組長述職報告語文教研組長述職報告完整版

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編號：TQC/K574

組長述職報告語文教研組長述職報告完整版

Dailydescriptionoftheworkcontent,achievements,andshortcomings,andfinallyputforwardreasonablesuggestionsornewdirectionofefforts,sothattheoverallprocessdoesnotdeviatefromthedirection,continuetomovetowardstheestablishedgoal.

【適用信息傳遞/討論閱歷/相互監(jiān)督/自我提升等場景】

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組長述職報告語文教研組長述職報

告完整版

下載說明：本報告資料適合用于日常描述工作內(nèi)容，取得的成果，以及不足，最終提出合理化的建議或者新的努力方向，使整體流程的進度信息實現(xiàn)快速共享，并使整體過程不偏離方向，連續(xù)朝既定的目標(biāo)前行。可直接應(yīng)用日常文檔制作，也可以依據(jù)實際需要對其進行修改。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好!

本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在學(xué)校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下，在其他各部門的鼎力支持和幫助下，經(jīng)過全組老師的共同努力，我組根據(jù)學(xué)期初制訂的工作方案，按部就班，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)已較圓滿地完成了各項工作和任務(wù)，并取得了一點兒成果，下面我將我們語文組在本學(xué)期的工作狀況向大家作如下

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匯報，請多批判指正。

本學(xué)期，我們開展了形式多樣的研修活動。主要有：課標(biāo)學(xué)習(xí)、主題研討、教研三課、同課異構(gòu)、集體備課、階段反思等。主要涉及如何提高同學(xué)的書寫力量、如何提高導(dǎo)學(xué)案利用率、教學(xué)反思和課例研討等。活動內(nèi)容主要是教學(xué)中遇到的疑難問題。在活動中也達到了幾點效果：

一、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了觀念。

思想觀念打算詳細行動，只有具有先進的教育理念，才能在教學(xué)工作中不迷失方向，取得預(yù)期的效果。本期來，根據(jù)教務(wù)處的支配，我組定期進行了十幾次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo)及其他相關(guān)理論，進一步學(xué)習(xí)課改的精神，領(lǐng)

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會其實質(zhì)。大家學(xué)得仔細，談得歡暢，悟得深刻。通過學(xué)習(xí)，新老師接受了新教育理念的洗禮，老老師更新了教育觀念。大家工作起來目標(biāo)更明確了，方向更正確了，重點更突出了。

二、常規(guī)教研效果好。

本學(xué)期，本組連續(xù)開展教研三課、同課異構(gòu)、集體備課及賽課活動

仔細樂觀地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組樂觀開展組內(nèi)聽課評課活動，每位老師聽課不得少于20節(jié)，做到相互聽課、評課，特殊是新老老師之間。聽完課就進行一次全組老師參加的課例研討活動。在新

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老師匯報課中，不少老師主悅耳取其他學(xué)科的課，取長補短。研討氛圍比較深厚。

同課異構(gòu)教學(xué)研討為老師們供應(yīng)了一個面對面溝通互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學(xué)中的熱點，難點問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，溝通彼此的閱歷。通過同課異構(gòu)，老師們多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同的策略在溝通中碰撞、升華，解決教學(xué)中的困惑，這種多層面，全方位的合作、探討，可以整體提升老師的教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

集體備課，

(一)顯著提高了教學(xué)效果。俗話說的好：三個臭皮匠，賽過諸葛亮。以前上課前自己也仔細備課，但與集體備課相比，

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還是覺得通過集體備課后自己對同學(xué)傳授的學(xué)問點更多也更深刻。

(二)、提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)效果提高了，就能讓孩子學(xué)起來感覺輕松，而且覺得自己在很短的時間里卻能學(xué)到許多，同學(xué)從學(xué)習(xí)中就能找到一種成就感，從而也就提高了他們的學(xué)習(xí)愛好。

(三)、提高了老師的工作樂觀性。每一次集體備課都有一個主講人。作為一個人，都盼望把自己最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給大家。那么每一個老師當(dāng)自己是主講人時，他在集體備課前都會仔細去背，能提高老師的樂觀性。

(四)、提高了老師的教學(xué)水平。集體備課是對教學(xué)工作進行全程優(yōu)化的教研活

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動，使老師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是老師專業(yè)進展的過程。這既有利于老師的揚長避短，更有利于老師在高起點上進展。

本學(xué)期，依據(jù)教研室支配，我組支配了一次老師教學(xué)大比武活動，目的是給各位老師搭建一個展現(xiàn)自我平臺，同時也是給各位老師一次熬煉、成長的機會。本