排球正面雙手墊球說課 完整版課件

態(tài)課題排球:正面雙手墊球學情分析教學步驟導入與熱身部分：(10分鐘)學習與活動：(25分鐘)教法學法教學目標課的本重點難點確定教材分析教學理念恢復身心（5分鐘）說課人：聶冬蘭態(tài)課學情分析教學步驟導入與熱身部分：學習與活動：(25分鐘七年級體育與健康說課稿排球《正面雙手墊球》

一、課題：我今天說課的課題是：排球《正面雙手墊球》。二、教學理念：堅持貫徹樹立“健康第一”為指導思想，以學生為本、以學生的身心健康發(fā)展為本課設計教學理念。引導學生在體育活動中，體驗主動參與并獲得成功的樂趣；在游戲實踐活動中掌握學習動作的方法，并學會自我評價。從而培養(yǎng)學生自學、自練、自評及合作學習的能力。使“健康第一”、“以學生發(fā)展為本”落實到實處。七年級體育與健康說課稿排球《正面雙手墊球》

一、課題：三、教材分析：排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是初中排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎。因此，本課著重學習墊球的手臂動作、正確的擊球點和正面墊球姿勢以及身體與手臂的協(xié)調動作為以后的體育中考、教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。三、教材分析：排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的四、學情分析本次課的授課班級為中學七年級（3）班學生，共51人，男28人、女22人，根據學生年齡特點，依據學生運動技能差異，將學生分為男、女各三組。注重培養(yǎng)體育骨干，體育骨干在教學中起到一定的作用。多采用圖片法、分組法，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。讓學生積極主動參與、有效參與。四、學情分析本次課的授課班級為中學七年級（3）班學生，共五、教學目標教學目標是以“健康第一”為指導思想。培養(yǎng)學生積極參加排球運動的興趣。學習和掌握排球的基礎知識、基本技術，安全地進行排球運動。發(fā)展學生的速度、靈敏、力量、耐力、柔韌等身體素質，增進學生的健康。1、認知目標：使90%的學生初步理解正面雙手墊球的動作方法。2、技能目標：使85%—90的學生初步學會正面雙手墊球的技術。3、情感目標：培養(yǎng)學生刻苦學習、積極向上的優(yōu)良品質。在練習過程中表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。五、教學目標教學目標是以“健康第一”為指導思想。培養(yǎng)學生積極六、本課的重、難點確定：我們分析墊球的動作結構，把墊球技術分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調動作幾個環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準確，關鍵是姿勢和擊球點。所以教材的重點：墊球的手臂動作及正確的擊球點和正面墊球姿勢。難點：身體與手臂的協(xié)調動作。那么在教學中要抓住重點、克服困難，必須做到：反復做正面雙手墊球的徒手練習，體會正確動作；多做墊固定球、固定擊球位置的練習，體會上下肢用力的協(xié)調配合；在練習中多觀察別人動作，對照自己動作，不斷調節(jié)自己動作。六、本課的重、難點確定：我們分析墊球的動作結構，把墊球技術七、教法學法：教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。課的教法與學法應根據學情和教材的特點制定，本課的教法與學法主要以下幾種：教法：1、講解法、示范法：讓學生真實的、動態(tài)的、正確的了解概念和動作，讓學生有一個感性的認識。2、啟發(fā)教學法：通過啟發(fā)讓學生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣3、分解法：讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。4、圖片法：教會學生看圖學動作及練習方法。5、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。學法：1、嘗試法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。2、分組法：通過分組練習培養(yǎng)學生合作學習的能力。3、游戲法：提高學生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術。4、圖片法：學生會看圖學并進行練習。4、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。七、教法學法：教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。八、教學步驟

（一）導入與熱身部分：(10分鐘)1、課堂常規(guī)2、本課的教學內容目標及要求3、簡單介紹排球的起源（排球是1895年美國馬薩諸塞州基督教青年會干事摩根發(fā)明的一種游戲。）、排球的特點（排球比賽不僅對抗性強，而且具有高度的技巧性、集體性和很強的觀賞性）正面雙手墊球在排球中的重要性（墊球是接發(fā)球和接扣球的主要方法）。4、熱身活動：球操。踏步—伸展—體轉—體側—腹背—跳躍。八、教學步驟

（一）導入與熱身部分：(10分鐘)集合隊形第一組第二組第三組第四組第五組第六組

六路縱隊，矮高次序。集合隊形第一組六體操隊形第4組

第3組

第2組

第1組

體操隊形講解、示范時采用的隊形：第4組第3組第2組第1組講解、示范時采用的隊形：（二）學習與活動：(27分鐘)1、學習正面雙手墊球動作方法：雙手或單手將球拋起，對準來球，采用半蹲準備姿勢兩手臂伸直、夾緊、提肩。用腕關節(jié)以上小臂處擊球：擊球時，腳蹬地、重心前移、上下肢協(xié)調配合有力。（1）徒手練習：原地徒手模仿完整的墊球動作，要做得正確、協(xié)調。看教師的示范動作并模仿練習。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢和手型?！緢D一】（2）墊固定球、固定擊球位置的練習：兩人一組，一人持球固定在小腹前高度，另一人從準備姿勢開始，做墊擊動作，但不將球擊出，只體會擊球動作。擊球手型和觸球部位要正確，注意全身協(xié)調用力?！緢D二】（3）自墊練習：組織學生嘗試自墊。練習者自拋自墊?！緢D三】（4）一拋一墊。十人一組，相距3~4米，一人拋球，另九人依次墊球。要求球拋向墊球人的方向，墊球的同學完成墊球，一輪后交換一人繼續(xù)練習內容。采用分組練習?！緢D四】√（二）學習與活動：(27分鐘)1、學習正面雙手墊球√1、原地徒手練習：【圖一】1、原地徒手練習：【圖一】2、墊固定球、固定擊球位置：【圖二】2、墊固定球、固定擊球位置：【圖二】3、自墊練習：自拋自墊【圖三】3、自墊練習：自拋自墊【圖三】4、一拋一墊練習：十人一組，相距3~4米，一人拋球，另九人墊球?！緢D四】

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○（圖片四）4、一拋一墊練習：十人一組，相距3~4米，一人拋球，另九人墊5、身體素質練習

⑴高抬腿跑：運動者在交替抬腿的同時向前（快速）移動。

⑵單腳跳：一腿屈膝小腿提起，單腳支撐向前跳，途中可以換腳，兩臂協(xié)調配合。

高抬腿跑、單腳跳的主要作用是訓練腿部力量,提高下肌肉群的蹬撐能力。5、身體素質練習

⑴高抬腿跑：運動者在交替抬腿的同時向前（（三）恢復身心（3`）

1、放松：2′在教師帶領下學生做放松練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

2、對本課進行小結，總結本次課的優(yōu)缺點，表揚鼓勵為主。1′3、布置收回器材。（三）恢復身心（3`）

1、放松：2′謝謝！謝謝！態(tài)課題排球:正面雙手墊球學情分析教學步驟導入與熱身部分：(10分鐘)學習與活動：(25分鐘)教法學法教學目標課的本重點難點確定教材分析教學理念恢復身心（5分鐘）說課人：聶冬蘭態(tài)課學情分析教學步驟導入與熱身部分：學習與活動：(25分鐘七年級體育與健康說課稿排球《正面雙手墊球》

一、課題：我今天說課的課題是：排球《正面雙手墊球》。二、教學理念：堅持貫徹樹立“健康第一”為指導思想，以學生為本、以學生的身心健康發(fā)展為本課設計教學理念。引導學生在體育活動中，體驗主動參與并獲得成功的樂趣；在游戲實踐活動中掌握學習動作的方法，并學會自我評價。從而培養(yǎng)學生自學、自練、自評及合作學習的能力。使“健康第一”、“以學生發(fā)展為本”落實到實處。七年級體育與健康說課稿排球《正面雙手墊球》

一、課題：三、教材分析：排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是初中排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎。因此，本課著重學習墊球的手臂動作、正確的擊球點和正面墊球姿勢以及身體與手臂的協(xié)調動作為以后的體育中考、教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。三、教材分析：排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的四、學情分析本次課的授課班級為中學七年級（3）班學生，共51人，男28人、女22人，根據學生年齡特點，依據學生運動技能差異，將學生分為男、女各三組。注重培養(yǎng)體育骨干，體育骨干在教學中起到一定的作用。多采用圖片法、分組法，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。讓學生積極主動參與、有效參與。四、學情分析本次課的授課班級為中學七年級（3）班學生，共五、教學目標教學目標是以“健康第一”為指導思想。培養(yǎng)學生積極參加排球運動的興趣。學習和掌握排球的基礎知識、基本技術，安全地進行排球運動。發(fā)展學生的速度、靈敏、力量、耐力、柔韌等身體素質，增進學生的健康。1、認知目標：使90%的學生初步理解正面雙手墊球的動作方法。2、技能目標：使85%—90的學生初步學會正面雙手墊球的技術。3、情感目標：培養(yǎng)學生刻苦學習、積極向上的優(yōu)良品質。在練習過程中表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。五、教學目標教學目標是以“健康第一”為指導思想。培養(yǎng)學生積極六、本課的重、難點確定：我們分析墊球的動作結構，把墊球技術分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調動作幾個環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準確，關鍵是姿勢和擊球點。所以教材的重點：墊球的手臂動作及正確的擊球點和正面墊球姿勢。難點：身體與手臂的協(xié)調動作。那么在教學中要抓住重點、克服困難，必須做到：反復做正面雙手墊球的徒手練習，體會正確動作；多做墊固定球、固定擊球位置的練習，體會上下肢用力的協(xié)調配合；在練習中多觀察別人動作，對照自己動作，不斷調節(jié)自己動作。六、本課的重、難點確定：我們分析墊球的動作結構，把墊球技術七、教法學法：教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。課的教法與學法應根據學情和教材的特點制定，本課的教法與學法主要以下幾種：教法：1、講解法、示范法：讓學生真實的、動態(tài)的、正確的了解概念和動作，讓學生有一個感性的認識。2、啟發(fā)教學法：通過啟發(fā)讓學生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣3、分解法：讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。4、圖片法：教會學生看圖學動作及練習方法。5、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。學法：1、嘗試法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。2、分組法：通過分組練習培養(yǎng)學生合作學習的能力。3、游戲法：提高學生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術。4、圖片法：學生會看圖學并進行練習。4、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。七、教法學法：教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。八、教學步驟

（一）導入與熱身部分：(10分鐘)1、課堂常規(guī)2、本課的教學內容目標及要求3、簡單介紹排球的起源（排球是1895年美國馬薩諸塞州基督教青年會干事摩根發(fā)明的一種游戲。）、排球的特點（排球比賽不僅對抗性強，而且具有高度的技巧性、集體性和很強的觀賞性）正面雙手墊球在排球中的重要性（墊球是接發(fā)球和接扣球的主要方法）。4、熱身活動：球操。踏步—伸展—體轉—體側—腹背—跳躍。八、教學步驟

（一）導入與熱身部分：(10分鐘)集合隊形第一組第二組第三組第四組第五組第六組

六路縱隊，矮高次序。集合隊形第一組六體操隊形第4組

第3組

第2組

第1組

體操隊形講解、示范時采用的隊形：第4組第3組第2組第1組講解、示范時采用的隊形：（二）學習與活動：(27分鐘)1、學習正面雙手墊球動作方法：雙手或單手將球拋起，對準來球，采用半蹲準備姿勢兩手臂伸直、夾緊、提肩。用腕關節(jié)以上小臂處擊球：擊球時，腳蹬地、重心前移、上下肢協(xié)調配合有力。（1）徒手練習：原地徒手模仿完整的墊球動作，要做得正確、協(xié)調?？唇處煹氖痉秳幼鞑⒛７戮毩?。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢和手型?！緢D一】（2）墊固定球、固定擊球位置的練習：兩人一組，一人持球固定在小腹前高度，另一人從準備姿勢開始，做墊擊動作，但不將球擊出，只體會擊球動作。擊球手型和觸球部位要正確，注意全身協(xié)調用力?！緢D二】（3）自墊