部編版2019年秋七年級語文上冊第二單元5秋天的懷念課后練習題

秋天的知能演練活用夯基達標1.以下詞語中加點字的注音完滿正確的一項為哪一項( )A.淡雅．(yǎ)

絢爛．(màn)

癱瘓．(huàn)．B.侍弄(sì)．C.砸碎(á)

．嘮叨(ù)．捶打(chuí)

．翻覆去(fù)．徹夜(sù)D.憔倅(jiāo)．

仿膳(shàn)．

訣別(jué)．2.以下句中加點的詞語

,講解有誤的一項為哪一項

(

)A.可我卻素來都不知道,她的病已經到了那步田地。(田地地步,境地)．．B.黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱忱而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得絢爛。(絢爛痛快自．．然,絕不做作)C.我的回答已經讓她樂不行支了。(樂不行支遇到料想以外的好事而特別快樂)．．．．D.她也笑了,坐在我身邊,絮絮不休地說著。(絮絮不休形容說話啰唆)．．．．3.以下各句中所用的描述方法不相同于其他三項的一項為哪一項( )A.聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。B.她憔倅的臉上現出央求般的神態(tài)。C.我狠命地捶打這兩條可恨的腿。D.母親撲過抓住我的手。課內品讀閱讀下面的文字,完成第4~7題。雙腿癱瘓后

,我的性情變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣

,我會忽然把眼前的玻璃砸碎

;聽著聽著李谷一甜美的歌聲

,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就靜靜地躲出去

,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當所有恢復寧靜,她又靜靜地進,眼邊兒紅紅的,看著我。“聽說北海的花都開了,我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了?！安?我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著,“我可活什么勁兒!”母親撲過抓住我的手,忍住哭聲說“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活”可我卻素來都不知道,她的病已經到了那步田地。后妹妹告訴我,她常常肝疼得徹夜徹夜翻覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進了,擋在窗前“北海的菊花開了,我推著你去看看吧?！彼緜y的臉上現出央求．．般的神態(tài)?！笆裁磿r候?”“你若是愿意,就明天?”她說。我的回答已經讓她樂不行支了?！昂冒?就明天?！蔽艺f。她快樂得一會兒坐下,一會兒站起“那就連忙準備準備?！薄鞍パ?煩不煩?幾步路,有什么好準備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮不休地說著“看完菊花,我們就去‘仿膳’,你小時候最愛吃那處的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她又靜靜地出去了。她出去了,就再也沒回。鄰居們把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去,也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候,她正困難地呼吸著,像她那一世困難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”又是秋天,妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱忱而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得絢爛。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活4.“雙腿癱瘓后,我的性情變得暴怒無常。”句中的“無常”是什么意思?從文章中找出最能表現“我”“無?！钡膬蓚€詞語。5.把下面句子中加點的“央求”換成“希望”,好不好?為什么?她憔倅的臉上現出央求般的神態(tài)。．．6.辨析以下語境中“好好兒活”的含義。(1)母親撲過抓住我的手,忍住哭聲說“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活”．．．．．．．．(2)我倆在一塊兒,要好好兒活．．．．7.文中有幾處插敘的內容,請找出一處,用橫線在文中標出,并說說它在文中的詳盡作用。課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第8~12題。老海棠樹(節(jié)選)史鐵生①若是能有一塊空地,不論窗前屋后,我想種兩棵樹一棵合歡,紀念母親;一棵海棠,紀念奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹,在我的記憶里不能夠分開,因為奶奶一世一世都在那棵老海棠樹的影子里觀看。③老海棠樹近房高的地方,有兩條粗壯的枝丫,波折如一把躺椅。兒時我常爬上去,一每天地在那處玩。奶奶在樹下喊“下吧,你就這么一天到晚待在上頭?”是的,我在那處看小人書、射彈弓,甚至寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎?”她又問。對,在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,(A)我兩腿攀緊樹丫,一個海底撈月．．．．把碗筷接上?！坝X呢,也在上頭睡?”沒錯,四周都是花香呢。奶奶可是站在地上,站在老海棠樹下,望著我。她必是敬羨,猜我在上頭都能看見什么。④春天

,老海棠樹搖動滿樹繁花

,搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋

,不時地沖我嘮叨“就不說下幫幫我

?你那小手兒糊得多快

!”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說“我求過你嗎

?這回活兒緊!”我說“有我爸媽養(yǎng)著您

,您干嗎這么累啊

?”奶奶不再吭聲

,直起腰

,喘口氣。⑤夏天

,老海棠樹枝繁葉茂

,奶奶坐在樹下的濃蔭里

,又不知從哪兒找了補花的活兒

,戴著老花鏡

,一針一線地縫。天氣暗下時她沖我喊“你就不能夠去洗洗菜

?沒見我忙但是嗎

?”我跳下樹

,洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了“你上學也這么欺詐

?”奶奶把手里的活兒推開

,一邊重新洗菜一邊說“我就得一輩子給你們做飯

?就不能夠有我自己的工作

?”我不敢吭聲。奶奶洗佳肴重新撿起針線

,或者從老花鏡上緣抬起目光,也許又會有一陣子愣愣地觀看。⑥有年秋天

,老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮時

,奶奶就起主動去掃院子

,“唰啦——唰啦——”鄰居都還在夢中。那時她已經腰彎背駝

,我大些了

,聽到聲音連忙跑出去說“您歇著吧

,我,保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)汀翱?/p>

,你呀!還不懂嗎

?我得勞動。”我說“可誰能看見

?”奶奶說“不能夠那樣,看不看得見是人家的事,我得自覺?！彼龗咄暝鹤佑秩呓至恕＂呶疫@才理解,從前她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補花,不讓自己閑著。她不是為掙錢,她為的是勞動。什么時候她才能像爸和媽那樣,有一份工作呢?大概這就是她的觀看吧。但是,這觀看也許還要更遠大些——她說過“得跟上時代?！雹嗨栽谖业挠洃浝?幾乎每一個冬天的夜晚,奶奶都在燈下學習。窗外,風中,老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐,摩擦著窗欞。一次,奶奶舉著一張報紙小心地湊到我跟前“這一段,你說說,終究是什么意思?”我不耐煩地說“您學那玩意兒適用嗎?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不語,只低頭盯著那張報紙,半天目光都不搬動。我的心一下子收緊,但知已無法填充?！澳棠??！薄澳棠?”“奶奶——”(B)她終于抬初步,眼里竟所有是內疚,毫無對我的責備。．．⑨但在我的記憶里,奶奶的目光慢慢地走開那張報紙,走開燈光,走開我,在窗上老海棠樹的影子那處停留一下,連續(xù)走開,走開所有聲響,飄進黑夜,飄向無可寬慰的誘惑而在我的夢里,我的祈禱中,老海棠樹也隨之轟然飄去,隨從著奶奶,陪伴著她;奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃蔭里,觀看復觀看,或不斷地要我給她說說這一段終究是什么意思。這形象,逐年地定格成我的思念,和我長生的痛悔。(有改正)8.本文詞語運用很有特色,請從文中A、B兩處加點詞中任選一個加以評析。．．．．(A)我兩腿攀緊樹丫,一個海底撈月把碗筷接上。．．．．(B)她終于抬初步,眼里竟所有是內疚,毫無對我的責備。．．9.請依照春夏秋冬的序次,歸納“奶奶”所做的事。10.閱讀⑦⑧兩段,說說“奶奶”為什么不讓自己閑著,而且?guī)缀趺恳粋€冬天的夜晚都在燈下學習。11.文章多處前后響應,結構慎重。請模擬示例,再舉一處。示例前文有我爸媽養(yǎng)著您,您干嗎這么累啊?后文她不是為掙錢,她為的是勞動。前文奶奶一世一世都在那棵老海棠樹的影子里觀看。后文12.“我”的過錯鑄成了“長生的痛悔”。若是還有機遇填充,你感覺“我”會怎樣做?(50字左右)綜合性學習13.某班同學在學完《秋天的》后采集到下面的資料。請你依照要求,回答以下問題。資料一有一回我搖車出了小院,想起一件什么事又返身回,看見母親仍站在原地,還是送我走時的姿勢,望著我拐出小院去的那邊墻角,對我的回竟一時沒有反響。(史鐵生《我與地壇》

)資料二我自己有了孩子,才理解把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是其中的辛苦,她必然以為這種辛苦是人生的應當這樣,不值得稱道也不需要抱怨。

,我很少聽見她議論(周國平《用什么報答母愛》

)資料三每天吃過晚飯,常常九點鐘

,我們上床睡

,母親則坐在床角

,將可是

20瓦光的燈泡吊在頭頂

,湊著暗淡的燈光為我們補綴衣褲。(梁曉聲《母親》

)資料四你入學的新書包有人給你拿;你雨中的花折傘有人給你打

;你愛吃的三鮮餡有人給你包

;你委屈的淚花有人給你擦。啊!這個人就是娘,這個人就是媽。(車行《母親》

)(1)以上四則資料

,沒有表現出母親勤勞的一則是

。(2)依照資料三或資料四供應的情況,模擬示例,把下面的句子補充完滿。示例

母愛是兒女離家時平和的囑咐

,那份掛念陪伴我們遠行。母愛是

,

。體驗中考14.(2017浙江杭州)依照語境,在橫線上補寫一段話,以說服媽媽贊成自己跟航航交往。要求語言連貫、得體,100字左右。媽媽“曉宇,不要再隨從上的航航往了,他成績還不如你;你要跟成績好的人多交往,那樣對你學習有幫助?！睍杂睢??！敝苎菥殹せ钣?.A剖析B項,“侍”讀音應為“shì”;C項,“宿”讀音應為“iǔ”;D項,“憔”讀音應為“qiáo”。2.B剖析B項中“絢爛”是指菊花顏色嬌艷而美麗。3.B剖析B項屬于神態(tài)描述,其他三項均為動作描述。4.“無?！钡囊馑际亲兓欢?。最能表現“我”“無?！钡膬蓚€詞語是“忽然”和“猛地”。5.不好?！把肭蟆狈错懗瞿赣H既希望兒子早日擺脫陰影,又怕自己支撐不到那天的復雜心理,若換成“希望”則不能夠突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想的神態(tài)。其他,從詞義上看,“央求”含有最低要求的意思,而“希望”則指較高要求。6.(1)母親說“好好兒活”,帶著幾分無奈,幾分堅毅,母親知道自己的生命也許不長了,卻仍在不屈地與病魔抗爭,不希望兒子失去與病魔抗爭的自信,失去連續(xù)生活下去的勇氣。(2)結尾重復母親“好好兒活”的話,表現了“我”從母親這句話中領悟到了生命的意義,懂得了要像菊花相同堅毅,表現了“我”對未生活的樂觀、希望。7.剖析記述的序次主要有正敘、倒敘和插敘。插敘

,是在表達中心事件的過程中

,為了張開情節(jié)或刻畫人物,暫時中斷表達的線索,插入一段與主要情節(jié)相關的內容,爾后再接著表達原的內容。插敘的內容對中心內容起補充、講解或襯托作用。答案示例第一處母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了。作用補充表現出母親是一個特別熱愛生活的人,母親為兒子放棄了享受生活。第二處后妹妹告訴我,她常常肝疼得徹夜徹夜翻覆去地睡不了覺。作用補充說明母親在自己的病情已特別嚴重的情況下,依舊不論自己,將所居心思放在兒子身上,表現出母親的偉大和剛毅。第三處別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”作用說明母親心里只裝著兒女,表現了崇高偉大的母愛。8.示例(A)海底撈月生動地表現了“我”敏捷的動作和俏皮俏皮的個性。(B)終于足見奶奶低頭不語時間之久,表現了此刻奶奶特別內疚、沮喪、失落的心理。9.剖析結合選文第④~⑧段的內容,用精練的語言進行歸納。參照答案春糊紙袋夏補花、洗菜秋掃院子、掃大街冬在燈下學習10.剖析選文第⑦段指了然原因,將此段相關內容進行歸納即可。參照答案(1)她不是為掙錢,她為的是勞動;(2)她想學點文化,跟上時代,有一份工作。11.剖析注意要點詞“觀看”。參照答案什么時候她才能像爸和媽那樣,有一份工作呢?大概這就是她的觀看