一年級上冊英語教案-Unit 2 Animals Lesson 11｜清華版

Unit2ANIMALSLesson11【教學(xué)目標(biāo)】1．詞匯。（1）動物單詞和短語。（2）接觸、理解單詞。（3）學(xué)習(xí)新的形容詞big，體會big與little的用法。2．句型。（1）表示對某物喜愛的句子。（2）繼續(xù)鞏固課堂用語。（3）詢問他人意見的交際語。【教學(xué)重點】Ilikethebigpanda.Whataboutyou?句子的理解和初步運用?！窘虒W(xué)難點】1．學(xué)生在對話中能連續(xù)說兩個句子，達(dá)意流暢，語音語調(diào)準(zhǔn)確。2．形容詞big和little的準(zhǔn)確運用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．課文圖，實物及動物玩具。2．錄音機(jī)、單詞卡片。3．多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】1．導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)熱身。（1）師生見面問候，復(fù)習(xí)鞏固問候語。（2）出示小動物玩具，動物與學(xué)生問候，學(xué)生與動物問候，激活學(xué)生對學(xué)過動物詞匯的認(rèn)知和記憶。（3）教師利用前幾課學(xué)過的對話，復(fù)習(xí)鞏固Ihave…Ilike…2．聽一聽，看一看，說一說。學(xué)習(xí)單詞panda。（1）老師出示小熊玩具或圖片“What'sthis?”。學(xué)生“It’sabear.It’salittlebear.”。教師“Yes.It’sabear.”。（2）老師拿出熊貓的玩具或者圖片“What'sthis?Isthisarabbit/monkey/bear?”。引導(dǎo)學(xué)生說出“panda”?？赡軐W(xué)生不會說“panda”，教師可以邀請會說的學(xué)生告訴大家，之后再請他帶領(lǐng)全班學(xué)生一起說出“panda”。他說得對不對，好不好呢，請學(xué)生們一起來聽錄音。學(xué)習(xí)alittlepanda和abigpanda。（1）接上面的活動，教師請學(xué)生看圖或看書，指圖聽錄音，并要求學(xué)生認(rèn)真聽，聽后會請他們來讀。比一比誰讀得好。（2）教師拿出圖片，一個是大熊貓，一個是小熊貓。教師指著小的熊貓說“What'sthis?”。學(xué)生“Alittlepanda.”。教師肯定“Yes.Thisisalittlepanda.”。請學(xué)生指圖跟著說“alittlepanda”。（3）教師將小熊貓親熱地抱著，說“Ilikethelittlepanda.Whataboutyou?”。引導(dǎo)學(xué)生回答“Ilikethelittlepanda,too.”。（4）指著大的熊貓，說“What'sthis?Isthisalittlepanda?”。老師邊問邊搖頭，引導(dǎo)學(xué)生說出“No.”。之后用雙手做出表示“大”的動作，引導(dǎo)學(xué)生說“big”。（5）播放錄音，學(xué)生跟著錄音說“panda,alittlepanda,abigpanda.It'sabigpanda.”。（6）老師做夸張的動作，表示“大”和“小”，一邊動作，一邊說“big,little”。請學(xué)生跟著一邊做動作，一邊說。（7）教師抱著大熊貓親熱地說“Ilikethebigpanda.Whataboutyou?”指向個別基礎(chǔ)較好的學(xué)生，他們可以說出“Ilikethebigpanda,too.”之后再問全班學(xué)生，使每個人都能回答。詞匯操練。（1）教師可以在黑板上板書panda，abigpanda，alittlepanda。學(xué)生看圖、文字，跟錄音大聲說出本課的新詞匯。（2）教師用身體語言（用雙手比“大”或“小”）表示單詞，請學(xué)生迅速大聲說出所表示的單詞：abigpanda，alittlepanda，獎勵反應(yīng)最快的學(xué)生。（3）請若干個學(xué)生到臺前做動作表演熊貓，請臺下學(xué)生猜一猜是哪幅圖片。（4）教師快速指黑板上的單詞，請學(xué)生迅速說出。3．做一做。操練句子。（1）教師把熊貓、大和小的熊貓圖片貼在黑板上，指著其中的一幅開始談?wù)?。問學(xué)習(xí)好一些的學(xué)生，為其他學(xué)生示范。（2）教師在學(xué)生說后，可以指圖說“Ilikethelittlepanda.Ilikethebigpanda,too.Ilikepandas.”。指三只熊貓，強調(diào)pandas中的s,再次讓學(xué)生感受名詞復(fù)數(shù)定含義和形式。操練對話。（1）教師播放對