六年級下冊數(shù)學(xué)P14例5_第1頁
六年級下冊數(shù)學(xué)P14例5_第2頁
六年級下冊數(shù)學(xué)P14例5_第3頁
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文檔簡介

（二）年（下）冊（學(xué)）學(xué)科集備課表主備人備課時2017.2.22

主備人

李斌

所在單

城西小復(fù)備時課題課時分

2017.2.22除法例5第2課時

授課教陳彩蕓上課時

授課教所在單位課型2.23

高家坡學(xué)新授項目教學(xué)目標(biāo)

知識能力過程方法情感態(tài)價值觀

內(nèi)容在學(xué)生有的知識和驗的基上溫知新繼學(xué)習(xí)除運(yùn)算。通過教活動使學(xué)生進(jìn)一理解除的意義。識除法式各部分的名。培養(yǎng)學(xué)運(yùn)用所學(xué)知解決實問題的能力教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)教具課件）準(zhǔn)備

理解掌除法算式表的意義養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識決實際題的能。理解掌除法算式表的意義除法算式各分的名。情景圖課件等。教學(xué)流程教

教師活動

預(yù)設(shè)學(xué)活動

學(xué)環(huán)節(jié)

一、目導(dǎo)向，確定航點(diǎn)”直接導(dǎo)新課。二、自學(xué)習(xí)，探索航行”1.話，出示情景圖。（1）要求仔觀察，看看要解決什么問？

學(xué)生看學(xué)生動操作（2）熊媽媽怎樣分竹筍？你能（2）、讓學(xué)生己取，然后學(xué)用算式表示嗎？（3）教師課演示熊媽媽竹筍的過程，列出算式。2這個算式表什么意？

生看書習(xí)除法算式部分的稱。請生對照算式情景，說算式中數(shù)所表示什？學(xué)生思、比較、討。（2）學(xué)生動操作，教師視。3為什么這個式也用法算式來表示？三、合交流，共享航?！?、認(rèn)識法算式部分的名稱）、除法算中的三個數(shù)能幫它個名字嗎？思考看看例4和例小熊和媽媽的這兩問題為什么可以用法來計算？四、拓訓(xùn)練，放眼航程”1課本第頁的“一做”（1）確要求（2）流匯報（3）結(jié)。2挑戰(zhàn)園地：3.堂總結(jié)。

1、練習(xí)四第45題。先讓學(xué)生畫圈一進(jìn)行平均分分后再寫算式。（2、練習(xí)第6題先讓學(xué)生看，敘述平均的要求再讓學(xué)生手圈一圈，好后填算式，最讓學(xué)生對照說一說法算式表的意思和除算式各分的名稱

教學(xué)環(huán)節(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思

表內(nèi)除20÷4=被除數(shù)除商通過學(xué)本節(jié)課的練，加深生在具體情中理解為什么要用法計算教師在教學(xué)，把除的概念的教放到生具體

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