中考語文模擬試卷分類匯編：綜合性學習專題

綜合性學習專題山東省東營市2022年初中學業(yè)水平考試語文模擬試題17.綜合性學習。（5分）東營市河口區(qū)某中學開展了北京冬奧會會徽研究的綜合性學習活動，試完成各環(huán)節(jié)任務。北京冬奧會會徽（1）請同學們根據北京冬奧會會徽，從圖案符號和色彩構成兩方面分析其特色？（2）請同學們?yōu)楸本┒瑠W會寫一條宣傳標語。7.答案：（1）圖案符號：北京2022年冬奧會會徽主要由會徽圖形、文字標志、奧林匹克五環(huán)標志三個部分組成。

會徽圖形在設計格局上分為上中下三部分的方式，主體形如一個不同漸變色相間的漢字“冬”的寫意草書，將抽象的滑道、冰雪運動形態(tài)與書法結合，“冬”字下方兩點順勢融為2022。色彩構成：北京2022年冬奧會會徽以藍色為主色調，寓意夢想與未來，以及冰雪的明亮純潔。紅色、黃色兩種輔助色源自中國國旗，代表運動的激情、青春與活力。（2）示例一，頑強拼搏，勇奪第一。示例二，祈福奧運，陽光中國。示例三，奧運精神、永駐我心。示例四，傳遞奧運火炬，發(fā)揚奧運精神。評分：第（1）圖案符號2分，色彩構成2分，共4分。意思對即可。第（2）題1分。本題共5分。山東省東營市2022年初中學業(yè)水平考試語文模擬試題27.綜合性學習。（5分）新冠疫情侵襲我神州大地，84歲再次出征的無雙國士，不計生死的白衣精銳，“疫情不退，我們不退”的硬核英雄，接種疫苗的探路勇士，和無數奮戰(zhàn)一線的無名斗士......中國人總是被他們之中最勇敢的人保護得很好。“勇”的精神內涵是中華民族的傳統(tǒng)美德，為人們世代傳頌。請你參加“‘勇’在身邊”綜合性學習。源流追蹤（1）勇，金文（用，使，操作）（戈，武器），表示英武之士，敢打敢拼，無所畏懼。有的金文（甬，“用”的誤寫）（力），表示農業(yè)時代在家庭里起關鍵作用的大力壯丁，敢做敢擔?！爸啦槐?，勇也?！北闶怯闷浔疽猓?，

“帶甲百萬，非一勇所抗?！眲t引申為：。（1分）（2）試根據下面的材料，概括“勇”包括哪些方面的思想內涵。（2分）①知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。（《論語.子罕》）②率義之為勇。（《左傳.哀公十六年》）③君子義以為上，君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為盜。（《論語.陽貨篇》）“勇”行天下班級舉辦“勇”文化傳承活動，請?zhí)岢鲆豁棾h。（2分）7.答案：（1）本義：力大膽大，敢做敢擔，無所畏懼。引申義：強壯英武的壯丁，無所畏懼的士兵。（2）示例一，①勇敢的人敢做敢擔，無所畏懼。②小勇，血氣所為；大勇，義理所發(fā)。③君子以義作為最高尚的品德，有勇有義才能造福百姓。示例二，①勇敢是美德，勇敢的人無所畏懼，敢作敢當。②以正義為先的勇敢才是大勇③好勇斗狠，是無義之舉。君子有勇無義會作亂，小人有勇無義就會偷盜。（3）示例一，開展講述古今君子忠勇的逸聞軼事活動，講述疫情之下各行各業(yè)涌現出的義字當先的勇士們的感人故事，學習他們的勇敢精神。示例二，開展“勇”文化思想宣講活動，闡釋的“勇”的思想內涵。示例三，開展“率義之為勇”為主題的征文活動，闡述當今時代傳承“勇”文化的意義、途徑、措施等。評分：第（1）題每空1分，共2分。意思對即可。第（2）題答對兩個方面得1分，答對三個方面得2分。第（3）題1分。（2）（3）兩題其他答案符合題意亦可。本題共5分。解析：（1）本題考查字義分析。根據題目中給出的材料可知，“知死不辟，勇也?！背鲎宰髠?，意思就是形容一個人非常勇敢，在正義面前，勇往直前，不畏生死。符合本義：敢做敢擔，無所畏懼的意思?！皫Ъ装偃f，非一勇所抗?！边@里的“勇”引申為名詞，強壯英武的壯丁，無所畏懼的士兵。（2）本題考查材料探究。根據材料的內容分析“勇”字的內涵即可。（3）本題考查提出倡議的能力。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需符合題目的要求，言之成理即可。作答本題時可圍繞多讀一些古代名人的傳記，結合疫情時期涌現出的勇士們的英勇壯舉，結合他們身上的義和勇來表述。山東省東營市2022年初中學業(yè)水平考試語文模擬試題37.綜合性學習、(5分)班級開展以“‘學習’是我們的終身事業(yè)”為主題的綜合性學習活動,請你參加。(1)下面是班里一位同學搜集到的一則資料,請寫出你的探究結果。(2分)幾近花甲的年歲,只能在家含飴弄孫、等待頤養(yǎng)天年?常德市民周亞松給出了另一種答案。日前,56歲的他收到了韓國大學院的博士研究生錄取通知書?！皩W習是我終生的事業(yè)。”幾十年來堅持學習、享受學習的周亞松,以自身經歷詮釋了終身學習的最美姿態(tài)。時代在變,但知識的價值沒有變,社會對知識的珍視和渴求沒有變。倡導一個全民學習、終身學習的學習型社會,是時代發(fā)展的呼喚和要求。人人能學、時時可學、處處可學的氛圍日益濃厚,為普通人提供了更為廣闊的學習空間。(2)學習,是我們的終身事業(yè)?！皩W”在甲骨文中寫作“”,上半部左右兩邊是朝下的兩只手的形象,突出“幫助,教扶”之義;中間是兩根交錯的算籌(用于記數的小棍子),與兩邊的“手”結合,表示“教授算術之法”。下半部分是一座房子的側視圖,代表一種場所。上下結合,就表達出了“學”字的本義:______________________。發(fā)展到金文,在“房子”下面又加了“子”,使“學”的意思更加明確。詞語“調嘴學舌”中的“學”則用其引申義:_______。(2分)(3)為響應班級組織的這次綜合性學習活動,請你設計一項活動。(1分)7.(1)全民學習、終身學習是時代的呼喚和要求,許多人已加入終身學習之中,值得我們學習。(2)教人學習的場所(或學校)模仿(3)(示例)舉辦“學習之樂”主題演講;舉辦“學習之光”故事會;舉辦“我身邊的學習超人”征文比賽。(任選其一)【評分】（1）探究結果要符合材料意思，也要談及個人啟示。共2分（2）答對每空1分，共2分。意思對即可。（3）答出一示例得1分。本題共5分。山東省東營市2022年初中學業(yè)水平考試語文模擬試題47.綜合性學習。(5分)

中國“和”文化源遠流長，豐富多彩，“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵,還被認為是社會交往的準繩，更被尊為國家共處的原則。請你參與“探究‘和’內涵，傳承‘和’文化”綜合性學習,完成下列任務。

（1）許慎在《說文解字》中說:“和，相應也?！庇纱送茰y“和”字的本義是:__________________

(2分)（2）孔子說:“君子和而不同?！薄昂汀?心不爭也;“不同”，志各異也。你所在班級正在籌備“和而不同’適用于修身養(yǎng)性還是社會交往"辯論賽，請根據雙方觀點，為主持人寫一段總結發(fā)言。(3分)正方觀點:“和而不同”適用于修身養(yǎng)性?！昂汀笔瞧胶偷男膽B(tài)，,面對不同見解時能保持內心平靜，不與人爭高低輸贏;“不同”就是理性看待、辯證分析別人的觀點，不輕易改變自己的主張,保持鮮明的個性?！昂投煌笔遣槐痪窒薜闹饔^能動性，體現著良好的個人修養(yǎng)。反方觀點:“和而不同”適用于社會交往?！昂汀?/p>

意味著自己能夠與別人和睦相處，即將他人與自己置于同一高度，給予充分理解尊重，不使別人陷于難堪的境地，不強制別人接受自己的觀點;“不同”就是求同存異,保持個性。“和而不同”就是顧全大局，是建設和諧社會的重要手段。7.（1）和諧（2）同學們，剛剛雙方辯論都非常精彩?！昂投煌笔敲鎸Σ煌娊鈺r的一份平和和豁達，是與人意見相左時的理解和尊重。因此“和而不同”既適合修身養(yǎng)性，也適合與人交往山東省東營市2022年初中學業(yè)水平考試語文模擬試題57.綜合性學習。（5分）在我國，“禮”文化意蘊豐厚，深入人心。請你參加“‘禮’文化的魅力”綜合性學習。源流追蹤（1）“禮”與“豐”同源，本寫作“”，與祭祀有關?！墩f文》：“禮，履也。所以事神致福也?！薄坝种脡蹖m、北宮，張羽旗，設供具，以禮神君”中的“禮”便是用其本義：_______；“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？”中“禮”則引申為：______。（2分）（2）試根據下面的材料，概括“禮”包括哪些方面的思想內涵。（2分）①萬鈡則不辨禮儀而受之，萬鐘于我何加焉。（《孟子?告子上》）②禮者，理也。在天曰天理；在地曰地理；在人曰脈理；在人倫曰人理；在木曰條理。（《禮?總序》）③禮之用，和為貴。（《論語?學而》）④禮者，法之大分、類之綱紀也。（《荀子?勸學》）（3）三月，學校將要舉辦“文明禮貌月”活動，班級舉辦“身邊有‘禮’”主題班會，請?zhí)岢鲆豁棾h。（1分）7.（1）祭祀用的禮器禮儀（2）示例一：堅守本心和睦相處遵守法度示例二：合乎道義遵循自然崇尚和平（3）示例一：開展“身邊的‘禮’”展示活動，講述身邊符合禮儀規(guī)范的各種良好表現，號召大家學習；示例二：開展“‘禮’的傳承”故事會，講述中國古往今來與“禮”有關的典故史實；示例三：組織“‘禮’行中華”演講比賽，闡述當今時代傳承“禮”文化的意義、途徑、措施等?！驹u分】第（1）題每空1分，共2分。意思對即可。第（2）題答對兩個方面得1分，答對三個方面得2分。第（3）題1分。（2）（3）兩題其它答案符合題意亦可。本題共5分。山東省東營市2022年初中學業(yè)水平考試語文模擬試題67.綜合性學習。（4分）《詩經》說：“父兮生我，母兮鞠我。撫我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我?！币馑际歉改干挛?，喂養(yǎng)我。呵護我疼愛我，養(yǎng)我長大培育我，想我不愿離開我，出入家門懷抱我。班里準備開展“孝親敬老，從我做起”語文綜合性學習，以更好地宣傳孝道，弘揚傳統(tǒng)文化，請你完成以下任務：①根據上圖，“孝”字按照漢字造字法屬于字，此字最早見于商代，早期的“孝”字，是一個小孩兒（子）在老人的手下攙扶著老人走路的形狀，用扶侍老人來表達“孝”的含義，本義為。②為本次語文綜合性學習擬定一條宣傳標語。7、會意盡心盡力地奉養(yǎng)父母或長輩示例一：弘揚中華孝道，培育文明新風示例二：弘揚孝道文化，共建和諧港城示例三：父母恩情似海深，人生莫忘父母恩示例四：樹敬老之風，促社會文明山東省東營市2022年初中學業(yè)水平考試語文模擬試題77．綜合性學習（5分）某初中學校開展以“愛我黃河”為主題的綜合性學習活動，邀你參加。材料一黃河流域最大的問題是生態(tài)脆弱。流域上游的高原冰川、草原草甸和三江源、祁連山，中游的黃土高原，下游的黃河三角洲，都極易發(fā)生退化，恢復難度極大且過程緩慢。黃河流域最大的矛盾是水資源缺乏。流域多年平均水資源總量647億立方米，不到長江的7%。同時，水資源利用效率低下，2020年沿黃各省萬元GDP用水量平均值大大高于全國均值。黃河上游、中游不僅有以汾渭平原、河套平原為主要載體的糧食主產區(qū)，還有以大同、鄂爾多斯盆地為主的能源富集區(qū)，且生態(tài)資源豐富，發(fā)展生態(tài)旅游、現代農牧業(yè)潛力巨大。下游黃淮海平原是我國糧食主產區(qū)，且制造業(yè)基礎比較雄厚，應在注重濕地保護和生態(tài)治理的同時加大發(fā)展現代農業(yè)和先進制造業(yè)。材料二“黃河一直體弱多病，水患頻繁?！?855年，自古“三年兩決口、百年一改道”的黃河，正是在蘭考附近再次決口，改道從東營入海。新中國成立之初，毛主席就提出‘要把黃河的事情辦好’。憂心黃河之病，著眼黃河之治。黨的十八大以來，習近平總書記對黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展一直很重視，反復叮囑要保護好“中華水塔”，守住一條紅線——“有始有終、鍥而不舍抓好黃河生態(tài)保護工作”。材料三黃河三角洲，萬千泥沙沉積帶來的年輕土地，孕育著無限生機與希望。600多種植物構成了我國沿海最大的新生濕地自然植被區(qū)，每年有超過600萬只鳥類在此遷徙、越冬，40多種魚類在此產卵繁殖……海風吹拂，蘆花搖曳，幾只鴻雁、斑頭雁棲息在水中小洲上，十分安詳。這些年通過退耕還濕、退養(yǎng)還灘，推進濕地修復，生態(tài)環(huán)境越來越好。（1）研讀以上三則材料，寫出你探究發(fā)現的結果。（2）2021年10月20日，習近平總書記來到我們東營市，考察黃河入?？?。他深情地說：“黃河入海流，真是遼闊??！今天來到這里，黃河上中下游就都走到了，我心里也踏實了?！焙?，形聲字，從水、可聲?！墩f文解字》：“河，水。出焞（敦）煌塞外昆侖山，發(fā)原注海?！薄扒锼畷r至，百川灌河”中的“河”是的通稱?！扒锖邮锕⒐ⅲ疽股n蒼”中的“河”是指