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文檔簡介
武漢市中考化學模擬試題武漢市中考化學模擬試題13/13武漢市中考化學模擬試題武漢市2015屆初中化學中考模擬1一.選擇題(共8小題)1.以下變化中,有一種與其他三種存在實質上的差別,這種變化是()A.水沸騰B.瓷碗摔碎C.白臘消融D.動植物呼吸2.以下表達錯誤的選項是()A.分子、原子、離子都是能夠直接組成物質B.原子獲取電子形成陽離子C.化學反應中,分子可分,原子不能夠再分D.原子的質量主要集中在原子核上3.生活離不開化學,以下選項中合理的是()A.青少年適合補鐵,能夠預防佝僂病B.服用含有氫氧化鋁的藥物,治療胃酸過多癥C.為了節(jié)約糧食,把霉變大米淘洗后食用D.食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品,可提高人體免疫力4.6月5日是“世界環(huán)境日”,旨在提議“綠色花銷、節(jié)約資源、保護環(huán)境”.下面做法不吻合這一主題的是()A.限制使用塑料袋,減少白色污染B.實履行用太陽能、風能,緩解溫室效應C.講衛(wèi)生,盡量多使用一次性餐具D.短時間不使用電腦,將其轉為休眠模式5.地質察看人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒,主要反應是4X+11O22Fe2O3+8SO2.以下相關說法中不正確的選項是()A.X的化學式是FeS2B.SO2中的硫、氧元素的個數(shù)比為1:2C.反應前后氧元素的化合價發(fā)生改變D.Fe2O3中鐵元素的質量分數(shù)為70%6.以下生產(chǎn)生活中所表現(xiàn)的化學反應原理正確的選項是()A.用赤鐵礦和一氧化碳煉鐵:CO+Fe2O3Fe+CO2B.2322用鹽酸除鐵銹:FeO+6HCl═2FeCl+3HOC.用酒精做燃料:CHOH+3O+3HO2522CO2D.用氫氧化鎂治療胃酸過多癥:H2SO4+Mg(OH)2═MgSO4+2H2O7.以下實驗操作能達到實驗目的是()選項實驗目的實驗操作A考據(jù)NaCl溶液中混有鹽酸取少量溶液,滴加無色酚酞溶液B比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性鐵絲浸入CuSO4溶液,銅絲浸入AgNO3溶液C除去鐵制品上的鐵銹將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中D除去粗鹽中的難溶性雜質將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)A.AB.BC.CD.D8.(2005?安丘市)常用燃燒法測定有機物的組成.現(xiàn)取g某有機物在足量的氧氣中完好燃燒,生成gCO2和gH2O.對該物質的組成有以下推斷:①必然含C、H元素②必然不含O元素③可能含O元素④必然含O元素⑤分子中C、H的原子個數(shù)比為2:5⑥分子中C、H、O的元素質量比為12:3:8.其中正確的選項是()A.①②⑤B.①④⑥C.①③⑤D.①④⑤二.填空題(共2小題)9.(2008?涼山州)A、B、C、D四種粒子的結構表示圖如圖:1)請采用A、B、C、D等序號填空:①屬于同一種元素的不相同粒子是;②屬于陰離子的粒子是;③達到相對牢固結構的粒子是.(2)上述四種粒子中,能形成化合物的化學式是.10.(2014?濱州)請依照圖中A、B兩種固體物質的溶解度曲線,回答以下問題.(l)在℃時,A、B兩種物質溶解度相同.(2)t2℃時,100g水中溶解gA物質恰好達到飽和,該飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為把該飽和溶液稀釋成質量分數(shù)為10%的溶液,應加水g.(3)將t2℃時A、B兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃(其他條件不變),溶質的質量分數(shù)保持不變的是
,若要.三.解答題(共3小題)11.以下列圖是初中化學常有氣體的發(fā)生于收集裝置.(1)儀器甲的名稱是.(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混雜制取氧氣的化學方程式為氣的裝置,所采用的裝置連接序次是→(3)實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,反應的化學方程式為氣,則氫氣應從端通入(填“a”或“b”).
→
,利用此反應組裝一套制取干燥氧(填裝置圖字母代號).,若用G圖裝置進行“排水法”收集氫12.依照如圖回答以下問題:(1)寫出圖中標號儀器名稱:①;(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應采用的裝置是(填序號,下同),反應的化學方程式為驗裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以夠采用的方法是;(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混雜制取少量氨氣,為了獲取平穩(wěn)的氨氣流,應選擇的發(fā)生裝置是;(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,馬上用玻璃片遮住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉,發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是;
.檢5)為完成上述實驗,用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內的液體凹液面最低處應與乙圖中處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.13.某研究性學習小組的同學前往當?shù)氐氖沂V區(qū)進行檢查,他們取了若干塊礦石樣品,對樣品中的碳酸鈣的質量分數(shù)進行檢測,采用了以下的方法:取用8g這種石灰石樣品,把40g稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(雜質不溶于水,不與鹽酸反應)序號第一次第二次第三次第四次加入稀鹽酸質量g10101010節(jié)余固體質量gm請計算:(1)樣品中的碳酸鈣的質量分數(shù)是多少(2)上表中的m的數(shù)值應為多少(3)要獲取280Kg的CaO,需要質量分數(shù)為80%的石灰石多少千克武漢市2015屆初中化學中考模擬1參照答案與試題解析一.選擇題(共8小題)1.(2014?益陽)以下變化中,有一種與其他三種存在實質上的差別,這種變化是()A.水沸騰B.瓷碗摔碎C.白臘消融D.動植物呼吸考點:化學變化和物理變化的鑒別.專題:物質的變化與性質.解析:本題察看學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化,要依照在變化過程中有沒有生成其他物質,生成其他物質的是化學變化,沒有生成其他物質的是物理變化.解答:解:A、水沸騰是由液態(tài)變成氣態(tài),可是狀態(tài)發(fā)生了變化,沒有新物質生成,屬于物理變化;B、瓷碗破碎可是形狀發(fā)生了變化,沒有新物質生成,屬于物理變化;C、白臘消融由固態(tài)變成液態(tài),可是狀態(tài)發(fā)生了變化,沒有新物質生成,屬于物理變化;D、動植物呼吸吸入氧氣呼出二氧化碳,有新物質生成,屬于化學變化.由以上解析可知只有D屬于化學變化.應選D.談論:搞清楚物理變化和化學變化的實質差別是解答本類習題的要點.判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質.一般地,物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化.2.(2014?寧夏)以下表達錯誤的選項是()A.分子、原子、離子都是能夠直接組成物質B.原子獲取電子形成陽離子C.化學反應中,分子可分,原子不能夠再分D.原子的質量主要集中在原子核上考點:分子、原子、離子、元素與物質之間的關系;原子的定義與組成;分子和原子的差別和聯(lián)系;原子和離子的相互轉變.專題:物質的微觀組成與物質的宏觀組成.解析:A、依照組成物質的微粒進行解答;B、依照原子獲取電子形成陰離子進行解答;C、依照分子和原子的差別進行解答;D、依照原子的質量主要集中在原子核上,而電子的質量能夠忽略進行解答.解答:解:A、分子、原子、離子都是能夠直接組成物質,故A正確;B、原子獲取電子形成陰離子,原子失去電子形成陽離子,故B錯誤;C、化學反應中,分子可分,原子不能夠再分,故C正確;D、原子的質量主要集中在原子核上,而電子的質量能夠忽略,故D正確.應選:B.談論:本題難度不大,主要察看了組成物質的微觀粒子方面的知識,掌握常有物質的粒子組成是正確解答本題的要點.3.(2014?天津)生活離不開化學,以下選項中合理的是()A.青少年適合補鐵,能夠預防佝僂病B.服用含有氫氧化鋁的藥物,治療胃酸過多癥C.為了節(jié)約糧食,把霉變大米淘洗后食用D.食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品,可提高人體免疫力考點:人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用;中和反應及其應用;亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康.專題:化學與生活.解析:A、從青少年缺鈣會引起佝僂病去解析解答;B、從氫氧化鋁是堿性的物質,和胃酸的主要成分鹽酸反應,生成氯化鋁和水,能中和胃中過多的胃酸去解析解答;C、從霉變大米的中含有黃曲霉素等對人體有害的物質去解析解答;D、從甲醛能和蛋白質發(fā)生反應,使蛋白質變性,還對人體產(chǎn)生危害去解析解答;解答:解:A、青少年缺鈣會引起佝僂病;故A錯誤;B、氫氧化鋁是堿性的物質,和胃酸的主要成分鹽酸反應,生成氯化鋁和水,能中和胃中過多的胃酸;故B正確;C、霉變大米的中含有黃曲霉素等對人體有害的物質;故
C錯誤;談論:
D、甲醛能和蛋白質發(fā)生反應,使蛋白質變性,還對人體產(chǎn)生危害;故故答案為:B.生活各處是化學,培養(yǎng)化學學科涵養(yǎng),用化學的眼光看生活.
D錯誤;4.(2014?黑龍江)6月5日是“世界環(huán)境日”,旨在提議“綠色花銷、節(jié)約資源、保護環(huán)境”.下面做法不吻合這一主題的是()A.限制使用塑料袋,減少白色污染B.實履行用太陽能、風能,緩解溫室效應C.講衛(wèi)生,盡量多使用一次性餐具D.短時間不使用電腦,將其轉為休眠模式考點:白色污染與防治;資源綜合利用和新能源開發(fā).專題:化學與環(huán)境保護;化學與生活.解析:依照題意,“綠色花銷、節(jié)約資源、保護環(huán)境”這一主題旨在重申綠色花銷,節(jié)約資源,保護生態(tài)環(huán)境;據(jù)此結合各選項中的說法進行解析判斷.解答:解:A、限制使用塑料購物袋,能減少塑料制品帶來的“白色污染”,吻合主題;B、二氧化碳排放過多會造成溫室效應,利用太陽能、風能,能減少二氧化碳的排放,能緩解溫室效應,吻合主題;C、多使用一次性餐具會造成資源的浪費和加重環(huán)境的污染,不吻合主題;D、短時間不使用電腦,將其轉為休眠模式,能夠節(jié)約用電,吻合主題.應選C.談論:環(huán)境保護問題是化學察看的熱點,理解綠色花銷、節(jié)約資源、保護生態(tài)環(huán)境的含義是正確解答本題的要點.5.(2014?淮安)地質察看人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒,主要反應是4X+11O22Fe2O3+8SO2.以下相關說法中不正確的選項是()A.X的化學式是FeS2B.SO2中的硫、氧元素的個數(shù)比為1:2C.反應前后氧元素的化合價發(fā)生改變D.Fe2O3中鐵元素的質量分數(shù)為70%考點:質量守恒定律及其應用;相關元素化合價的計算;元素的質量分數(shù)計算.專題:化學式的計算;化學用語和質量守恒定律.解析:A、化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;B、元素只論種類,不論個數(shù);C、單質中元素的化合價為零,化合物中元素的化合價代數(shù)和為零;D、要點物質的化學式能夠計算組成元素的質量分數(shù).解答:解:A、由4X+11O2FeO+8SO可知,每個X中含有1個鐵原子和2個硫原子,是二硫化亞鐵,化學式是2232該選項說法正確;B、SO2中的硫、氧原子的個數(shù)比為1:2,不能夠說元素個數(shù)比,由于元素不論個數(shù),該選項說法不正確;
FeS,2C、反應前氧元素的化合價是0,反應后氧元素的化合價是﹣2,該選項說法正確;D、Fe2O3中鐵元素的質量分數(shù)為:×100%=70%,該選項說法正確.應選:B.談論:單質中,由于沒有元素之間的化合,因此規(guī)定單質中元素的化合價為零;化合物中,元素的化合價代數(shù)和為零,這是判斷物質的化學式或元素化合價可否正確的依照.6.(2014?牡丹江)以下生產(chǎn)生活中所表現(xiàn)的化學反應原理正確的選項是()A.用赤鐵礦和一氧化碳煉鐵:CO+Fe2O3Fe+CO2B.用鹽酸除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2OC.用酒精做燃料:C2H5OH+3O2+3H2O2COD.用氫氧化鎂治療胃酸過多癥:HSO+Mg(OH)═MgSO+2HO24242考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題:化學用語和質量守恒定律.解析:A、依照反應未配平進行解析;B、依照鐵銹的主要成分是氧化鐵進行解析;C、依照方程式的書寫原則進行解析;解答:
D、依照復分解反應的原理進行解析.解:A、反應未配平,故錯誤;B、鐵銹的主要成分是氧化鐵,生成
+3價鐵,故錯誤;C、該方程式應用原理正確,化學式符號客觀規(guī)律,滿足質量守恒定律,故正確;談論:
D、用氫氧化鎂治療胃酸過多癥,指的是鹽酸,故錯誤.應選C.在解此類題時,第一解析應用的原理可否正確,爾后再依照方程式的書寫規(guī)則進行判斷.7.(2014?北京)以下實驗操作能達到實驗目的是()選項實驗目的實驗操作A考據(jù)NaCl溶液中混有鹽酸取少量溶液,滴加無色酚酞溶液B比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性鐵絲浸入43CuSO溶液,銅絲浸入AgNO溶液C除去鐵制品上的鐵銹將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中D除去粗鹽中的難溶性雜質將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)A.AB.BC.CD.D考點:化學實驗方案設計與談論;金屬活動性序次及其應用;金屬銹蝕的條件及其防范;酸的化學性質;氯化鈉與粗鹽提純.專題:簡單實驗方案的設計與談論.解析:A、依照鹽酸顯酸性,氯化鈉溶液顯中性,都不能夠使酚酞試液變紅進行解答;B、依照鐵絲浸入CuSO4溶液,鐵絲表面會有銅析出,說明金屬鐵的活動性大于銅,銅絲浸入
AgNO3溶液中,銅絲表面有銀析出,說明金屬銅的活動性大于銀進行解答;C、依照稀硫酸能和氧化鐵反應生成硫酸鐵和水,同時稀硫酸也能和鐵反應生成硫酸亞鐵和氫氣進行解答;解答:
D、依照用過濾的方法去除難溶性的雜質進行解答.解:A、鹽酸顯酸性,氯化鈉溶液顯中性,都不能夠使酚酞試液變紅,因此不能夠用滴加無色酚酞溶液的方法考據(jù)NaCl溶液中混有鹽酸,故A錯誤;B、鐵絲浸入CuSO4溶液,鐵絲表面會有銅析出,說明金屬鐵的活動性大于銅,銅絲浸入AgNO3溶液中,銅絲表面有銀析出,說明金屬銅的活動性大于銀,從而比較出Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱,故B正確;C、稀硫酸能和氧化鐵反應生成硫酸鐵和水,同時稀硫酸也能和鐵反應生成硫酸亞鐵和氫氣,因此不能夠將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中,故C錯誤;D、用過濾的方法去除難溶性的雜質,因此除去粗鹽中的難溶性雜質的方法是將粗鹽溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶的方法,故D錯誤.應選:B.談論:本題是一道除雜題,解題的要點是利用鑒別與判斷的基根源則,同時結合相關物質的性質對選項中的物質進行談論即可.8.(2005?安丘市)常用燃燒法測定有機物的組成.現(xiàn)取g某有機物在足量的氧氣中完好燃燒,生成gCO2和gH2O.對該物質的組成有以下推斷:①必然含C、H元素②必然不含O元素③可能含O元素④必然含O元素⑤分子中C、H的原子個數(shù)比為2:5⑥分子中C、H、O的元素質量比為12:3:8.其中正確的選項是()A.①②⑤B.①④⑥C.①③⑤D.①④⑤考點:實驗研究物質的組成成分以及含量;物質組成的綜合計算.專題:壓軸實驗題.解析:2和H2O生成,說明有機物必然含有C、H兩種元素;氧元素要計算22O中C、H兩種元素本題依據(jù)有COCO和H的質量,若質量和小于g,則有氧元素,相等則不含氧元素;爾后可進一步計算元素質量比和原子個數(shù)比.解答:解:由題意,反應后CO2和H2O生成,有機物必然含有C、H兩種元素,則①正確;CO2中C元素的質量H2O中H元素的質量+=<,說明有氧元素,則④正確C、H、O元素的質量比為:::(﹣)g=12:3:8,則⑥正確C、H、O的原子個數(shù)比為:::=2:6:1,則⑤不正確應選B談論:本題依照元素守恒來確定有機物的組成元素,利用定量計算確定氧元素,是有機物成分確定常用的方法.二.填空題(共2小題)9.(2008?涼山州)A、B、C、D四種粒子的結構表示圖如圖:(1)請采用A、B、C、D等序號填空:①屬于同一種元素的不相同粒子是AC;②屬于陰離子的粒子是B;③達到相對牢固結構的粒子是ABD.(2)上述四種粒子中,能形成化合物的化學式是MgCl2.考點:原子結構表示圖與離子結構表示圖.專題:壓軸實驗題;化學用語和質量守恒定律.解析:(1)①依照元素的看法進行解析判斷.②依照當質子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;據(jù)此進行解析解答.③依照最外層電子數(shù)為8的粒子屬于牢固結構進行解析解答.(2)依照當質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當質子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當質子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;陰陽離子相互作用形成離子化合物,據(jù)此進行解析解答.解答:解:(1)①表示同一種元素的粒子,是擁有相同質子數(shù)的一類粒子,A、C的核內質子數(shù)是12,屬于同一種元素的不相同粒子.②B粒子的質子數(shù)=17,核外電子數(shù)=18,質子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子.③最外層電子數(shù)為8的粒子屬于牢固結構,A、B、D粒子的最外層電子數(shù)均為8,屬于相對牢固結構.(2)依照當質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當質子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當質子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;由此可知:A為鎂離子,B為氯離子,形成的化合物的化學式為:MgCl2.故答案為:(1)①AC;②B;③ABD;(2)MgCl2.談論:本題難度不大,察看學生對粒子結構表示圖及其意義的理解,認識粒子結構表示圖的意義是正確解題的要點.10.(2014?濱州)請依照圖中A、B兩種固體物質的溶解度曲線,回答以下問題.(l)在t1℃時,A、B兩種物質溶解度相同.(2)t2℃時,100g水中溶解25gA物質恰好達到飽和,該飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為20%液稀釋成質量分數(shù)為10%的溶液,應加水125g.(3)將t2℃時A、B兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃(其他條件不變),溶質的質量分數(shù)保持不變的是
,若要把該飽和溶B.考點:固體溶解度曲線及其作用;溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系;相關溶質質量分數(shù)的簡單計算.專題:物質的性質與用途;壓軸實驗題.解析:弄清固體溶解度曲線的意義、溫度對固體溶解度的影響和固體溶解度的看法,靈便的運用相關的知識.解答:解:(1)由兩物質的溶解度曲線可知:A、B兩種物質的溶解度曲線在t1℃時訂交,因此在t1℃時兩物質的溶解度相等.故答案為:t1;(2)t2℃時,A的溶解度是25克,即100克水中最多溶解25克A,把25克A溶到100克水中形成的溶液中溶質的質量分數(shù)為:×100%═20%,若把該溶液稀釋成10%的溶液,在稀釋的過程中溶質的質量不變,則稀釋后溶液的質量為:=250克,則加入的水的質量為:250克﹣125克=125克.故答案為:25,20%,125;(3)由于A的溶解度隨溫度的降溫而減小,而B的溶解度隨溫度的降溫而增大,因此給它們的飽和溶液中降溫時,A的飽和溶液中有晶體析出,B的飽和溶液會變成不飽和溶液,應選:B.談論:主要察看了固體溶解度曲線的意義、溫度對固體溶解度的影響,培養(yǎng)學生解析問題、解決問題的能力.三.解答題(共3小題)11.(2013?納溪區(qū)模擬)某研究性學習小組的同學前往當?shù)氐氖沂V區(qū)進行檢查,他們取了若干塊礦石樣品,對樣品中的碳酸鈣的質量分數(shù)進行檢測,采用了以下的方法:取用8g這種石灰石樣品,把40g稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(雜質不溶于水,不與鹽酸反應)序號第一次第二次第三次第四次加入稀鹽酸質量g10101010節(jié)余固體質量gm請計算:(1)樣品中的碳酸鈣的質量分數(shù)是多少(2)上表中的m的數(shù)值應為多少(3)要獲取280Kg的CaO,需要質量分數(shù)為80%的石灰石多少千克考點:含雜質物質的化學反應的相關計算.專題:壓軸實驗題;相關化學方程式的計算.解析:(1)比較第三次和的四次的數(shù)據(jù)可知:樣品中雜質的質量為,結合樣品的質量就可以計算出樣品中碳酸鈣的質量分數(shù).(2)比較第一次和第三次的數(shù)據(jù)可知第一次中鹽酸完好反應,耗資碳酸鈣8g﹣=,因此第二次中也是耗資碳酸鈣,因此用第一次的節(jié)余固體質量減去第二次耗資的碳酸鈣的質量就是第二次節(jié)余固體的質量.3)由生成氧化鈣的質量和石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù),依照碳酸鈣分解的化學方程式就可以計算出需要石灰石的質量.解答:解:(1)樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為100%=85%2)m=﹣(8g﹣)=3g3)設需要石灰石的質量為x.CaCO3CaO+CO2↑10056x×80%280Kg=,x=625Kg答:(1)樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為85%,2)m的數(shù)值為3,3)需要石灰石的質量為625kg.談論:本題主要察看含雜質物質的化學方程式的計算,難度較大.12.(2013?南昌)依照如圖回答以下問題:(1)寫出圖中標號儀器名稱:①酒精燈;(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應采用的裝置是AD或AF(填序號,下同),反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.檢驗裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以夠采用的方法是用熱毛巾捂住試管(或用酒精燈微熱試管等);(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混雜制取少量氨氣,為了獲取平穩(wěn)的氨氣流,應選擇的發(fā)生裝置是C;4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,馬上用玻璃片遮住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉,發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是二氧化硫與氫氧化鈉反應,以致集氣瓶內的氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”;(5)為完成上述實驗,用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內的液體凹液面最低處應與乙圖中a處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與采用方法;測量容器-量筒;檢查裝置的氣密性;氧氣的制取裝置.專題:壓軸實驗題;常有氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.解析:(1)熟練掌握常有的化學儀器名稱和用途;(2)依照反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;依照氣體的密度和溶解性選擇收集方法;用高錳酸鉀制氧氣時,反應物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應條件是加熱,依照化學方程式的書寫步驟書寫方程式;依照用手緊握試管的目的解析;(3)依照信息供應的反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;要注意獲取平穩(wěn)的氨氣流的要求;(4)依照集氣瓶內外的氣壓結合物理知識解析;(5)依照量筒的讀數(shù)方法解析:平視凹液面的最低處.解答:解:(1)①是酒精燈;故答案為:酒精燈;(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型的A裝置,由于氧氣不易溶于水且密度大于空氣,因此既能夠用排水法收集,也能夠用向上排空氣法收集;用高錳酸鉀制氧氣時,反應物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應條件是加熱,因此反應的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;檢驗裝置氣密性時,用手緊握試管外壁的目的是給試管受熱,使內部的空氣受熱膨脹,因此達到此目的還可以夠采用的方法是:用熱毛巾捂住試管(或用酒精燈微熱試管等);故答案為:AD或AF;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;用熱毛巾捂住試管(或用酒精燈微熱試管等);(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混雜制取少量氨氣,發(fā)生裝置屬于固液常溫型的BC裝置,但為了獲取平穩(wěn)的氨氣流,要選擇C裝置經(jīng)過注射器控制液體的流速;故答案為:C;4)玻璃片被“吸住”而不掉下
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