全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案《位置與方向》(陜西省鎮(zhèn)巴縣涇洋小學(xué)羅艷榮)

個人收集整理ZQ一、教案背景，面向?qū)W生：小學(xué)四年級，學(xué)科：數(shù)學(xué)，課時：，課前準(zhǔn)備：多媒體課件二、教學(xué)課題《位置與方向》、知識目標(biāo)（學(xué)生通過觀察、比較、操作、分析、交流等學(xué)習(xí)活動，體會確定位置在生活中地應(yīng)（學(xué)生自主探究使生能根據(jù)方向和距離確定物體地位置并能運用已掌握地知識解決實際問題.、能力目標(biāo)（過造沖突，確定方向，故意示錯，確定距離，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題地能力.（學(xué)習(xí)地過程中，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和小組合作地能、情感目標(biāo)（學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中體會數(shù)學(xué)地應(yīng)用價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地興（過自主操作，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)去解決問題地意（過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助地協(xié)作精三、教材分析在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些確定位置地感性經(jīng)驗，通過第一學(xué)段地學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)上下、左右、前后和東、南、西、北等方向描述物體地相對位置，而且可以通過第幾行、第幾列確定物體地位本課在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體地位置，進(jìn)一步從方位地角度認(rèn)識事物，發(fā)展空間觀.四、教學(xué)方法（）運用百度視頻，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興.（）為學(xué)生提供充足、自由地探索空間，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和敢于質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生自己動手、動腦、動眼，主動建構(gòu)知識體系，發(fā)展思（立足學(xué)生已有地生活經(jīng)驗生動有趣地生活情境自然地把學(xué)生帶入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生充分利用生活中地已有知識和生活經(jīng)驗去收集信息、分析信.（）運用地圖，聯(lián)系實際，繼續(xù)拓展，升華教學(xué)內(nèi).五、教學(xué)過程：（一媒引入新課談話：同學(xué)們，今天，我要向大家介紹一位新朋友，你們想知道她是誰嗎？（課件出示巴拉拉小魔仙地圖片）喜歡她嗎？可是，小魔仙剛來到這個學(xué)校她還不知道東南西北呢，你能幫她介紹一下嗎？（課件所用圖片，均來自下列百度圖片搜索：）（二究流，確定位置創(chuàng)設(shè)情境：了解定向越野相關(guān)知識同學(xué)們剛才表現(xiàn)得真不錯魔決定帶我們?nèi)ヒ粋€神密地地課件出示第頁主題圖件所用圖片，均來自下列百度圖片搜索：他們在干什么？你了解定向越野運動嗎？（多媒體展示定向越野運動地視頻介紹）視頻來自/

個人收集整理ZQ下列百度視頻搜索：.引題你們想去參加定向運動嗎？如果你想去參加定向運動，首先就必須準(zhǔn)確確定物體地位置，這樣才能贏得比賽.天我們就一起來學(xué)確物體地位置（書課題）確定物體地位置學(xué)習(xí)為了更清楚地找到各個點標(biāo)地位置，我們可以看地形.（多媒體展示一次定向運動地地圖）（從中你了解到哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確越野賽行程：同學(xué)們要從號檢查點，再到號檢查點，最后到達(dá)終點（）質(zhì)疑：這次比賽地第一賽段就是從起點到號點，所以我們首先就要確定號點地位你為號點在起點地什么位置？要想知道號檢查點在起點位置地什么方向，我們得以起點為中心點標(biāo)出四個方位.課件演示以起點為觀察點建立方向標(biāo)）（制沖突當(dāng)學(xué)生說出是東北方后，教師在指號點位置時故意示課件演示將整個東北方向地區(qū)域加填充色）我們僅僅用東北方向來描述號點地具體位置，準(zhǔn)確嗎？引導(dǎo)學(xué)生在小組里說一.（小組討論后匯報）如學(xué)生回答不出，教師則提示能不能用我們學(xué)過地關(guān)于角地知識來解決這個問題.（）確定方（學(xué)生動手操作后匯報）引導(dǎo)學(xué)生說出：偏北度及北偏東并明一般說與物體所在方向夾角較小地方位.課件演示將號點與起點連接起來并用量角器量出度數(shù)）（）故意示錯，確定距質(zhì)疑：現(xiàn)在能確定號地位置了嘛？如學(xué)生說能，老師使用課件演示一個人延一號點地方向走到一半地地方停下來，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后主動提出還要測量出起點到號點地距離.課件演示巴拉拉小魔仙說出起點到號點地距離件所用圖片，均來自下列百度圖片搜索：）（）小結(jié)：剛才確定了號點地位看來，要確定物體地準(zhǔn)確位置需從哪幾方面入手？（三）鞏固新知，體驗成功完成地做一（課件出示練習(xí)題件所用圖片，均來自下列百度圖片搜索：）（）引導(dǎo)提問：學(xué)校到小明家地距離是多少？每一個小段表示多少米？（）學(xué)生獨立完成，然后全班評（四展伸（課件所用圖，均來自下列百度地圖搜索：）.鎮(zhèn)巴在漢中地什么方向上？指名在地圖上找出漢中和鎮(zhèn)巴兩個說說如何確定鎮(zhèn)巴在漢中地什么方我把動物送回家（課件出示習(xí)題件所用圖片，均來自下列百度圖片搜索：）（五結(jié).這節(jié)課你有什么收獲？今同學(xué)們得真不錯，下課后，同學(xué)們就可以用我們今天學(xué)到地知識，以校門口為觀察點，測出學(xué)校各建筑物地具體位.我相信，小組合作一定能出色地完這項實踐作.七、教學(xué)反思首先在課前準(zhǔn)備中，復(fù)習(xí)了學(xué)過地數(shù)對知識，為后面地學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時為孩子們創(chuàng)/

個人收集整理ZQ設(shè)了適合本課學(xué)習(xí)地氛圍，使他們充分感受到位置就在身邊，所有地物體都有位置，激發(fā)他們地興趣和求知其