議論文論證方法學習策略 課件 2021屆高三語文一輪復(fù)習

議論文論證方法學習策略高三年級語文議論文論證方法學習策略高三年級語文1學習策略一、深讀教材二、分析佳作三、仿用習得學習策略2學習論證方法議論文寫作除了要有正確鮮明的論點和確鑿充分的論據(jù)外，還要有嚴密的論證，只有三者有機結(jié)合起來，才是一篇有說服力的文章。常見的論證方法有：例證法、引證法、喻證法、對比法、類比法等。對于論證方法我們既要學習怎樣用，更要學習怎樣用好。學習論證方法議論文寫作除了要有正確鮮明的論點和確鑿充3舉例論證舉例論證指用列舉確鑿、充分且有代表性的事例來證明論點。作用：具體有力地論證觀點，增強文章的說服力。如：

器量之于人，是成就事業(yè)的基石。藺相如出使秦國，忍受廷辱是器量；廉頗負荊請罪于藺門也是器量。趙國文相武將的大器量不僅幫助他們在群雄爭霸中施展了自己的本領(lǐng)，共同維護了趙國的安寧，而且也讓他們的美名彪炳史冊?？忌魑摹缎刂杏衅髁?，人生天地寬》舉例論證舉例論證指用列舉確鑿、充分且有代表性的事例來4舉例論證方法一：使用單個事例——恰當取舍，概括敘述敘述材料要簡明扼要。一般而言，議論文事例應(yīng)是針對構(gòu)成論點的要素作概括的敘述，不使用描寫，刪去與論點關(guān)系不大的內(nèi)容，不宜面面俱到，全盤照抄，更不能篡改材料?！读鶉摗罚骸摆w嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也?！迸e例論證方法一：使用單個事例——恰當取舍，概括敘述5舉例論證方法二：使用多個事例——排比列舉，簡短有力

采用排比列舉的方式，一口氣鋪陳若干個事例，這些事例多是讀者比較熟悉的常見材料，不必詳述，每個事例只需用一句話概括列舉出來即可。舉例論證方法二：使用多個事例——排比列舉，簡短有力6舉例論證方法二：使用多個事例——排比列舉，簡短有力

當西南聯(lián)大師生冒著敵人的戰(zhàn)火，依然苦學經(jīng)書，心懷天下，他們的名字就被牢牢的鐫刻在中華大地之上；當梁啟超推陳出新，以千鈞之力掙脫封建枷鎖，強盛的中國永不會將他忘記；當屠呦呦力排眾議，以青蒿作為最終的研究對象時，千百萬的瘧疾患者已把她視為救星……考生作文《國之重器，勇立潮頭，無問西東》舉例論證方法二：使用多個事例——排比列舉，簡短有力7舉例論證方法二：使用多個事例——排比列舉，簡短有力運用排比列舉法，既簡明扼要，節(jié)省筆墨，又組成整齊的句式，氣勢如虹，能使立論大氣磅礴，無懈可擊；反駁則如摧枯拉朽，勢不可當。我們同學在實際應(yīng)用中，最好在排比列舉之后要對這一系列例子進行一個總的議論。

假使聯(lián)大師生畏于戰(zhàn)火的殘酷，假使梁啟超流于世俗的抱怨，假使屠呦呦囿于未知的恐懼，那么他們終是“泯然眾人矣”。舉例論證方法二：使用多個事例——排比列舉，簡短有力8舉例論證方法三：一事例多用——多角度、多層面發(fā)掘?qū)λ莆盏乃夭?，可以從不同角度、多個層面挖掘，然后運用到文章中。共和國勛章獲得者鐘南山的事跡可以從下面四個角度挖掘：堅持真理，敢說真話；最美逆行，不怕犧牲；

樂觀積極，嚴謹應(yīng)對；強身健體，健康第一。舉例論證方法三：一事例多用——多角度、多層面發(fā)掘9舉例論證方法四：由點到面，層次分明在運用事例時，可先概括地引述幾件相關(guān)事例，再由點到面，概述事實論據(jù)，然后再展開相關(guān)的議論或評析。

面對鴉片泛濫，長此下去，中國將面臨無充餉之銀、無御敵之兵的危險，林則徐毅然挺身而出，虎門銷煙壯舉威懾中外；面對元人的種種威逼利誘，文天祥決然赴義，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，至今讀到這震撼人心的詩句，仍讓人激動不舉例論證方法四：由點到面，層次分明10舉例論證（接上頁）已。從古至今，有多少豪杰，多少壯士為了心中的高尚情操，為了祖國的尊嚴，面對生與死的激烈碰撞，他們拋頭顱、灑熱血，蹈死不顧，至死不悔。這不悔正是因為他們心中做出的正確的選擇，他們的豪言壯語、英勇事跡激勵著一代代成長中的青年，他們的選擇已在我們的心中深深地扎下了根，他們的舉動足可驚天地、泣鬼神，與天地兮比壽、與日月兮齊光。

——考生作文《心靈的選擇》

舉例論證（接上頁）已。從古至今，有多少豪杰，多少壯士為了心中11舉例論證運用例證法注意事項：1．緊扣論點，選擇真實、典型、有說服力的事例。2．緊扣論點，對事例進行概述，突出精華和重點，與論點有機結(jié)合。3．緊扣論點，結(jié)合事例加以分析，使事例與論點結(jié)合緊密。4．事例切忌單一狹隘，要豐富廣泛，要點面結(jié)合，古今中外相映成輝。舉例論證運用例證法注意事項：12引用論證引用論證指的是在議論中引用公理、名言警句、經(jīng)典著作、歷史文獻、諺語、成語、俗語、傳說、古今詩文等，以此作為論據(jù)，來證明觀點的一種論證方法。作用要根據(jù)所引材料具體分析。如引用名言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人軼事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者；引用古典詩詞名句，可以增強議論的文學性等。引用論證引用論證指的是在議論中引用公理、名言警句、經(jīng)13引用論證

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”新時代的我們，縱然渺小平凡就如苔花一般，也要擔當起國家的責任，盡自己所能，做最大貢獻?？忌魑摹短煜屡d亡，匹夫有責》引用論證14引用論證

運用引用論證，包括兩個方面的因素：一要找到確切的理論論據(jù)，可以稱之為“引”；二要對理論論據(jù)加以分析，使之與論題充分聯(lián)系起來，可以稱之為“證”。常用的引用論證有兩種類型：直引法，直接引用名言警句或詩句來證明文章的中心；修飾法，即引語在文中作定語，以修飾語的形式出現(xiàn)。引用論證運用引用論證，包括兩個方面的因素：一要找到確15引用論證

方法一：1個名人＋1個名言名事＋議論初唐四杰之一王勃有這樣一句名言：“窮且益堅，不墜青云

之志。”

由此可見：志向是我們走向成功的根本保證。引用論證方法一：1個名人＋1個名言名事＋議論16引用論證

方法一：1個名人＋1個名言名事＋議論初唐四杰之一王勃有這樣一句名言：“窮且益堅，不墜青云

之志?！彼且源藶樽毅?，才終成大器的。大凡古今中外的

仁人志士，無一不是以“志”為精神動力，才最終事業(yè)有成的。

由此可見：志向是我們走向成功的根本保證。引用論證方法一：1個名人＋1個名言名事＋議論17引用論證

方法二：N個名句＋議論

《日知錄?正始》有云：“天下興亡，匹夫有責。”鑒湖女俠秋瑾亦殷殷寄語：“但凡愛國之心，人不可不有……”而陶行知先生則強調(diào)：“國家是大家的。愛國是個人的本分?！眹覀兩谒?，長于斯。愛它，我們責無旁貸；愛它，即當堅定信念，滿懷激情、以身許之，進而投身于推動人類歷史向前發(fā)展之滾滾洪流中。引用論證方法二：N個名句＋議論18引用論證

方法三：1個名人＋N個名言名事＋議論

南美洲作家加萊亞諾無疑是殿堂級的人物。這個被稱為“南美洲的良心”的作家，以火一般的熱情和執(zhí)著，發(fā)出對現(xiàn)實最有力的叩問?！拔覟槟切┎荒茏x我的作品的人寫作，為那些社會底層的人寫作，為不識字以及沒辦法識字的人寫作?！彼霉P尖溫暖了南美洲的底層人民，又用目光毫不留情地鞭撻全球化下被人們忽視的暴戾與野蠻。加萊亞諾的文字永遠充滿戰(zhàn)斗的激情，正引用論證方法三：1個名人＋N個名言名事＋議論19引用論證

方法三：1個名人＋N個名言名事＋議論（接上頁）如他的作品名“南美洲——被切開的血管”。而加萊亞諾本人，也是一位倔強、頑強、勇毅的戰(zhàn)斗者，正是心里從未熄滅的火光，讓他的作品有了溫度，有了直指人心的力量。他筆下的真實與真心，印證了“文如其人”這個詞，也給世界文壇留下了不朽的傳奇?？忌魑摹豆P下的真實與真心》引用論證方法三：1個名人＋N個名言名事＋議論20引用論證

方法四：N個名人＋N個名言名事＋議論

縱觀天下有志者，總是夙興而夜寐，百折不撓，孜孜以求，心甘情愿為社會奉獻的。千百年來，奉獻精神如同血液，在我們民族軀體中不息地流動；如同乳汁，哺育了一代又一代中華兒女的成長；如同火炬，點燃了炎黃子孫的愛國赤誠。從為治水患三過家門而不入的大禹，到“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的屈原；從“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”的戚繼光，到引用論證方法四：N個名人＋N個名言名事＋議論21引用論證

方法四：N個名人＋N個名言名事＋議論（接上頁）“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；從“愿與人民同患難，誓拼熱血固神州”的朱德總司令，到“虧了我一個，幸福十億人”的南疆衛(wèi)士，真是英雄萬千！他們在奉獻之時，從沒想過要得到什么回報，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命獻給了崇高的事業(yè)。引用論證方法四：N個名人＋N個名言名事＋議論22引用論證運用引證法注意事項：1.所引用的名言警句等針對性要強。每句名言都產(chǎn)生于特定的背景，都為達到特定的交際目的，即使談同一個問題，也有不少名言可供選取。要仔細分析每個理論論據(jù)的特有功能，將它引用到最恰當?shù)恼Z言環(huán)境之中。2.引用的內(nèi)容要簡潔。議論是在發(fā)表自己的見解而不是在介紹他人的見解。引用他人的話，目的是為了讓讀者更加信服自己引用論證運用引證法注意事項：23引用論證（接上頁）的話，自己的話應(yīng)是議論的主體，應(yīng)是全文最醒目的部分。過多的引文，很容易將自己的分析淹沒。3.要注意直接引用和間接引用的區(qū)別。直接引用務(wù)求文字甚至標點均準確無誤；間接引用只須述其大意，但要注意人稱的轉(zhuǎn)換。4.引證法的要點就在于“引文加分析，分析扣論點”，這樣才能使理論論據(jù)發(fā)揮應(yīng)有的作用。引用論證（接上頁）的話，自己的話應(yīng)是議論的主體，應(yīng)是全文最醒24對比論證對比論證指的是用正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。作用：突出論證觀點，讓人印象深刻。如：強盛的中國需要的是袁隆平這樣的國之重器——他有“一身布衣為國先”的沉穩(wěn)，而非陳光標千金宴請流浪漢的浮躁；強盛的中國需要的是錢鐘書這樣的國之重器——他領(lǐng)“橫掃清華讀書館”的潮流，而非“雞爪女”網(wǎng)曝事件的風騷?？忌魑摹秶仄?，勇立潮頭，無問西東》對比論證對比論證指的是用正反兩方面的論點或論據(jù)作對比25對比論證方法一：道理上的對比世上的道理，往往有正反兩個方面：勤奮與懶惰，誠實與虛偽，開放與封閉，積極與消極，自立與依賴，廉潔與腐敗，團結(jié)與分裂，堅強與軟弱，節(jié)儉與奢侈，創(chuàng)新與守舊……運用對比論證，就是要找到道理的對立面，并進一步展開議論。對比論證方法一：道理上的對比26對比論證方法二：事例上的對比即在論證過程中，使用正面和反面對比鮮明的多個事例，在兩相對照的同時，通過分析，來突出孰是孰非，使觀點更明確。這種寫法需要分成兩步進行：第一步，圍繞觀點，選取正反兩方面的事實論據(jù)；第二步，針對事例中的關(guān)鍵句，緊扣論點進行分析。對比論證方法二：事例上的對比27對比論證方法二：事例上的對比秦檜身居一品，滿腹經(jīng)綸，詩詞歌賦，樣樣精通，但他品行低劣，學問裝進肚子里，歪思想也裝進去了。于是乎以莫須有的罪名害死了岳飛，自己也落得一個遺臭萬年的下場。儒家學派的創(chuàng)始人孔子，座下三千弟子，有七十二賢人，自己的學問可以說在當時已經(jīng)是無人能比，可依舊謙虛地說“三人行，必有我?guī)熝伞?，深受后人稱贊。秦檜徒有學問，道德缺失，使他的人生如對比論證方法二：事例上的對比28對比論證方法二：事例上的對比（接上頁）同一張滴落墨汁的白紙，布滿污點，被千秋萬代唾罵。而孔子德才兼?zhèn)?，為他的人生增光添彩，被稱為萬世師表。可見，有了學問要關(guān)注道德的培養(yǎng)，有了道德可以輔助學問的增長，所以，這兩者相輔相成，缺一不可。對比論證方法二：事例上的對比29對比論證運用對比法注意事項：1．比較的雙方要具備可比性。2．要建立合理的比對參照系。對比論證的運用范圍很廣，可以進行比較的事物很多，中與外、古與今、大與小、強與弱等，在比較中分析和闡明兩者的差異對立之后，是非昭然，自然就能夠確立論點了。對比論證運用對比法注意事項：30對比論證

對比可以是兩個對象之間的比較，也可以是同一對象自身前后不同階段之間的比較，前者稱為橫向比較，后者稱為縱向比較。運用縱向?qū)Ρ鹊恼撟C方式，不能停留在形式邏輯的靜態(tài)判斷的層面上，否則，會顯得說服力不夠。對比論證對比可以是兩個對象之間的比較，也可以是同一對31比喻論證比喻論證就是用人們熟知的事物作比喻來證明論點。作用：生動形象地論證觀點，使文章淺顯易懂，易于理解和接受。例如我們學過的《勸學》《拿來主義》都是借助比喻論證闡明觀點的。比喻論證比喻論證就是用人們熟知的事物作比喻來證明論點32比喻論證方法一：比喻描繪是指選取恰當?shù)氖挛铮帽扔鞯男揶o格，對所論證的概念、觀點進行描繪，使論證語言形象生動，富有感染力，增加文采。對一個人來說，革新如同洗澡，洗去身上的污垢，人才會容光煥發(fā)，煥然一新。自然，只是外表的潔凈還遠遠不夠，更重要的是清除內(nèi)心的污垢，凈化心靈?？忌魑摹段覀儜?yīng)該怎樣革新》比喻論證方法一：比喻描繪33比喻論證方法二：比喻說理就是借其他人、事、物中蘊含的道理來論證自己要表達的某種思想觀點，通常稱為借喻說理。一種是喻議分開，先喻后議或先議后喻；一種是邊喻邊議，喻議交融。比喻論證方法二：比喻說理34比喻論證1．先喻后議：先把觀點設(shè)成比喻形式，再對比喻分析論證。我們知道，人們贊美春蠶，因為它吃的是葉，吐出的是絲，

終生閃耀著“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神。人們贊美老牛，因為它吃的是草，擠出的是奶，索取甚少，奉獻的甚多，終生勞而不輟，死而后已。人們歌唱母親、老師，懷念雷鋒、焦裕祿，原因只有一個：他們都具有無私的奉獻精神。只有奉獻的人生，才是偉大、幸福和快樂的人生。比喻論證1．先喻后議：先把觀點設(shè)成比喻形式，再對比喻分析論證35比喻論證2．先議后喻：先議論分析論點，再運用比喻形式形象說理。逆境能壓倒弱者，也能造就強者。在逆境中同困難搏擊，能

磨練意志，強化毅力，提高才智，培養(yǎng)崇高品德。青松之所以能在風暴的襲擊下傲然挺立，是因為它是在與風暴和雷霆的搏擊中

生長起來的；溫室里的花朵之所以一遇風霜就枝零花落，是因為

它們從未經(jīng)受過風霜雨雪的考驗。鋒從磨礪出，逆境造強者。不磨不利，不煉不純，不錘不堅。比喻論證2．先議后喻：先議論分析論點，再運用比喻形式形象說理36比喻論證3．喻議交融：邊設(shè)喻邊說理或邊說理邊設(shè)喻，二者融為一體。社會好比一個人的身體，而我們每個人就好比它的一個細胞，

只有每個細胞都發(fā)揮了作用，整個身體才會健康，生命才會存在。個人力量是小的，但個人的精神卻往往能在社會中折射出奪目的光彩。正如無數(shù)無名的小星才聚成了浩瀚燦爛的星空，沒有它們，夜空將是何等暗淡。我們每個人都是社會的一顆無名小星，奉獻出自己的光熱，我們偉大的祖國才能屹立于世界之林。比喻論證3．喻議交融：邊設(shè)喻邊說理或邊說理邊設(shè)喻，二者融為一37比喻論證運用比喻法注意事項：1．用來作比喻的事物必須可信，要選擇人所共知的，要具體、淺顯而新穎，通俗易懂，容易理解和接受。2．要找準作比喻的事物和論證的道理之間的相似點。本體與喻體既要有相似點，又不能是同類事物，否則便構(gòu)不成比喻論證。比喻論證運用比喻法注意事項：38比喻論證3．生動、簡明。不能讓用來作比喻的事物掩蓋了要論證的道理，或減弱論證力度。4．要把比喻的含義和文章議論的內(nèi)容有機結(jié)合在一起，不能在比喻時拋開議論。5．用成語、寓言、小故事來作比喻論證，要根據(jù)需要適當敘述故事梗概，這樣便于讀者明白深刻的道理。比喻論證3．生動、簡明。不能讓用來作比喻的事39反饋與評價下面語段運用了多種論證方法，請指出一種并簡要分析它的作用。如今有些人，總是特別害怕別人說自己不深刻，因此千方百計偽裝自己、表演自己。固然，人生是個大舞臺，我們都是表演者，但是，一位真正優(yōu)秀的演員，不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾，而是憑借內(nèi)心世界的真誠、豐富來贏得更多的掌聲。正如著名翻譯家傅雷先生所說：“一個人只要真誠，總能打動人?！狈答伵c評價下面語段運用了多種論證方法，請指出一種并簡要分析它40反饋與評價(示例1)引證法：引用傅雷先生的話，有力地論證了真誠

的可貴。(示例2)比喻法：作者把人生比作舞臺，在這個舞臺上，只有真誠的人才能成為優(yōu)秀的演員，這樣就生動形象地論證了真誠的可貴。(示例3)對比法：把兩種人的不同做法進行對比，更加突出了真誠的可貴。反饋與評價(示例1)引證法：引用傅雷先生的話，有力地論證了41課后作業(yè)以“論‘壓力’”為中心，運用比喻法、引證法、對比法，寫幾段文字，每段不少于200字。課后作業(yè)以“論‘壓力’”為中心，運用比喻法、引證法、42論述文是說理的，講求以理服人。僅僅是觀點加事例缺乏說服力，綜合運用多種論證方法，不僅可以把理說透，而且可以把理說得生動，真正達到服人的效果。論述文是說理的，講求以理服人。僅僅是觀點加事例缺乏說43議論文論證方法學習策略高三年級語文議論文論證方法學習策略高三年級語文44學習策略一、深讀教材二、分析佳作三、仿用習得學習策略45學習論證方法議論文寫作除了要有正確鮮明的論點和確鑿充分的論據(jù)外，還要有嚴密的論證，只有三者有機結(jié)合起來，才是一篇有說服力的文章。常見的論證方法有：例證法、引證法、喻證法、對比法、類比法等。對于論證方法我們既要學習怎樣用，更要學習怎樣用好。學習論證方法議論文寫作除了要有正確鮮明的論點和確鑿充46舉例論證舉例論證指用列舉確鑿、充分且有代表性的事例來證明論點。作用：具體有力地論證觀點，增強文章的說服力。如：

器量之于人，是成就事業(yè)的基石。藺相如出使秦國，忍受廷辱是器量；廉頗負荊請罪于藺門也是器量。趙國文相武將的大器量不僅幫助他們在群雄爭霸中施展了自己的本領(lǐng)，共同維護了趙國的安寧，而且也讓他們的美名彪炳史冊?？忌魑摹缎刂杏衅髁?，人生天地寬》舉例論證舉例論證指用列舉確鑿、充分且有代表性的事例來47舉例論證方法一：使用單個事例——恰當取舍，概括敘述敘述材料要簡明扼要。一般而言，議論文事例應(yīng)是針對構(gòu)成論點的要素作概括的敘述，不使用描寫，刪去與論點關(guān)系不大的內(nèi)容，不宜面面俱到，全盤照抄，更不能篡改材料?！读鶉摗罚骸摆w嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。”舉例論證方法一：使用單個事例——恰當取舍，概括敘述48舉例論證方法二：使用多個事例——排比列舉，簡短有力

采用排比列舉的方式，一口氣鋪陳若干個事例，這些事例多是讀者比較熟悉的常見材料，不必詳述，每個事例只需用一句話概括列舉出來即可。舉例論證方法二：使用多個事例——排比列舉，簡短有力49舉例論證方法二：使用多個事例——排比列舉，簡短有力

當西南聯(lián)大師生冒著敵人的戰(zhàn)火，依然苦學經(jīng)書，心懷天下，他們的名字就被牢牢的鐫刻在中華大地之上；當梁啟超推陳出新，以千鈞之力掙脫封建枷鎖，強盛的中國永不會將他忘記；當屠呦呦力排眾議，以青蒿作為最終的研究對象時，千百萬的瘧疾患者已把她視為救星……考生作文《國之重器，勇立潮頭，無問西東》舉例論證方法二：使用多個事例——排比列舉，簡短有力50舉例論證方法二：使用多個事例——排比列舉，簡短有力運用排比列舉法，既簡明扼要，節(jié)省筆墨，又組成整齊的句式，氣勢如虹，能使立論大氣磅礴，無懈可擊；反駁則如摧枯拉朽，勢不可當。我們同學在實際應(yīng)用中，最好在排比列舉之后要對這一系列例子進行一個總的議論。

假使聯(lián)大師生畏于戰(zhàn)火的殘酷，假使梁啟超流于世俗的抱怨，假使屠呦呦囿于未知的恐懼，那么他們終是“泯然眾人矣”。舉例論證方法二：使用多個事例——排比列舉，簡短有力51舉例論證方法三：一事例多用——多角度、多層面發(fā)掘?qū)λ莆盏乃夭?，可以從不同角度、多個層面挖掘，然后運用到文章中。共和國勛章獲得者鐘南山的事跡可以從下面四個角度挖掘：堅持真理，敢說真話；最美逆行，不怕犧牲；

樂觀積極，嚴謹應(yīng)對；強身健體，健康第一。舉例論證方法三：一事例多用——多角度、多層面發(fā)掘52舉例論證方法四：由點到面，層次分明在運用事例時，可先概括地引述幾件相關(guān)事例，再由點到面，概述事實論據(jù)，然后再展開相關(guān)的議論或評析。

面對鴉片泛濫，長此下去，中國將面臨無充餉之銀、無御敵之兵的危險，林則徐毅然挺身而出，虎門銷煙壯舉威懾中外；面對元人的種種威逼利誘，文天祥決然赴義，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，至今讀到這震撼人心的詩句，仍讓人激動不舉例論證方法四：由點到面，層次分明53舉例論證（接上頁）已。從古至今，有多少豪杰，多少壯士為了心中的高尚情操，為了祖國的尊嚴，面對生與死的激烈碰撞，他們拋頭顱、灑熱血，蹈死不顧，至死不悔。這不悔正是因為他們心中做出的正確的選擇，他們的豪言壯語、英勇事跡激勵著一代代成長中的青年，他們的選擇已在我們的心中深深地扎下了根，他們的舉動足可驚天地、泣鬼神，與天地兮比壽、與日月兮齊光。

——考生作文《心靈的選擇》

舉例論證（接上頁）已。從古至今，有多少豪杰，多少壯士為了心中54舉例論證運用例證法注意事項：1．緊扣論點，選擇真實、典型、有說服力的事例。2．緊扣論點，對事例進行概述，突出精華和重點，與論點有機結(jié)合。3．緊扣論點，結(jié)合事例加以分析，使事例與論點結(jié)合緊密。4．事例切忌單一狹隘，要豐富廣泛，要點面結(jié)合，古今中外相映成輝。舉例論證運用例證法注意事項：55引用論證引用論證指的是在議論中引用公理、名言警句、經(jīng)典著作、歷史文獻、諺語、成語、俗語、傳說、古今詩文等，以此作為論據(jù)，來證明觀點的一種論證方法。作用要根據(jù)所引材料具體分析。如引用名言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人軼事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者；引用古典詩詞名句，可以增強議論的文學性等。引用論證引用論證指的是在議論中引用公理、名言警句、經(jīng)56引用論證

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”新時代的我們，縱然渺小平凡就如苔花一般，也要擔當起國家的責任，盡自己所能，做最大貢獻?？忌魑摹短煜屡d亡，匹夫有責》引用論證57引用論證

運用引用論證，包括兩個方面的因素：一要找到確切的理論論據(jù)，可以稱之為“引”；二要對理論論據(jù)加以分析，使之與論題充分聯(lián)系起來，可以稱之為“證”。常用的引用論證有兩種類型：直引法，直接引用名言警句或詩句來證明文章的中心；修飾法，即引語在文中作定語，以修飾語的形式出現(xiàn)。引用論證運用引用論證，包括兩個方面的因素：一要找到確58引用論證

方法一：1個名人＋1個名言名事＋議論初唐四杰之一王勃有這樣一句名言：“窮且益堅，不墜青云

之志。”

由此可見：志向是我們走向成功的根本保證。引用論證方法一：1個名人＋1個名言名事＋議論59引用論證

方法一：1個名人＋1個名言名事＋議論初唐四杰之一王勃有這樣一句名言：“窮且益堅，不墜青云

之志?！彼且源藶樽毅?，才終成大器的。大凡古今中外的

仁人志士，無一不是以“志”為精神動力，才最終事業(yè)有成的。

由此可見：志向是我們走向成功的根本保證。引用論證方法一：1個名人＋1個名言名事＋議論60引用論證

方法二：N個名句＋議論

《日知錄?正始》有云：“天下興亡，匹夫有責?！辫b湖女俠秋瑾亦殷殷寄語：“但凡愛國之心，人不可不有……”而陶行知先生則強調(diào)：“國家是大家的。愛國是個人的本分?！眹覀兩谒?，長于斯。愛它，我們責無旁貸；愛它，即當堅定信念，滿懷激情、以身許之，進而投身于推動人類歷史向前發(fā)展之滾滾洪流中。引用論證方法二：N個名句＋議論61引用論證

方法三：1個名人＋N個名言名事＋議論

南美洲作家加萊亞諾無疑是殿堂級的人物。這個被稱為“南美洲的良心”的作家，以火一般的熱情和執(zhí)著，發(fā)出對現(xiàn)實最有力的叩問。“我為那些不能讀我的作品的人寫作，為那些社會底層的人寫作，為不識字以及沒辦法識字的人寫作?！彼霉P尖溫暖了南美洲的底層人民，又用目光毫不留情地鞭撻全球化下被人們忽視的暴戾與野蠻。加萊亞諾的文字永遠充滿戰(zhàn)斗的激情，正引用論證方法三：1個名人＋N個名言名事＋議論62引用論證

方法三：1個名人＋N個名言名事＋議論（接上頁）如他的作品名“南美洲——被切開的血管”。而加萊亞諾本人，也是一位倔強、頑強、勇毅的戰(zhàn)斗者，正是心里從未熄滅的火光，讓他的作品有了溫度，有了直指人心的力量。他筆下的真實與真心，印證了“文如其人”這個詞，也給世界文壇留下了不朽的傳奇?？忌魑摹豆P下的真實與真心》引用論證方法三：1個名人＋N個名言名事＋議論63引用論證

方法四：N個名人＋N個名言名事＋議論

縱觀天下有志者，總是夙興而夜寐，百折不撓，孜孜以求，心甘情愿為社會奉獻的。千百年來，奉獻精神如同血液，在我們民族軀體中不息地流動；如同乳汁，哺育了一代又一代中華兒女的成長；如同火炬，點燃了炎黃子孫的愛國赤誠。從為治水患三過家門而不入的大禹，到“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的屈原；從“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”的戚繼光，到引用論證方法四：N個名人＋N個名言名事＋議論64引用論證

方法四：N個名人＋N個名言名事＋議論（接上頁）“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；從“愿與人民同患難，誓拼熱血固神州”的朱德總司令，到“虧了我一個，幸福十億人”的南疆衛(wèi)士，真是英雄萬千！他們在奉獻之時，從沒想過要得到什么回報，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命獻給了崇高的事業(yè)。引用論證方法四：N個名人＋N個名言名事＋議論65引用論證運用引證法注意事項：1.所引用的名言警句等針對性要強。每句名言都產(chǎn)生于特定的背景，都為達到特定的交際目的，即使談同一個問題，也有不少名言可供選取。要仔細分析每個理論論據(jù)的特有功能，將它引用到最恰當?shù)恼Z言環(huán)境之中。2.引用的內(nèi)容要簡潔。議論是在發(fā)表自己的見解而不是在介紹他人的見解。引用他人的話，目的是為了讓讀者更加信服自己引用論證運用引證法注意事項：66引用論證（接上頁）的話，自己的話應(yīng)是議論的主體，應(yīng)是全文最醒目的部分。過多的引文，很容易將自己的分析淹沒。3.要注意直接引用和間接引用的區(qū)別。直接引用務(wù)求文字甚至標點均準確無誤；間接引用只須述其大意，但要注意人稱的轉(zhuǎn)換。4.引證法的要點就在于“引文加分析，分析扣論點”，這樣才能使理論論據(jù)發(fā)揮應(yīng)有的作用。引用論證（接上頁）的話，自己的話應(yīng)是議論的主體，應(yīng)是全文最醒67對比論證對比論證指的是用正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。作用：突出論證觀點，讓人印象深刻。如：強盛的中國需要的是袁隆平這樣的國之重器——他有“一身布衣為國先”的沉穩(wěn)，而非陳光標千金宴請流浪漢的浮躁；強盛的中國需要的是錢鐘書這樣的國之重器——他領(lǐng)“橫掃清華讀書館”的潮流，而非“雞爪女”網(wǎng)曝事件的風騷?？忌魑摹秶仄?，勇立潮頭，無問西東》對比論證對比論證指的是用正反兩方面的論點或論據(jù)作對比68對比論證方法一：道理上的對比世上的道理，往往有正反兩個方面：勤奮與懶惰，誠實與虛偽，開放與封閉，積極與消極，自立與依賴，廉潔與腐敗，團結(jié)與分裂，堅強與軟弱，節(jié)儉與奢侈，創(chuàng)新與守舊……運用對比論證，就是要找到道理的對立面，并進一步展開議論。對比論證方法一：道理上的對比69對比論證方法二：事例上的對比即在論證過程中，使用正面和反面對比鮮明的多個事例，在兩相對照的同時，通過分析，來突出孰是孰非，使觀點更明確。這種寫法需要分成兩步進行：第一步，圍繞觀點，選取正反兩方面的事實論據(jù)；第二步，針對事例中的關(guān)鍵句，緊扣論點進行分析。對比論證方法二：事例上的對比70對比論證方法二：事例上的對比秦檜身居一品，滿腹經(jīng)綸，詩詞歌賦，樣樣精通，但他品行低劣，學問裝進肚子里，歪思想也裝進去了。于是乎以莫須有的罪名害死了岳飛，自己也落得一個遺臭萬年的下場。儒家學派的創(chuàng)始人孔子，座下三千弟子，有七十二賢人，自己的學問可以說在當時已經(jīng)是無人能比，可依舊謙虛地說“三人行，必有我?guī)熝伞保钍芎笕朔Q贊。秦檜徒有學問，道德缺失，使他的人生如對比論證方法二：事例上的對比71對比論證方法二：事例上的對比（接上頁）同一張滴落墨汁的白紙，布滿污點，被千秋萬代唾罵。而孔子德才兼?zhèn)洌瑸樗娜松龉馓聿?，被稱為萬世師表?？梢姡辛藢W問要關(guān)注道德的培養(yǎng)，有了道德可以輔助學問的增長，所以，這兩者相輔相成，缺一不可。對比論證方法二：事例上的對比72對比論證運用對比法注意事項：1．比較的雙方要具備可比性。2．要建立合理的比對參照系。對比論證的運用范圍很廣，可以進行比較的事物很多，中與外、古與今、大與小、強與弱等，在比較中分析和闡明兩者的差異對立之后，是非昭然，自然就能夠確立論點了。對比論證運用對比法注意事項：73對比論證

對比可以是兩個對象之間的比較，也可以是同一對象自身前后不同階段之間的比較，前者稱為橫向比較，后者稱為縱向比較。運用縱向?qū)Ρ鹊恼撟C方式，不能停留在形式邏輯的靜態(tài)判斷的層面上，否則，會顯得說服力不夠。對比論證對比可以是兩個對象之間的比較，也可以是同一對74比喻論證比喻論證就是用人們熟知的事物作比喻來證明論點。作用：生動形象地論證觀點，使文章淺顯易懂，易于理解和接受。例如我們學過的《勸學》《拿來主義》都是借助比喻論證闡明觀點的。比喻論證比喻論證就是用人們熟知的事物作比喻來證明論點75比喻論證方法一：比喻描繪是指選取恰當?shù)氖挛?，用比喻的修辭格，對所論證的概念、觀點進行描繪，使論證語言形象生動，富有感染力，增加文采。對一個人來說，革新如同洗澡，洗去身上的污垢，人才會容光煥發(fā)，煥然一新。自然，只是外表的潔凈還遠遠不夠，更重要的是清除內(nèi)心的污垢，凈化心靈?？忌魑摹段覀儜?yīng)該怎樣革新》比喻論證方法一：比喻描繪76比喻論證方法二：比喻說理就是借其他人、事、物中蘊含的道理來論證自己要表達的某種思想觀點，通常稱為借喻說理。一種是喻議分開，先喻后議或先議后喻；一種是邊喻邊議，喻議交融。比喻論證方法二：比喻說理77比喻論證1．先喻后議：先把觀點設(shè)成比喻形式，再對比喻分析論證。我們知道，人們贊美春蠶，因為它吃的是葉，吐出的是絲，

終生閃耀著“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神。人們贊美老牛，因為它吃的是草，擠出的是奶，索取甚少，奉獻的甚多，終生勞而不輟，死而后已。人們歌唱母親、老師，懷念雷鋒、焦裕祿，原因只有一個：他們都具有無私的奉獻精神。只有奉獻的人生，才是偉大、幸福和快樂的人生。