小學(xué)語(yǔ)文教研員工作計(jì)劃內(nèi)容

第第頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文教研員工作計(jì)劃內(nèi)容學(xué)校語(yǔ)文教研員工作計(jì)劃內(nèi)容篇1

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)：

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推動(dòng)語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、討論、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性敏捷的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中涌現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，留意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)同學(xué)的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和制造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

(二)優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”工作。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位老師爭(zhēng)取做到一課一反思，鼓舞青年老師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)一得。

2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采用切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)同學(xué)課外閱讀，著重同學(xué)積累。

在學(xué)校充盈豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下，要去激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使同學(xué)課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位同學(xué)都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(三)要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互溝通、探究，做到聽(tīng)課必評(píng)，一課三議，將師徒結(jié)隊(duì)工作落到實(shí)處，通過(guò)傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽(tīng)課等活動(dòng)，切實(shí)提高老師的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平。

三、教研活動(dòng)安排：

1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃，各語(yǔ)文老師制定學(xué)科計(jì)劃;

2、積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。

4、開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論。

5、組織小組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通。

6、參與鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動(dòng)。

7、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。

8、完成本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)。

9、組織語(yǔ)文老師撰寫(xiě)論文及教學(xué)案例。

學(xué)校語(yǔ)文教研員工作計(jì)劃內(nèi)容篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們六班級(jí)教研組老師將努力協(xié)作學(xué)校教育處的工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)理念的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，堅(jiān)決不移地實(shí)施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐技能為重心的素養(yǎng)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探究學(xué)校語(yǔ)文教研工作新體系。

二、主要工作

1、備課

備課是上課的基礎(chǔ)，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。

2、上課

本學(xué)期，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教學(xué)，上課努力做到“簡(jiǎn)潔、有效、有趣”，應(yīng)特別關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的激發(fā)、鞏固和維持;特別關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能以及健康性格的培育，努力讓同學(xué)學(xué)得輕松開(kāi)心，學(xué)得扎實(shí)、有效。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

每位老師能依據(jù)本班語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際狀況進(jìn)行作業(yè)的布置，有共性作業(yè)和性格作業(yè)，保證每一位老師的作業(yè)設(shè)置不超量，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每位老師也將保證作業(yè)批改的實(shí)時(shí)、細(xì)致，提出中肯的看法。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的`作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)的功效。

4、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)

本學(xué)期，面臨學(xué)校的畢業(yè)考試，因此，我們除了大力研討推動(dòng)實(shí)效、生本課堂的討論外，還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化，減削繁雜、低效的復(fù)習(xí)。

學(xué)期初組內(nèi)老師共同研討，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。在研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行老師的合理分工，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃，提前設(shè)置，提前的整理，分類(lèi)預(yù)備。復(fù)習(xí)過(guò)程匯中實(shí)現(xiàn)資源的共享。每一次復(fù)習(xí)后，進(jìn)行實(shí)時(shí)的組內(nèi)溝通研討，找出收獲和不足，修訂下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃，真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合，合作共享。

同時(shí)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，將重點(diǎn)對(duì)不同同學(xué)進(jìn)行分層的、有針對(duì)性的指導(dǎo)，使優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)同學(xué)都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高。

學(xué)校語(yǔ)文教研員工作計(jì)劃內(nèi)容篇3

新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)技能和水平，促進(jìn)老師成長(zhǎng)，我組將一如既往地開(kāi)展好語(yǔ)文教研活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教務(wù)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、提高同學(xué)的核心素養(yǎng)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展語(yǔ)文教研工作，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培育全面進(jìn)展的合格同學(xué)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、增加本組老師獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。

4、針對(duì)各班級(jí)、班級(jí)的特點(diǎn)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、詳細(xì)措施

1、本學(xué)期將組織老師仔細(xì)解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的討論，了解新舊課標(biāo)的相同點(diǎn)、改變點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，把握其改變的本質(zhì)，用新課標(biāo)理念有效地指導(dǎo)自身的教學(xué)行為，以常態(tài)課堂為抓手，以同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，多學(xué)精教，教為學(xué)服務(wù)”教改理念，開(kāi)展促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)變革試驗(yàn)，力求變革教學(xué)模式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)有效性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、超周備課。堅(jiān)決杜絕老師上不備之課，打無(wú)預(yù)備之“仗”。教案和課件班級(jí)老師作好分工撰寫(xiě)，實(shí)時(shí)上傳校資源庫(kù)，做到資源共享。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校老師的重點(diǎn)工作。

4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)提倡面批。對(duì)同學(xué)的作業(yè)有針對(duì)性的予以指導(dǎo)和鼓舞，以此來(lái)促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)一步的進(jìn)展。

5、堅(jiān)持每周三下午一次的教研活動(dòng)，作好校本培訓(xùn)工作，提高語(yǔ)文老師駕馭課堂教學(xué)的技能和科研技能。扎實(shí)開(kāi)展一人一課、磨課等研討活動(dòng)，為老師的進(jìn)展制造環(huán)境，提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，引導(dǎo)老師通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，多渠道提高我校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的深厚氛圍繼續(xù)

6、針對(duì)同學(xué)的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校語(yǔ)文教研員工作計(jì)劃內(nèi)容篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將在市教育、經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局和市教科院教的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革為中心，切實(shí)履行討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)守教育常識(shí)，直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提升小語(yǔ)學(xué)科的教研品質(zhì)，使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。

二、工作思路

1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展統(tǒng)編新教材的研修活動(dòng)。

針對(duì)全面啟用的統(tǒng)編教材重難點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的研修方案，提高研修的實(shí)效性；采用多種方式引導(dǎo)老師加深對(duì)統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升老師用好新教材的技能；緊扣“如何用教材教與學(xué)”這一項(xiàng)目跟進(jìn)試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行同題討論。

2、開(kāi)展“學(xué)科教學(xué)建議”的學(xué)習(xí)。

各教研組加強(qiáng)對(duì)“學(xué)科教學(xué)建議”的學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“學(xué)科教學(xué)建議”的深入落實(shí)；引導(dǎo)廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校語(yǔ)文課型范式與實(shí)施策略》《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》等著作，切有用理論指導(dǎo)教學(xué)討論。加強(qiáng)對(duì)中青年老師個(gè)人菜單式學(xué)習(xí)的促進(jìn)。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

〔1〕依托兼職教研員和學(xué)科中心組成員繼續(xù)就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題”進(jìn)行討論，逐項(xiàng)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題的討論，進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，提升老師課堂實(shí)踐技能。

〔2〕開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。推動(dòng)學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的討論，甄選精品課程，努力推出語(yǔ)文教學(xué)精品課。

〔3〕加強(qiáng)對(duì)“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報(bào)告的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步有效落實(shí)學(xué)科常規(guī)，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)。

4、進(jìn)一步完善學(xué)科中心組的職能，加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)老師隊(duì)伍的培育和考核，逐步建立校級(jí)命題小組隊(duì)伍，促進(jìn)優(yōu)秀、新進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

5、積極開(kāi)展校本教研。

對(duì)標(biāo)常州市優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，以示范教研組和優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動(dòng)進(jìn)展；加強(qiáng)對(duì)校本教研方式的討論與指導(dǎo)，立足教育集團(tuán)，促進(jìn)集團(tuán)共生力的增長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)科教研基地建設(shè)，提高教研基地的示范與輻射技能。

三、詳細(xì)工作安排

二月份

1、期初教材培訓(xùn)：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一

2、溝通教研工作計(jì)劃，申報(bào)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)

三月份

1、參與市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二暨“如何用教材教與學(xué)”的項(xiàng)目推動(dòng)討論

2、參與市語(yǔ)文學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題系列討論

3、組織區(qū)級(jí)教學(xué)研討專(zhuān)題活動(dòng)

4、組織區(qū)級(jí)學(xué)校生整班寫(xiě)字競(jìng)賽

5、組織區(qū)級(jí)學(xué)校語(yǔ)文老師基本功競(jìng)賽

6、組織一人一課活動(dòng)。

四月份

參與市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三暨“如何用教材教與學(xué)”的項(xiàng)目推動(dòng)討論

組織區(qū)級(jí)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)

參與常州市學(xué)校生整班寫(xiě)字競(jìng)賽

4、組織一人一課活動(dòng)

五月份

1、參與常州市畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討

2、組織區(qū)級(jí)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討

3、參與市學(xué)科關(guān)鍵技能抽測(cè)

4、組織一人一課活動(dòng)

六月份

1、參與統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四暨“如何用教材教與學(xué)”的項(xiàng)目推動(dòng)討論

2、組織畢業(yè)班新課結(jié)束考試、畢業(yè)考試、期末考試

學(xué)校語(yǔ)文教研員工作計(jì)劃內(nèi)容篇5

一、指導(dǎo)思想

以教研改革為中心，以教育處工作為引領(lǐng)，仔細(xì)貫徹語(yǔ)文課改有關(guān)精神，以科研促教改，在教研中提高老師的科研技能、高段同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)加重，怎樣提高教學(xué)效率，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，切實(shí)培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技能，是課堂教學(xué)中著重需要探究的、

二、工作重點(diǎn)：

1、以《學(xué)習(xí)主體構(gòu)建》理論為中心，組織教學(xué)討論活動(dòng)教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入討論課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探究，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)、通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課，促進(jìn)老師提高教學(xué)效率、

2、強(qiáng)化教學(xué)工作的流程管理以制度落實(shí)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化教學(xué)工作的流程管理，大力開(kāi)展集體備課制，做好青年老師的培育工作、

3、強(qiáng)科研意識(shí)，構(gòu)建適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)理念、以課改思想的實(shí)踐為抓手，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)討論活動(dòng)，將如何營(yíng)造輕松活潑的教學(xué)氛圍，如何拓展同學(xué)學(xué)習(xí)的空間，進(jìn)行一些討論、

4、依據(jù)高段同學(xué)的特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：比如成語(yǔ)故事溝通，諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)競(jìng)賽，古詩(shī)擂臺(tái)賽，新聞評(píng)論，我是小小播音員等集知識(shí)性、趣味性于一體的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好、

5、健全教研網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮集體的聰慧、為了進(jìn)一步加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，我們重點(diǎn)健全班級(jí)備課組，教研活動(dòng)依據(jù)實(shí)際需要分班級(jí)組和依據(jù)教材的不同來(lái)進(jìn)行、六班級(jí)語(yǔ)文老師大都年齡相仿，又在同一辦公室，更便于課前溝通教學(xué)設(shè)計(jì)，課后溝通各自的收獲、強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，表達(dá)討論成果、課后提倡寫(xiě)案例分析，并以沙龍形式組織研討，各抒己見(jiàn)，形成共識(shí)、

6、做好相關(guān)資料的收集與溝通工作，如：試卷、教案、同學(xué)優(yōu)秀作文等、

7、在落實(shí)“減負(fù)”精神的同時(shí)，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)作以下要求：要精選練習(xí)，著重練習(xí)的有效性、要分層練習(xí)，著重同學(xué)學(xué)習(xí)技能的差異性、短期閱讀與長(zhǎng)期閱讀相結(jié)合，著重定量有恒，不斷積累、

8、利用集體的能量做好“培優(yōu)工作”，利用中午時(shí)間、放學(xué)時(shí)間抓好兩頭，尤其是對(duì)尖子生的輔導(dǎo)更要發(fā)揮每一位老師的特長(zhǎng)，共同協(xié)作、

三、詳細(xì)工作

2月：備課期始檢查、集體爭(zhēng)論，制訂教研組工作計(jì)劃，確立教研重點(diǎn)、學(xué)習(xí)有關(guān)《學(xué)習(xí)主體構(gòu)建》的理論，用教學(xué)理論指導(dǎo)教研、教學(xué)工作、

3月：開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)、學(xué)校開(kāi)始隨堂聽(tīng)課、指導(dǎo)同學(xué)閱讀選學(xué)課文、上交同學(xué)參評(píng)作文、

4月：期中檢查、繼續(xù)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、指導(dǎo)同學(xué)積累成語(yǔ)故事、寓言、格言等、

5月：同學(xué)古詩(shī)競(jìng)賽、研討怎樣上好復(fù)習(xí)課、

6月：“教學(xué)反思”評(píng)比、溝通、擬編“作文教學(xué)提綱”、期末復(fù)習(xí)，迎接學(xué)校畢業(yè)考試

學(xué)校語(yǔ)文教研員工作計(jì)劃內(nèi)容篇6

一、指導(dǎo)思想

新的一學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為本，全面提高同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，開(kāi)展好課例研討教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組老師的語(yǔ)文教學(xué)水平。樹(shù)立深厚的教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮每位老師的能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)課例研修，提高教研技能?；I備省質(zhì)量檢測(cè)，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。

三、主要工作及措施

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

〔1〕仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。

〔2〕堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)討論和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位老師做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素養(yǎng)品嘗。

〔3〕教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對(duì)比檢查。

〔4〕引導(dǎo)老師一學(xué)期閱讀兩本好書(shū)，并做好讀書(shū)心得溝通活動(dòng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

〔1〕以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

〔2〕抓緊抓好備課工作，老師要依據(jù)班級(jí)的教材特點(diǎn)和同學(xué)的接受技能，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能放在首位，切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的`探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)。

〔3〕做好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期每位老師聽(tīng)課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評(píng)課制度，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，發(fā)揮隨機(jī)檢測(cè)在質(zhì)量掌握中的作用，提高老師教和同學(xué)學(xué)的有效性。要仔細(xì)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，課例研修課堂觀測(cè)表。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，深厚教研氣氛。

〔4〕重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各班級(jí)要依據(jù)班級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出改進(jìn)看法和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視同學(xué)口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學(xué)的口頭表達(dá)技能和創(chuàng)新實(shí)踐技能。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況布置老師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，作業(yè)要有針對(duì)性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作，有計(jì)劃地對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)工作的記錄。依據(jù)同學(xué)作業(yè)狀況，記錄好的題型，對(duì)典型錯(cuò)題進(jìn)行分析記載。一二班級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。每單元教學(xué)結(jié)束后，依據(jù)孩子掌控狀況，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)、檢測(cè)，做好查漏補(bǔ)缺的工作。另外，特別要重視同學(xué)的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

3、積極開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，提高教研水平。

〔1〕教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“課堂教學(xué)中有效的問(wèn)與答”視頻課堂主題研討活動(dòng)、佳課有約活動(dòng)及五仔細(xì)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，使老師在學(xué)術(shù)研討中汲取、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學(xué)水平。

〔2〕完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組利用每周三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各班級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。集體備課時(shí)，老師選好課文進(jìn)行討論、爭(zhēng)論，談教法談學(xué)法，其他老師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)。使課堂變成充斥生命力的課堂，充斥人文關(guān)懷的課堂，充斥問(wèn)題探究的課堂，充斥教學(xué)聰慧的課堂。

〔3〕積極發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師制造學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)，使青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年老師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

〔4〕積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。語(yǔ)文老師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得精確、生動(dòng)、形象，為同學(xué)示范。課后，老師依據(jù)課堂教學(xué)狀況積極進(jìn)行反思活動(dòng)，促進(jìn)自己教學(xué)的改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、著力提高同學(xué)素養(yǎng)，打造學(xué)科教學(xué)特色。

在立足課堂的前提下，自覺(jué)拓展學(xué)科內(nèi)容，努力進(jìn)展學(xué)科特色。老師備好寫(xiě)字課，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué)，不斷提升同學(xué)的書(shū)寫(xiě)技能；上好閱讀課，讓同學(xué)在實(shí)西書(shū)香學(xué)校中感受讀書(shū)的歡樂(lè)，從而真正提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、細(xì)心迎接省質(zhì)量檢測(cè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

〔1〕每周保證1課時(shí)復(fù)習(xí)，2次相關(guān)作業(yè)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次答題卡檢測(cè)。借此檢測(cè)機(jī)會(huì)，提高老師的質(zhì)量意識(shí)。

〔2〕強(qiáng)化課堂非常鐘，確保課堂非常鐘練習(xí)時(shí)間。積極探討并優(yōu)化記憶愛(ài)好和方法，促進(jìn)同學(xué)歡樂(lè)記憶，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

〔3〕建構(gòu)校本作業(yè)庫(kù)和質(zhì)量檢測(cè)題庫(kù)。更好的發(fā)揮練習(xí)的針對(duì)性，豐富練習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，形成提優(yōu)補(bǔ)差的層次性，減削老師的預(yù)備時(shí)間，避開(kāi)練習(xí)的任意性，有效的掌握作業(yè)量。

學(xué)校語(yǔ)文教研員工作計(jì)劃內(nèi)容篇7

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能為目標(biāo)，不斷提高老師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐技能，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體進(jìn)展的教學(xué)氛圍，使每一位同學(xué)和諧、有性格地進(jìn)展，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、教研目標(biāo)：

1、精確理解,仔細(xì)領(lǐng)悟《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)者、語(yǔ)文課程的建設(shè)者。

2、指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，培育語(yǔ)文技能。重視提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好性格和健全人格的形成。

3、構(gòu)建同等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓同學(xué)參加評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)同學(xué)多角度、多元化地思索問(wèn)題，鼓舞同學(xué)敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)