放聲大哭。縣令聽到之后非常同情他，就放出了他的父親。長大后，樂恢喜好經(jīng)學(xué)，跟從博士焦永學(xué)習(xí)。焦永做了河?xùn)|太守，樂恢跟隨他到了官府，閉門精心誦讀，不與外界人物交往。后來焦永因事被劾查，諸位弟子都因為替焦永疏通關(guān)系被拘禁，唯獨樂恢保持清白而不玷污法律，堅守志向而成為有名的儒生。他生性清廉正直特立，凡是操行不符合自己標(biāo)準的，即使顯貴也不與之交往。

信陽侯陰就多次致禮請樂恢，樂恢從來不答復(fù)他。后來在本郡做官，太守因犯法被殺，舊友中沒有誰敢前往奔喪，只有樂恢為他穿喪服奔喪。回來后，又做了功曹，推選、舉薦從不偏袒，別人的請求、托付也從不接受。同郡的楊政多次當(dāng)眾詆毀樂恢，后來樂恢舉薦了楊政的兒子做了孝廉，從此鄉(xiāng)里的人都歸附他。被征辟到司空牟融的府中。正趕上蜀郡太守第五倫代替牟融做司空，樂恢因為與第五倫是同鄉(xiāng)，不肯留下來，在舉薦了潁川杜安之后辭去官職。許多人都稱贊他的品行，接連幾次征辟他，他都沒有答應(yīng)。后來朝廷征召他做了議郎。正趕上車騎將軍竇憲要出征匈奴，樂恢多次上書勸諫爭辯，朝廷稱道他的忠心。入朝擔(dān)任尚書仆射。這時，河南尹王調(diào)、洛陽令李阜和竇憲交情深厚，胡作非為。樂恢上奏彈劾王調(diào)、李阜以及司隸校尉。他對所檢舉揭發(fā)之人，沒有什么回避的，貴戚們非常憎恨他。竇憲的弟弟夏陽侯竇瑰想要前去問候樂恢，樂恢謝絕了他，不與他交往。竇憲的兄弟行為放縱，又憤恨樂恢不依附自己。妻子常常勸諫樂恢說：“從前也有人為了安身以躲避災(zāi)禍，你何必因言論來招致別人的怨恨呢？”樂恢慨嘆說：“我怎么忍心白吃飯而立在他人之朝廷上呢？”于是上書勸諫說：“我聽說眾多帝王的失勢，都是由于權(quán)力下移。大臣把持國政，常因勢力大而作惡