九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

九（四）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任齊書(shū)先尊敬家長(zhǎng)同志們：大家好。感謝各位于百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常休息，工作表示抱歉。九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)成績(jī)急劇變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期；這是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)需要信心和不斷鼓舞斗志的關(guān)鍵時(shí)期；他是一個(gè)快速起伏的分水嶺時(shí)期。對(duì)此說(shuō)句實(shí)在話，要想把各位同學(xué)送入理想的高一級(jí)學(xué)校，僅僅依靠學(xué)校和老師的力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合起著關(guān)鍵性的作用。每個(gè)孩子在世界是70億分之一，在中國(guó)是13億分之一，在班上是39分之一，在家里可就是百分之百。有些家長(zhǎng)（包括社會(huì)上有些人）有些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，家長(zhǎng)只要出錢交給學(xué)校，管孩子的吃穿就可以了，至于學(xué)生的成績(jī)，成長(zhǎng)，成才是老師的事，是學(xué)校的事。家長(zhǎng)們請(qǐng)認(rèn)真地想一想，一個(gè)學(xué)生的一輩子事和某個(gè)老師時(shí)間長(zhǎng)還是和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間長(zhǎng)，老師是一年一換，或者是兩年三年一換，但是家長(zhǎng)是要跟蹤一輩子的，款且一個(gè)老師是要面對(duì)幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生，他不可能事無(wú)巨細(xì)的去像家長(zhǎng)一樣管道每一個(gè)學(xué)生的生活起居，學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至內(nèi)心深處。因此，人的一生最大的老師是家長(zhǎng)。教育是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)的工程，十年樹(shù)木，百年育人，一個(gè)人要想成才成人你就得管他到老。這樣負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)比比皆是。各位家長(zhǎng)朋友或許都有這樣的感受，就那我來(lái)說(shuō)吧，四十幾歲了，我的父親七十幾了，每次回老家都不免叮鈴交代幾句，工作要認(rèn)真，不要打?qū)W生，對(duì)學(xué)生要好等等，他總是有但不完的心。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了把本期學(xué)校我班的工作思路、工作重點(diǎn)以及大家關(guān)心的有關(guān)問(wèn)題做個(gè)介紹，以便家長(zhǎng)明了和配合；加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，相互說(shuō)說(shuō)學(xué)生在校和在家的情況，同時(shí)也給各位家長(zhǎng)一個(gè)參與教育教學(xué)管理交流的機(jī)會(huì)。也想聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)管理的建議。今天的家長(zhǎng)會(huì)我就三個(gè)部分講一講。班級(jí)基本情況介紹學(xué)生情況介紹基于縣教育局評(píng)價(jià)體系的變化以及部分家長(zhǎng)學(xué)生的強(qiáng)烈要求，我校今年一改以往“一快三平”的分班模式，實(shí)行“四平”的班級(jí)模式。這樣做讓更多的學(xué)生有平等地受教育和升學(xué)的機(jī)會(huì)。之所以講這個(gè)就是因?yàn)榫旁鲁跤袀€(gè)學(xué)生家長(zhǎng)給我打電話“我孩子成績(jī)還可以怎么分在九（四）班？”。家長(zhǎng)都還以以前的分班模式在想，九（一）就是快班，其他的是平行班。實(shí)際上我們把全年級(jí)學(xué)生按照八年級(jí)期末成績(jī)電腦平均分配然后抓鬮分成四個(gè)班級(jí)。我班實(shí)際分到38人，外校轉(zhuǎn)入1人，共39人。女生19人，男生20人。按本次九月月考成績(jī)來(lái)看，班級(jí)進(jìn)入全年級(jí)前8名有3人，合格生只有12人?？傮w不容樂(lè)觀。特別是優(yōu)生，合格生當(dāng)中有不少跛科現(xiàn)象，特別跛英語(yǔ)，數(shù)學(xué)。讓人感到任重道遠(yuǎn)。教師基本情況我們九年級(jí)全體教師幾乎都是經(jīng)驗(yàn)豐富，久經(jīng)沙場(chǎng)多年的畢業(yè)班教師。我們教師與學(xué)生一樣都是平行分配。我把我班八科教師一一介紹。語(yǔ)文：姚先舉老師，校辦主任，九年級(jí)年級(jí)主任，主管九年級(jí)全盤工作，有著多年的九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷。數(shù)學(xué)：朱定國(guó)老師，資深班主任，多年任九年級(jí)數(shù)學(xué)老師，有著豐富獨(dú)到的數(shù)學(xué)解題方法，他的教學(xué)深受學(xué)生的喜愛(ài)。英語(yǔ)：肖建華老師，九年級(jí)英語(yǔ)科備課組長(zhǎng)，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，方法。在備，教，批，輔，改等教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)上扎實(shí)，穩(wěn)重。物理：汪家丕老師，曾受到縣，市先進(jìn)表彰，物理備課組長(zhǎng)，以教學(xué)嚴(yán)厲著稱。化學(xué)：王昌蓮老師，我們班唯一的一位女教師，擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教師十多年，多次代表學(xué)校參加市，縣教學(xué)比武，并獲得好的名次。歷史：覃杰老師，資深九年級(jí)班主任，擔(dān)任多年九年級(jí)歷史老師，對(duì)待工作扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格嚴(yán)厲同時(shí)又不失父親般的慈愛(ài)。體育：裴非老師，這是一位我們秦市中學(xué)少有的寶貝般的年輕高才教師，才畢業(yè)于武漢體育學(xué)院，才教一年就深受學(xué)生喜愛(ài)。我班的教師是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗的集體，家長(zhǎng)朋友們沒(méi)有理由不信任，懷疑我們班的老師。班級(jí)目標(biāo)完成8個(gè)進(jìn)入江凌一中火箭班的優(yōu)生。完成25個(gè)進(jìn)入高中的合格生。完成10個(gè)進(jìn)入職業(yè)高中的職高生。班級(jí)口號(hào)早起三更，讀迎晨曦，磨槍銼劍，不懼兵臨城下。晚臥夜半，夢(mèng)別星辰，刻苦勤奮，凌云舍我其誰(shuí)。班級(jí)管理措施介紹秦市中學(xué)初中部是全寄宿制學(xué)校，沒(méi)有走讀生，實(shí)行全天化跟蹤管理。我把學(xué)生一天的全程跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的介紹一下。早晨，6點(diǎn)10起床，學(xué)生20分鐘洗漱，整理內(nèi)務(wù)，6點(diǎn)半進(jìn)教室上早自習(xí)，7點(diǎn)20下早自習(xí)，20分鐘早餐，一部分學(xué)生清潔值日，其他學(xué)生7點(diǎn)40進(jìn)教室自習(xí)，8點(diǎn)到9點(diǎn)40上兩節(jié)課，9點(diǎn)40到10點(diǎn)10分鐘半小時(shí)跑操鍛煉，然后上兩節(jié)課，11點(diǎn)50到12點(diǎn)20學(xué)生中餐，期間一部分學(xué)生還要清潔值日，其他學(xué)生進(jìn)教室自習(xí)，12點(diǎn)20到下午2點(diǎn)午休，2點(diǎn)到5點(diǎn)35上4節(jié)課，期間20分鐘做眼保健操。5點(diǎn)35分鐘到6點(diǎn)10分，學(xué)生晚餐，期間一部分學(xué)生洗澡，一部分學(xué)生進(jìn)教室自習(xí)，6點(diǎn)10到9點(diǎn)35分鐘上4節(jié)晚自習(xí)。9點(diǎn)35分鐘到10點(diǎn)5分鐘學(xué)生洗漱，10點(diǎn)5分學(xué)生就寢。九月份已做的工作配合學(xué)校狠抓“公德在我心中”教育宣傳落實(shí)教育“十好”“五紅線”九月月考的宣傳發(fā)動(dòng)重點(diǎn)抓了10個(gè)細(xì)節(jié)（一個(gè)班的班風(fēng)好不好，學(xué)風(fēng)好不好，班主任管不管事，可以從以下這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)）A內(nèi)務(wù)整理B就寢紀(jì)律C清潔衛(wèi)生D三操E學(xué)生穿戴F午休紀(jì)律G遲到曠課H管制刀具，電子產(chǎn)品，黃色書(shū)籍等I三餐就餐L拉幫結(jié)派2，班主任全年重點(diǎn)工作介紹明確目標(biāo)A班級(jí)目標(biāo)（前面以講）B學(xué)生目標(biāo)要求學(xué)生制定一個(gè)總目標(biāo)，每次考試調(diào)整自己目標(biāo)，如：九月月考，期中考試，期末考試，元月質(zhì)檢，四月質(zhì)檢，最后中考。（每次考試前收集打印，落實(shí)調(diào)整結(jié)賬）理清思路，重抓過(guò)程A抓安全“安全第一”，無(wú)論學(xué)生在校還是在家“安全大于天”學(xué)生的生命健康不容有任何閃失。a行為安全b飲食安全c校車安全B抓習(xí)慣著名理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！彼哉f(shuō)習(xí)慣決定命運(yùn)。有人說(shuō)“三天養(yǎng)成一個(gè)周的習(xí)慣，一個(gè)周養(yǎng)成一個(gè)月的習(xí)慣，一個(gè)月可以養(yǎng)成一年的習(xí)慣”。所以我們每屆學(xué)生開(kāi)學(xué)第一個(gè)月重點(diǎn)抓習(xí)慣的養(yǎng)成。a生活習(xí)慣b學(xué)習(xí)習(xí)慣c行為習(xí)慣d考試習(xí)慣C抓重點(diǎn)a重點(diǎn)學(xué)科上學(xué)前抓語(yǔ)，數(shù)，外，物，化，五大重點(diǎn)科。下學(xué)期抓政，歷，體三小科。b重點(diǎn)學(xué)生優(yōu)生，合格生，跛科生，邊緣優(yōu)生，邊緣合格生，問(wèn)題學(xué)生等都是重點(diǎn)。（老師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫輔）c重點(diǎn)時(shí)間三個(gè)時(shí)間段管理（早，中，晚餐后時(shí)間）雙休日時(shí)間管理給家長(zhǎng)的建議及要求子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題。某個(gè)報(bào)刊曾經(jīng)對(duì)有讀書(shū)孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問(wèn)題‘，90％的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了’子女教育‘。”為什么，我們最關(guān)心孩子的問(wèn)題，而孩子對(duì)家長(zhǎng)還不滿呢？我覺(jué)得這些孩子決不是全盤否定“家長(zhǎng)”，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。教育子女是一項(xiàng)復(fù)雜而盤大的工程，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”牽扯到多方面多因素，但是只要我們家長(zhǎng)想把一件事做好，是肯定可以做好的。家長(zhǎng)朋友們可能都有這樣的親身感受，一件事能不能做好，在于有沒(méi)有決心，態(tài)度堅(jiān)不堅(jiān)定，有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志，一當(dāng)你想把一件事做好，你的一切工作都會(huì)以它為中心，是肯定可以做好的。我就家庭教育談?wù)勎业慕ㄗh及看法：明確成長(zhǎng)目標(biāo)唐朝曾觀年間，長(zhǎng)安城西有農(nóng)村有個(gè)習(xí)俗，小孩子過(guò)周歲生日有個(gè)活動(dòng)叫“抓周”，家長(zhǎng)準(zhǔn)備筆，書(shū)本，玩具等，要孩子去抓，抓到什么預(yù)示著孩子將來(lái)有沒(méi)有出息。百分之百的家長(zhǎng)都會(huì)把筆，書(shū)本等主動(dòng)放在孩子面前希望孩子抓到，這就說(shuō)明家長(zhǎng)都是希望孩子將來(lái)讀書(shū)有出息的?！叭f(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”“鯉魚(yú)跳龍門”這些思想都說(shuō)明了孩子從小就要有向上的成長(zhǎng)目標(biāo)。當(dāng)然，現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活條件好了，衣食無(wú)憂了，可能有些家長(zhǎng)認(rèn)為“讀書(shū)無(wú)用了”將來(lái)孩子怎么都可以生存，但如果你想讓你孩子活的有意義，不比別人差，還是得要有真才實(shí)學(xué)。當(dāng)然，不是所有的孩子也不可能所有的孩子都能上清華北大，個(gè)性能力是有差異的，我們家長(zhǎng)朋友們要在孩子讀書(shū)上做到“人盡其才，物盡所力”做到終身無(wú)悔。當(dāng)然，“漁，樵，耕，讀”讀書(shū)是很辛苦的事，“十年寒窗苦”這是所有學(xué)生孩子都必須經(jīng)歷的，只有通過(guò)痛苦的破繭才能成為美麗的彩蝶，這些思想都必須由家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的教育，當(dāng)然我們老師也會(huì)教育。2,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣一個(gè)好孩子，一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生他有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？第一：專注的習(xí)慣上課認(rèn)真聽(tīng)講，看黑板，不開(kāi)小差，這些聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單的事，絕大多數(shù)學(xué)生做不到，只有少部分具有專注習(xí)慣的學(xué)生能做到。這種習(xí)慣應(yīng)該從讀一年級(jí)讀幼兒園上第一節(jié)課培養(yǎng)起，家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)時(shí)要反復(fù)交待，眼睛要盯著老師，盯著黑板。第二：按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣老師布置的作業(yè)要及時(shí)完成，不拖，不礙，不等，所學(xué)的知識(shí)才能及時(shí)得到鞏固，不遺忘，知識(shí)才能得到掌握，落實(shí)，考試才能考得到，成績(jī)才會(huì)好。其實(shí)做其他事也一樣，這樣的人做事效律就高，這些都是做學(xué)生時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣。第三：看書(shū)閱讀的習(xí)慣“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”書(shū)籍是前人幾千年來(lái)生活經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)，做人道理等地積累。世界上大多事業(yè)有成，功成名就的人都有一輩子閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣應(yīng)從興趣開(kāi)始，只要他感興趣的書(shū)，圖畫(huà)書(shū)，故事會(huì)等等，只要愿意看就讓他看，慢慢地他會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中得奧妙，會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣的。第四：勤奮的習(xí)慣聰敏出于勤奮，成績(jī)好的學(xué)生大多都是勤奮得來(lái)的，都是“頭懸梁，錐刺股”“日光+燈光，時(shí)間+汗水”做題做出來(lái)的。3,關(guān)注學(xué)生心理健康心理健康是一個(gè)人人格完善和健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，從古自今，大凡事業(yè)有成的人都有一個(gè)強(qiáng)大心理，只有有強(qiáng)大的心理，才能勇敢地面對(duì)各種挫折，大小事務(wù)，才能“呂當(dāng)大事不糊涂”。心理健康是一個(gè)非常大的課題，有很多專家學(xué)者出過(guò)很多書(shū)，下面我就我所了解的以及我上網(wǎng)查找的從表現(xiàn)和如何培養(yǎng)簡(jiǎn)單的講一講。現(xiàn)在我們只能說(shuō)學(xué)生心理不成熟而不能說(shuō)學(xué)生心理不健康。學(xué)生心理不成熟主要表現(xiàn)：內(nèi)向，自卑，撒謊，上網(wǎng)成隱，倔強(qiáng)，孤獨(dú)，自閉，逃課，厭學(xué)等等。我們老師家長(zhǎng)往往把這些表現(xiàn)統(tǒng)稱為：習(xí)慣不好，性格不好。那么如何培養(yǎng)學(xué)生心理健康呢?談?wù)剛€(gè)人看法。培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的心里品質(zhì)“誠(chéng)”就是內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事，事實(shí)求是?！靶拧本褪峭庑庞谌耍行庞?，講信譽(yù)，守信義。孩子從出生懂事起就要教孩子誠(chéng)信，不說(shuō)謊話?！袄莵?lái)了”的故事?！霸鴧⒇i”的故事。曾參是孔子的弟子。一天，曾參的妻子要出門，兒子哭著要跟她去，曾妻安慰?jī)鹤诱f(shuō)：“你別去，媽媽回來(lái)給你殺豬吃?！彼龔慕稚匣貋?lái)后，見(jiàn)曾參正準(zhǔn)備殺豬，制止到：“我不過(guò)是哄孩子的，何必當(dāng)真呢？”曾參卻說(shuō)：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，也就是教孩子說(shuō)謊?！痹鴧?jiān)持把豬殺了。培養(yǎng)孩子寬容的心理品質(zhì)寬容的人就是我們常說(shuō)的量大，不計(jì)較別人的過(guò)錯(cuò)，不計(jì)較自己的小得失。不能寬容的人往往表現(xiàn)為個(gè)性很強(qiáng)，這樣的人心理是有缺陷的，往往容易出問(wèn)題，不容易跟人相處。清朝宰相張英的故事：千里修書(shū)只為強(qiáng)，讓他三尺又何凡。萬(wàn)里長(zhǎng)城今尤在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。當(dāng)然寬容是有原則的，在根本利益，核心利益原則上不能讓步，否則那叫懦弱。培養(yǎng)孩子自信，自立，自強(qiáng)的心理品質(zhì)有人說(shuō)“優(yōu)秀的孩子是夸出來(lái)的”確實(shí)是這樣的，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，哪怕只以點(diǎn)點(diǎn)，去表演去鼓勵(lì)對(duì)孩子的自信自立自強(qiáng)是很關(guān)鍵的。這就是我們小學(xué)初中老師為什么給學(xué)生發(fā)那么多獎(jiǎng)狀的原因。我們家長(zhǎng)也要以行賞的眼光看待自己的孩子。陪養(yǎng)孩子具有愛(ài)心的心理品質(zhì)愛(ài)心就是關(guān)愛(ài)他人，它物之心，事事都要站在他人的角度換位思考去想一想。從某種意義上講不具愛(ài)心的人是非常自私自利的人?！案魅俗話唛T前雪，休管他人瓦上霜”這種人也是心理不健康的人。我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子的愛(ài)心首先可以從培養(yǎng)孩子的孝心開(kāi)始，中國(guó)自