2020年上海市徐匯區(qū)高考生物一模試卷

試卷第試卷第頁，總19頁肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同（3）根據(jù)圖2判斷，目的基因與運(yùn)載體（質(zhì)粒）重組時，應(yīng)該選用（）。僅用限制酶口僅用限制酶皿聯(lián)用限制酶I、限制酶口聯(lián)用限制酶口、限制酶皿（4）在圖3的流程中，起到“分子運(yùn)輸車”功能的有（）（多選）質(zhì)粒受體細(xì)胞限制酶腺相關(guān)病毒（AAV）【資料】：質(zhì)粒2包含AAV的結(jié)構(gòu)蛋白基因，其中REP基因表達(dá)的酶參與質(zhì)粒1中DNA片段的復(fù)制，CAP基因表達(dá)AAV的外殼蛋白。質(zhì)粒3包含的輔助基因可激活A(yù)AV的組裝，是產(chǎn)生子代AAV的必要條件（若質(zhì)粒3未成功導(dǎo)入，則受體細(xì)胞內(nèi)檢測不到AAV子代游離的DNA片段和病毒蛋白）（5）結(jié)合圖3與以上資料，推測：若受體細(xì)胞只成功導(dǎo)入了質(zhì)粒1和質(zhì)粒3，能否獲得完整的有治療作用（含目的基因）的子代AAV？請闡述其原因？。（6）根據(jù)圖3,人工獲得的AAV可在受體細(xì)胞2或動物模型上驗證其有效性。相較于受體細(xì)胞2，使用動物模型的優(yōu)勢在于（）（多選）可以從細(xì)胞層面上進(jìn)行研究分析可以從器官或個體層面上進(jìn)行研究分析有可能觀察到新的毒副作用操作簡單，培養(yǎng)相對方便【答案】BA,B,C,DAD不能缺乏質(zhì)粒2，導(dǎo)入的目的基因無法復(fù)制且無法表達(dá)病毒的外殼蛋白，因此無法組裝出完整的子代病毒C【考點】基因工程的應(yīng)用基因工程的原理及技術(shù)【解析】題圖分析：圖1表示腺相關(guān)病毒（AAV）形態(tài)圖，該病毒為單鏈DNA病毒。圖2表示質(zhì)粒1（是重組質(zhì)粒）與質(zhì)粒2的部分序列及被相關(guān)限制酶切割位點情況。圖2表示通過三種質(zhì)粒共轉(zhuǎn)染的手段獲得基因治療用的AAV過程，純化的病毒可分別在受體細(xì)胞2和模型小鼠進(jìn)行實效性驗證。【解答】由于AAV是病毒，因此不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A正確；AAV是單鏈RNA病毒，所以其遺傳物質(zhì)中嘌吟總數(shù)不一定等于嘧啶總數(shù)，B錯誤；組成AAV的衣殼的成分是蛋白質(zhì)，其基本組成單位是氨基酸，C正確；由于AAV是病毒，不具有獨(dú)立代謝能力，合成其核酸及衣殼的酶存在于宿主細(xì)胞內(nèi)，D正確。故選：B。據(jù)圖2可知，限制酶I、限制酶口和限制酶皿識別位點不同，說明這些酶的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，其直接原因是：組成這些酶的氨基酸數(shù)目不同、氨基酸種類不同、氨基酸排列順序不同以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同。即ABCD。根據(jù)圖2判斷，目的基因與運(yùn)載體（質(zhì)粒）重組時，應(yīng)該選用僅用限制酶口處理，因為目的基因兩側(cè)都含有限制酶口的識別位點，并且不會破壞質(zhì)粒上的其他結(jié)構(gòu)。在圖3的流程中，起到“分子運(yùn)輸車”功能的是運(yùn)載體，具有此功能的是質(zhì)粒和病毒，即A質(zhì)粒和D腺相關(guān)病毒。結(jié)合圖3與以上資料，若受體細(xì)胞只成功導(dǎo)入了質(zhì)粒1和質(zhì)粒3，不能獲得完整的有治療作用（含目的基因）的子代AAV,因為缺乏質(zhì)粒2,導(dǎo)入的目的基因無法復(fù)制且無法表達(dá)病毒的外殼蛋白，因此無法組裝出完整的子代病毒。根據(jù)圖3可知，人工獲得的AAV可在受體細(xì)胞2或動物模型上驗證其有效性。相較于受體細(xì)胞2,使用動物模型的優(yōu)勢在于①可以從器官或個體層面上進(jìn)行研究分析；②有可能觀察到新的毒副作用。故答案為：（1）B（2）ABCD（3）A（4）AD（5）不能缺乏質(zhì)粒2,導(dǎo)入的目的基因無法復(fù)制且無法表達(dá)病毒的外殼蛋白，因此無法組裝出完整的子代病毒（6）BC光合作用與植物生命活動調(diào)節(jié)光合促進(jìn)劑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，具有與生長素類似的作用。某科研人員以番茄為實驗材料，探究了光合促進(jìn)劑的作用效果。實驗選取生長狀況基本相同且長勢良好的番茄若干株，平均分為甲、乙、丙、丁四組，給予甲、丙兩組噴灑光合促進(jìn)劑，給予乙、丁兩組噴灑等量的蒸餾水。實驗結(jié)果如表所示。名稱平均株高（cm）每株結(jié)果數(shù)（個）葉片顏色平均單果重（g）甲組220.228.2深綠172.5乙組206.626.4綠156丙組222.827.6深綠170丁組218.825.8綠152.51）本實驗設(shè)置實驗組為兩組，對照組為兩組：其目的是（2）要使表中數(shù)據(jù)具有可比性，實驗應(yīng)設(shè)置的條件組合是。（多選）置于相同的環(huán)境CO2濃度置于相同環(huán)境溫度環(huán)境CO2不同濃度環(huán)境溫度不用考慮適宜濃度的光合促進(jìn)劑噴灑不同濃度光合促進(jìn)劑（3）番茄葉肉細(xì)胞光合作用直接產(chǎn)生的有機(jī)物可以（）。（多選）運(yùn)輸至果實儲存在光反應(yīng)中傳遞高能電子轉(zhuǎn)化為淀粉儲存為根莖細(xì)胞分裂分化供能（4）表中可體現(xiàn)番茄產(chǎn)量的指標(biāo)是。（5）據(jù)表分析，光合促進(jìn)劑是否增加番茄產(chǎn)量？并闡述理由？。（6）若實驗過程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a,則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時，番茄產(chǎn)量（填“會”、“不會”或“不一定”）降低，其原因是。【答案】甲、丙兩組實驗處理方法相同為實驗組，乙、丁處理方法相同，為對照組，目的是為了消除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，主要是減少實驗結(jié)果的誤差①②⑤⑥A,C,D每株結(jié)果數(shù)、平均單果重能噴灑光合促進(jìn)劑的甲、丙兩組，比不噴灑的對照組的葉色更濃綠，可見光合促進(jìn)劑能促進(jìn)葉綠素的合成，提高了光能利用率，促進(jìn)了植株生長，進(jìn)而提高座果數(shù)和平均單果重不一定,題干中已指明，光合促進(jìn)劑具有與生長素類似的作用，故其作用具有兩重性，若所施用的a濃度小于或等于最適濃度時，使用的光合促進(jìn)劑小于濃度a時番茄的產(chǎn)量將降低；若a大于最適濃度，濃度降低時，根據(jù)其作用曲線，以及降低的幅度不同其效應(yīng)變化亦可能不同，故番茄的產(chǎn)量有可能增加，也可能減少，也可能產(chǎn)量相同【考點】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化影響光合作用速率的環(huán)境因素【解析】據(jù)表分析：該實驗的目的是探究光合促進(jìn)劑的生理作用，實驗的自變量是否噴施適宜濃度的光合促進(jìn)劑，實驗的因變量是葉片顏色、平均株高、座果數(shù)和平均單果重，光合促進(jìn)劑的量和濃度、培養(yǎng)條件等屬于無關(guān)變量，按照實驗設(shè)計的單一變量原則和對照原則對實驗步驟進(jìn)行評價和完善，并分析處理實驗結(jié)果獲取結(jié)論?！窘獯稹吭搶嶒灥哪康氖翘骄抗夂洗龠M(jìn)劑的生理作用，因此實驗的自變量是否噴施適宜濃度的光合促進(jìn)劑，噴施適宜濃度的光合促進(jìn)劑的為實驗組，對照組應(yīng)該噴施與光合促進(jìn)劑等量的蒸餾水進(jìn)行對照。這樣做的目的是為了消除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，主要是減少實驗結(jié)果的誤差。為保證單一變量和無關(guān)變量的一致，使表中數(shù)據(jù)具有可比性，實驗應(yīng)設(shè)置的條件為將各組置于相同的環(huán)境CO2濃度、相同環(huán)境溫度、配制適宜濃度的光合促進(jìn)劑、噴灑不同濃度光合促進(jìn)劑，故選：①②⑤⑥。番茄葉肉細(xì)胞光合作用直接產(chǎn)生的有機(jī)物可以運(yùn)輸至果實儲存、轉(zhuǎn)化為淀粉儲存或為根莖細(xì)胞分裂分化供能。故選：ACD。據(jù)表分析可知，該實驗的因變量為葉片顏色、平均株高、座果數(shù)和平均單果重，能夠體現(xiàn)番茄產(chǎn)量的指標(biāo)是每株結(jié)果數(shù)、平均單果重。據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進(jìn)劑通過促進(jìn)葉綠素的合成提高光合作用效率進(jìn)而提高果實產(chǎn)量；表中數(shù)據(jù)分析推斷：光合促進(jìn)劑具有與生長素類似的生理作用，如：促進(jìn)生長、促進(jìn)果實發(fā)育。由于生長素作用具有兩重性，光合促進(jìn)劑具有生長素效應(yīng)，題干中已指明，光合促進(jìn)劑具有與生長素類似的作用，故其作用具有兩重性，若所施用的a濃度小于或等于最適濃度時，使用的光合促進(jìn)劑小于濃度a時番茄的產(chǎn)量將降低；若a大于最適濃度，濃度降低時，根據(jù)其作用曲線，以及降低的幅度不同，其效應(yīng)變化亦可能不同，故番茄的產(chǎn)量有可能增加，也可能減少，也可能產(chǎn)量相同，因此若實驗過程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a,則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時，番茄產(chǎn)量不一定降低。故答案為：（1）甲、丙兩組實驗處理方法相同為實驗組，乙、丁處理方法相同，為對照組，目的是為了消除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，主要是減少實驗結(jié)果的誤差（2）①②⑤⑥（3）A.C.D（4）每株結(jié)果數(shù)、平均單果重（5）能噴灑光合促進(jìn)劑的甲、丙兩組，比不噴灑的對照組的葉色更濃綠，可見光合促進(jìn)劑能促進(jìn)葉綠素的合成，提高了光能利用率，促進(jìn)了植株生長