六年級(jí)第二單元知識(shí)匯總

第二單元識(shí)點(diǎn)匯總5荊請(qǐng)罪1荊請(qǐng)罪》是歷史話，文改編《史記廉頗藺相如列傳》2、劇本共分兩；第一幕側(cè)重寫的人物藺如第二部分側(cè)重寫的人物廉劇本開頭先寫明時(shí)、點(diǎn)人物劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交舞布及物動(dòng)況劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人說時(shí)表、作。劇本通過人物對(duì)話，講述戰(zhàn)國(guó)期趙國(guó)將廉向受其侮不與之計(jì)較的上藺如荊請(qǐng)罰的故事，揭示了藺相如為了國(guó)家益不計(jì)私，曲全的博大胸肷襟和廉頗知就、直落的貴精神荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的思是背著條請(qǐng)，表愿意受罰也示人錯(cuò)罪3、與之相關(guān)的成語(yǔ)故事完璧趙澠之。4、藺相如深大容度廉頗：光磊錯(cuò)改6后的姿勢(shì)1、最后的姿勢(shì)》講述了譚千老師在遭遇地震、教學(xué)樓倒塌的剎那，緊緊趴在課桌上，用身體死死護(hù)住四名學(xué)生，奉獻(xiàn)了自己的生命的故事，歌頌了譚千秋老恪職、心學(xué)的私愛【日積月累】．描寫物秀質(zhì)成：于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度；．表示間的語(yǔ)霎時(shí)、須臾轉(zhuǎn)眼間、剎那間、一瞬間、頃刻間、眨眼間；．表情危的語(yǔ)：千鈞一發(fā)、燃眉之急、十萬(wàn)火急、兵臨城下、危在旦夕、岌岌可、一觸即發(fā)、危如累卵?！玖?xí)題解答】習(xí)題3答：在災(zāi)難來臨之際，千秋老師張開雙臂，以自己的血肉之軀誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生，他這種奮不顧身保護(hù)學(xué)生的姿勢(shì)將被定格為永恒。譚老師永恒的姿勢(shì)，留下了永恒的回憶，永恒的精神永在我們心中。習(xí)題4答：可搜集下列人物有事跡與同學(xué)們交流：災(zāi)難中的光輝男兒榜樣李隆【材料傳真】在四川抗震救災(zāi)戰(zhàn)斗中，擔(dān)任鄭州市公安消防支隊(duì)特勤大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)的李隆和戰(zhàn)們?cè)诋惓ｋU(xiǎn)惡的環(huán)境下，不怕犧牲，連續(xù)作戰(zhàn)，在廢墟下先后挖出57名眾，其中5人生，包括困104個(gè)小時(shí)的李青松和被困124個(gè)小的卞剛芬，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命救援的奇跡。1995年入公安消防隊(duì)伍后，他先后參加滅火救援戰(zhàn)斗3170次，搶救遇險(xiǎn)群眾760余，為保衛(wèi)人民群眾安全作出了突出貢獻(xiàn)。7、船長(zhǎng)1長(zhǎng)是一篇短篇說這篇小說講哈爾威長(zhǎng)諾曼底號(hào)客輪遭到瑪麗號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮60乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌哈爾船忠職，舍救的高神2、課文作者維多雨，法文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱“蘭的士亞代表作有《黎母《悲的界笑面《三3、課后第4題句子的含義）在時(shí)況，長(zhǎng)最的威他具阻自的務(wù)權(quán)；人為尊婦的性和己人品所動(dòng)（）句是哈威長(zhǎng)生德贊頌面死的脅哈威長(zhǎng)出以殉的擇，他于守舍救，一表他高品。4、做人之道忠職、己人誠(chéng)守信拾不、義為尊長(zhǎng)、容度等6、背誦25-30自段。1

【日積月累】形秩序的語(yǔ)一窩蜂、一鍋粥、一團(tuán)糟、一擁而上、不可開交。描人物態(tài)成：若木雞、神采飛揚(yáng)、神態(tài)自若、全神貫注、欣若狂、張口結(jié)舌、眉飛色舞、坐立不安。贊英雄身神名：的偉大，死的光榮?！珴蓶|人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭铡玖?xí)題解答】習(xí)題3答：黑暗中那“一段短有力的對(duì)話”中，我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)情況的危機(jī)，更能看出船長(zhǎng)的沉著、鎮(zhèn)定、機(jī)智。8、愛之鏈1之鏈》這篇課文是一愛的歌作者美國(guó)作杰·尼羅·。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，動(dòng)展示了人人間愛鏈，贊揚(yáng)人間友互告訴人們當(dāng)別需幫的候應(yīng)伸援的。2、課文為何用“愛之鏈”作題：愛鏈即的條這故在個(gè)人之串了條的鏈，我們白果個(gè)都愛遞去就可串許許多的條此題既結(jié)全，又象揭了題3、喬依：助為、樸善?！段也黄谕貓?bào)》作汪國(guó)，的詩(shī)集和小說集，多次獲得全國(guó)圖金匙獎(jiǎng)。詩(shī)中表達(dá)的深刻哲理：盡多不索地社，他做些事，力自的靈得實(shí)美。4．學(xué)了課文《愛之鏈我們起汪國(guó)寫的《我不期望回報(bào)》這首詩(shī)中的一句話人，不定能人大但定以自崇。也使們想到了一句歌詞只要人獻(xiàn)一愛，界變美好人。【日積月累】1.表熱心助人的成語(yǔ)樂好施、慷慨解囊、扶危救困、助人為樂、雪中送炭。2.關(guān)真誠(chéng)關(guān)愛和無私幫助的名言愛是美德的種子。人生是花，而愛是花蜜。我?guī)腿思?，莫記心上?！敖o”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快。3.呼“關(guān)愛他人”的公益用語(yǔ)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。送出一份愛心，收獲明媚陽(yáng)光。送人玫瑰，手留余香?！玖?xí)題解答】習(xí)題2答：句話既是對(duì)喬依不到工作的寬慰，又是對(duì)人間真情的贊揚(yáng)正如《愛的奉獻(xiàn)》所唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”推薦書目：《漂來的狗兒》黃蓓佳內(nèi)容簡(jiǎn)介：這是一部講述成長(zhǎng)的小說。在“梧桐院”的小小的天地里，一群中學(xué)教師的孩子和個(gè)鄰家女孩狗兒結(jié)成玩伴，玩得上天入地，花樣百出，趣味無窮。這兒有聰明的小愛，博學(xué)的方明，高貴的小兔子，調(diào)皮的小山和小水，精靈般的小妹，心比天高命比紙薄的狗兒。你可以跟著他們一起魚，捉知了，去中學(xué)圖書館偷書，看連環(huán)畫《紅樓夢(mèng)》，在漂亮的芭蕾舞演員面前自慚形穢，惶惑于身的發(fā)育成長(zhǎng)??你會(huì)覺得趣味盎然，快樂而憂傷。本元語(yǔ)錦聽寫上卿門厲昏委府欺避讓懼侵踱荊寬侮2

洗漱散刺塵短坍震詮釋靈贊廢薄籠陰剖開繩秩嘈違爭(zhēng)斗巍然屹鎮(zhèn)調(diào)深凝職履行穿雕哭威大肇顛簸寒倒凄皺安車蹭破凍絕餐掩親粗臉頰喃潸淚下聚精會(huì)神針相對(duì)唇舌劍寬容大度老邁昏庸深明大義負(fù)請(qǐng)罪大無私地動(dòng)山搖繪聲繪色妙語(yǔ)連珠井有序不開交荒無人煙天經(jīng)地義比組詞趙（趙國(guó)）廉廉潔）韓（韓國(guó)）懼（懼怕）趕（趕路）兼兼職）朝（朝陽(yáng)）俱（俱樂部）唇（嘴唇）庸庸俗）墟（廢墟）漱（洗漱）辰（星辰）慵慵懶）噓（噓氣）嗽（咳嗽）吱（嘎吱）撼撼動(dòng)）凹（凹陷）感（感謝）枝（樹枝）憾遺憾）凸（凸起）咸（咸魚）詮（詮釋）釋解釋）曼（曼妙）?。ū∪酰┧ǎㄋㄗ樱┳g翻譯）漫（浪漫）蒲（蒲草）泣（哭泣）艦軍艦）胎（胎生）愣（發(fā)愣）位（位置）船船舶）抬（抬舉）楞（楞角）填空填合適的動(dòng)詞。（沖出）教室（吻）臉頰（逃離）現(xiàn)場(chǎng)（張開）雙臂（進(jìn)）船艙（解開）繩索（維持）秩序（抗）意志（摘下）手套（擦干）雪水（走）水泥塊（下達(dá)）命令填合適的修飾詞。（刺耳）的吱吱聲（裂）的磚塊（翹起）的船頭（嚴(yán)）的聲音（可怕）的震蕩（短有力）的對(duì)話（偉大）的靈魂（森可怖）的薄霧（黑色）的雕像（舞）的雪花（破舊）的汽車（?。┑睦蠇D人（荒無人煙）的地方（輕）的女人（雪白）的毛巾（甜）