八上眾多的人口滕州市姜屯中學(xué)顏沖

【課題

八上第3課

眾多的人口（1課時(shí)）作者：滕州市姜屯中學(xué)【課型授課【課標(biāo)求】

顏沖

電話：

運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，理解我國(guó)的人口國(guó)策。運(yùn)用中國(guó)人口分布圖描述我國(guó)人口的分布特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目1運(yùn)用新中國(guó)成立后的六次人口普查數(shù)據(jù)，說明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，并簡(jiǎn)要分析其原因。2知道我國(guó)人口的突出特點(diǎn)，說出我國(guó)人口政策的基本內(nèi)容和具體要求，并理解我國(guó)的人口政策。3、記住我國(guó)人口分布的地理界線，運(yùn)用中國(guó)人口分布圖說明我國(guó)人口分布的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析其原因。【教學(xué)點(diǎn)】1、我國(guó)人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)及人口分布特點(diǎn)2、理解我國(guó)的人口政策【教學(xué)式（參考《助學(xué)學(xué)、問題探究?！窘虒W(xué)法】讀圖思考、小組討論法?！窘叹邆洹慷嗝襟w課件?！窘虒W(xué)程】教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖播放視頻《第六次全

通過觀看視頻分析數(shù)據(jù)生了過觀看視創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

普數(shù)據(jù)公布》

解我國(guó)目前的人口總數(shù)及增長(zhǎng)狀況。

頻解我國(guó)的人口概況。激發(fā)學(xué)生興讀圖比較交流展示

出示“六次人口普查讀圖思考并回答：從圖上可以發(fā)現(xiàn)我數(shù)據(jù)”柱狀圖。國(guó)人口存在哪些問題點(diǎn)撥：人口總數(shù)、增①超過13億，占世界1/5長(zhǎng)速度、男女比例等②人口增長(zhǎng)速度快③男＞女

趣。通過讀圖識(shí)圖以提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力自主學(xué)習(xí)畫圖完善重點(diǎn)突破

引導(dǎo)學(xué)生帶著問題，快速閱讀教材，并找出相關(guān)答案提示畫圖的步驟：描點(diǎn)、連線引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我國(guó)人

結(jié)合“六次人口普查數(shù)據(jù)教材P12-13,并處理助學(xué)P12【學(xué)習(xí)過程】一人口最多的家，組內(nèi)核對(duì)，提出、解決問題完善教材P13圖1.7結(jié)論：國(guó)人口總量在增加但增加速度始放緩。

提高學(xué)生自我解決問題的能力和同學(xué)間的協(xié)作能力通過畫圖連線強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

．．口增長(zhǎng)趨勢(shì)

使學(xué)生學(xué)會(huì)從圖中發(fā)現(xiàn)問題結(jié)規(guī)律。銜接過渡觀察發(fā)現(xiàn)展示自我

由圖1.8知我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率低于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值就是由于我國(guó)擁有過多的人口，人口過多，也給環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了一系列的問題。圖片展示：資源占有、觀察圖片思考說出口過多給環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生觀垃圾成堆、開墾坡地、與經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了哪些影響？察能力理解住宅占地等我國(guó)人口政策提出的原因。目前我國(guó)人口的突出特點(diǎn)就是：人口基數(shù)

處理教材P15“活動(dòng)”自然增率=出生率死亡率

通過活動(dòng)中的讀圖思考，大，長(zhǎng)速快因此明確：我國(guó)人口自然增長(zhǎng)率雖然降

鞏固我國(guó)人活動(dòng)總結(jié)自主學(xué)習(xí)

我國(guó)實(shí)行了一項(xiàng)基本國(guó)策——計(jì)劃生育引導(dǎo)學(xué)生讀圖1.9溫故：自然增長(zhǎng)率提醒學(xué)生注意區(qū)分人口政策的基本內(nèi)容和具體要求的不同。圖文展示我國(guó)計(jì)劃生育政策取得的成果。

低但由于人口基數(shù)大因此每年人口特點(diǎn)。口增長(zhǎng)數(shù)量仍然很大。結(jié)合助學(xué)P11【習(xí)過程二、劃內(nèi)容簡(jiǎn)單自生育閱讀教材P14-15,并處理助學(xué)主處理增強(qiáng)中的第5題，區(qū)分混淆點(diǎn)即：基本學(xué)生對(duì)易混內(nèi)容—制人口數(shù)量提高人素知識(shí)的辨別質(zhì)；具要求—晚婚晚育、生、能力。優(yōu)生銜接過渡活動(dòng)總結(jié)溫故知新

展示“世界人口的分布圖”界人口的分布均勻嗎，那么我們國(guó)家呢？展示“我國(guó)人口的分布圖”城市展示黑河騰沖結(jié)合教材P16-17,并處理助學(xué)P12學(xué)會(huì)讀圖析提示人口分布東西差【學(xué)習(xí)過程三、人分布不均衡圖異的原因形候、河—騰沖線東多西少交通、經(jīng)濟(jì)發(fā)展人口密（人/平方千米=人口總數(shù)溫故：人口密度/土地面積圖文展示題探究—小組討論、合作探究

開拓學(xué)生的合作探究拓展自我

—人口東多西少此應(yīng)該把東部地區(qū)的人口大量遷到人口比較稀少的西部地區(qū)。

西部資源豐富，但生態(tài)環(huán)境脆弱。視野豐富學(xué)生的想象增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)構(gòu)建梳理

增長(zhǎng)趨勢(shì)：人口增長(zhǎng)迅

通過知識(shí)建

眾多的

人口最多的國(guó)家計(jì)劃生育

主要原因人口特點(diǎn)：人口大，增長(zhǎng)人口政策：70年以來，實(shí)行人口政策的基本內(nèi)：控制提高

構(gòu)以填空的形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步梳理并且急速鞏固人口政策的具體要：、人、人口分布不均衡：人口分布的地理線口——

一線【當(dāng)堂標(biāo)】1.“如果全中國(guó)人手拉手站在赤道上，能環(huán)繞地球多圈句話說明（）A．我國(guó)人口增長(zhǎng)過快B．我國(guó)人口分布不均C．我國(guó)人口基數(shù)大D．我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)2.我國(guó)大力推行計(jì)劃生育的主要原因是（）A．人口密度很大B人口分布不均衡C．人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境矛盾十分突出D．城市人口增長(zhǎng)過快。3圖是根據(jù)我國(guó)六次人口普查公布的數(shù)據(jù)繪制的人口增長(zhǎng)曲線。據(jù)圖判斷：我國(guó)當(dāng)前人口數(shù)量變化的特點(diǎn)是（）A．人口總量開始減少B．人口總量增加的速度越來越快C．人口總量仍在增加，但增長(zhǎng)速度開始放緩D．人口總量仍在增加，但增長(zhǎng)速度開始快速下降4.讀右圖，完成下列各題。(1)圖中AB線是我國(guó)重要的人口分布地理界線是省的是省的。(2)AB線西北部，面積約占全國(guó)總面積57%，人口只占全國(guó)總?cè)丝诘?%，主要原因【教學(xué)思】本節(jié)課插圖較多，形式以柱狀圖、曲線圖為主，充分體現(xiàn)了地理學(xué)科特點(diǎn)。所以在教學(xué)中首先要交給學(xué)生讀圖、析圖、繪圖的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，通過比較、討論等形式，突破重點(diǎn)，得出結(jié)論。本節(jié)課利用《地理助學(xué)》導(dǎo)學(xué)，以學(xué)生為主體