高考語文復(fù)習(xí)圖文轉(zhuǎn)換-漫畫課件21張

圖文轉(zhuǎn)換——漫畫圖文轉(zhuǎn)換

根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。表面看來是“看圖說話”，實(shí)際上，它綜合了“簡明”“連貫”“句式變換”“仿寫”“續(xù)寫”“壓縮語段”等多種題型，是一種綜合考查語言表達(dá)運(yùn)用能力的題型。正因?yàn)樗芎玫伢w現(xiàn)了語文新課標(biāo)的精神，所以，成為近年來高考題中的“常客”。考點(diǎn)解讀

請描述下面這幅漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意，要求語意簡明，句子通順，80字左右。（6分)畫面內(nèi)容：一只鴨媽媽全神貫注地低頭看手機(jī)，身后跟著三只小鴨，它們正走向張著大嘴的鱷魚。（3分）寓意：漫畫反映了當(dāng)今社會人們沉迷于手機(jī)等電子產(chǎn)品不能自拔的現(xiàn)象，呼吁人們理性使用手機(jī)。（3分）示例存在問題學(xué)生答案例一：內(nèi)容：畫面的右邊是一只張大了嘴巴的鱷魚，左邊是三只小鴨子跟在鴨媽媽身后，鴨媽媽將從小鴨子手中的搶來的手機(jī)放入鱷魚口中。寓意：現(xiàn)在又很多青少年沉迷手機(jī)，影響了他們的生活，故許多家長強(qiáng)制收管手機(jī)，以助孩子健康成長。學(xué)生答案例二：內(nèi)容：該漫畫中，一只母雞因?yàn)槌撩允謾C(jī)而未注意到前方張大嘴巴的鱷魚，母雞馬上就要進(jìn)入鱷魚的嘴巴，而她身后跟著一排小雞也自投羅網(wǎng)。寓意：批評了生活中，許多沉迷手機(jī)無法自拔的父母，他們將會給孩子帶來不好的影響。1、誤判寓意，誤解漫畫存在問題學(xué)生答案例三：漫畫畫了鴨子?jì)寢尩皖^玩手機(jī)將自己與孩子帶入險境的情景，諷刺了當(dāng)今時代低頭族不分場地沉迷手機(jī)，以致害人害己的想象，呼吁我們不做低頭族，不被手機(jī)控制了精神。學(xué)生答案例四：過度沉迷在手機(jī)中，最終只會害人害己。漫畫中鱷魚象征“危險”，鴨子象征“人類”，表明了如今社會許多人喜歡玩手機(jī)的狀況。而圖中的“大鴨子”玩手機(jī)引起了“小鴨子”的興趣，從而使不良的習(xí)慣延續(xù)，這旨在告誡家長們要以身作則，拒絕手機(jī)沉迷，給孩子們做榜樣。2、作答不規(guī)范，答案不簡明知識鏈接漫畫：用簡單而夸張的手法所做的諷刺畫。包含圖畫和文字。它是夸張和極度夸張的一種特殊技巧，使用簡練的表達(dá)方式進(jìn)行暗示。知識鏈接簡單：近乎簡筆畫和素描夸張：變形、比喻、比擬、象征等手法——尖銳諷刺諷刺：通過一些手法，表現(xiàn)幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批

評、謳歌或者歌頌?zāi)承┤耸卢F(xiàn)象，有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性。寓意：作者寄托的意圖，表達(dá)作者對世事人情的看法。用簡練的

表達(dá)方式進(jìn)行暗示。命題形式1、描述畫面2、揭示寓意3、擬寫標(biāo)題4、其他題型解題指導(dǎo)題干文字：明確答題方向和具體要求?！懊枋鱿旅孢@幅漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意，要求語意簡明，句子通順，80字左右?！?、審清題干解題指導(dǎo)（1）讀圖：檢索要素+分清主次鱷魚正張大嘴巴——危險一群鴨子走在鱷魚嘴邊——有危險鴨媽媽正低頭專注地看手機(jī)——主要對象——揭示沉迷于手機(jī)不能自拔的危害，

告誡人們理性使用手機(jī)。2、讀懂漫畫圖畫+文字解題指導(dǎo)（2）析意：現(xiàn)象（信息）+寓意（本質(zhì)）

現(xiàn)象：哪些信息（標(biāo)題+圖+文）？

誰主誰次?求因：為什么？

畫外之意、弦外之音是什么？——鴨媽媽玩手機(jī)入迷，后面跟著鴨寶寶，將陷入危險之中?！沂境撩杂谑謾C(jī)不能自拔的危害，呼吁人們理性使用手機(jī)（適度使用手機(jī)）。解題指導(dǎo)學(xué)生答案示例一：漫畫畫了鴨子?jì)寢尩皖^玩手機(jī)將自己與孩子帶入險境的情景，諷刺了當(dāng)今時代低頭族不分場地沉迷手機(jī)，以致害人害己的想象，呼吁我們不做低頭族，不被手機(jī)控制了精神。3、規(guī)范作答學(xué)生答案示例二：本漫畫描述了一只專心致志的鴨子絲毫沒有發(fā)現(xiàn)眼前有一只鱷魚正張嘴等待。此漫畫諷刺了如今人們只專注于眼前的手機(jī)而不顧其他的不良社會現(xiàn)象。解題指導(dǎo)①描述/介紹呈現(xiàn)要素/描述現(xiàn)象，描述/介紹指向主要對象；抓住對象的特征，尤其是夸張之處或細(xì)節(jié)；注意描述/介紹的順序。3、規(guī)范作答②提煉/加工挖掘+揭示寓意/作者意圖（目的）；方法：A.類比聯(lián)想法：物——人/事/現(xiàn)象B.虛實(shí)結(jié)合法：實(shí)——虛/事理/情感（1）兩步作答：描述+提煉解題指導(dǎo)①描述/介紹：語言簡明、客觀，不做解讀。3、規(guī)范作答參考答案：一只鴨媽媽全神貫注地低頭看手機(jī)，身后跟著三只小鴨，它們正走向張著大嘴的鱷魚。（2）表達(dá)簡明：言簡意賅比較學(xué)生答案：圖中畫的是鴨媽媽因?yàn)樽呗窌r看手機(jī)，把自己和小鴨子們置于危險的鱷魚嘴邊。

解題指導(dǎo)②提煉/加工：語言精煉、準(zhǔn)確，表達(dá)為議論性判斷。如“反映、揭露、諷刺、批評、告誡、呼吁……”3、規(guī)范作答格式：反映……現(xiàn)象（說明……問題），反映/揭露/諷刺/批評/告誡/呼吁……。（2）表達(dá)簡明：言簡意賅學(xué)生答案：寓意：現(xiàn)在“低頭族”越來越多。大家無論何時何地都在玩，從而把自己置于危險的境地中，如圖中鴨子即將被鱷魚吃掉，許多人也因玩手機(jī)過馬路喪失生命。不要讓手機(jī)支配了我們，要認(rèn)清“低頭族”的危害。同步訓(xùn)練一、請修改下面答案：學(xué)生答案：內(nèi)容：漫畫中有一只正在看手機(jī)的大鴨子，身后跟著三只小鴨子，大鴨子面前有一只張大嘴巴的鱷魚。寓意：①不分場合地玩手機(jī)可能會將自己陷入危險而不自知。②父母的錯誤行為可能會影響孩子，樹立錯誤的榜樣。參考答案：

內(nèi)容：一只鴨媽媽全神貫注地低頭看手機(jī)，身后跟著三只小鴨，它們正走向張著大嘴的鱷魚。寓意：漫畫反映了當(dāng)今社會人們沉迷于手機(jī)等電子產(chǎn)品不能自拔的現(xiàn)象，呼吁人們理性使用手機(jī)。同步訓(xùn)練二、下列選項(xiàng)中對右圖漫畫寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（）A.懂得知足常樂，會使生活中的困難更少一些。

B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的苦難。C.對努力掙得的東西，人們會牢牢地抱住不放松。D過程特別艱難，可能預(yù)示著這一次收獲很大。同步訓(xùn)練三、請介紹下面這幅《時間都去哪兒了》漫畫的內(nèi)容并闡述其寓意，要求語言簡明，語意通順。（6分）內(nèi)容：畫中的青年跪在一個巨大的手機(jī)旁，驚恐地伸出雙手想要留住從上方鐘表掉落的數(shù)字，但這些數(shù)字都被手機(jī)上顯示的微信界面吸了進(jìn)去。寓意：這幅漫畫反映了一些人將所有的時間都用于手機(jī)上網(wǎng)的現(xiàn)象，呼吁大家不要沉迷于手機(jī)的各種功能而使時間白白流逝。一、請欣賞下面這幅漫畫，按照提示和要求回答。（6分）家庭作業(yè)提示：2019年末，