人溪小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃

人溪小學(xué)心思安康教導(dǎo)任務(wù)方案為了讓先生理解心思安康的根本常識(shí)，協(xié)助先生控制自我調(diào)理、消弭心思迷惑的技能，增進(jìn)家庭親子關(guān)聯(lián)的相同以及師生的敵對來往，培育兒童健全品德跟對情況的習(xí)慣才能，樹破準(zhǔn)確的人生不雅、天下不雅、代價(jià)不雅，培育“自負(fù)、自負(fù)、自強(qiáng)”的信心，使先生能順?biāo)於蛇^在校時(shí)期的進(jìn)修跟生涯，為以后的進(jìn)修與任務(wù)打下精良根底，依照《中共地方對于進(jìn)一步加強(qiáng)跟變革黌舍德育任務(wù)的假設(shè)干看法》中提出：“經(jīng)過種種方法對差別年紀(jì)層次的先生進(jìn)展心思安康教導(dǎo)跟指點(diǎn)，協(xié)助先生進(jìn)步心思素養(yǎng)，健全品德，增強(qiáng)接受波折，習(xí)慣情況的才能”文件的肉體，在校指點(diǎn)的準(zhǔn)確指點(diǎn)跟年夜力支撐下，我校建安核心小學(xué)正式成破“小先生心思安康教導(dǎo)任務(wù)室”。新學(xué)期、新相貌、新展開。帶著忠誠、熱忱跟幻想，2010-2011學(xué)年，人溪小學(xué)心思安康教導(dǎo)任務(wù)力圖把實(shí)際與實(shí)際聯(lián)合起來，盡力去制造更為美妙光輝的改日。一、展開宣揚(yáng)教導(dǎo)，遍及心思安康常識(shí)。本學(xué)期，心思安康教導(dǎo)任務(wù)室將經(jīng)過宣揚(yáng)欄、“陽光信箱”、“心語室”以及與校園播送站的《心靈之聲》欄目等宣揚(yáng)方法，擴(kuò)展心思安康教導(dǎo)工作的妨礙。吸引更多先生走進(jìn)心思安康教導(dǎo)任務(wù)室，實(shí)時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)老師相同交換，進(jìn)步本人的心思安康程度。二、踴躍無效地展開個(gè)不心思征詢?nèi)蝿?wù)。本學(xué)期，心思安康教導(dǎo)任務(wù)室將設(shè)破“心思征詢?nèi)铡薄ⅰ瓣柟庑畔洹?，并制訂征詢員值班軌制，增強(qiáng)“陽光信箱”治理，落實(shí)來信復(fù)興軌制。每周禮拜三開一次“陽光信箱”，并指定征詢室老師進(jìn)展函件復(fù)興，做到來信及

時(shí)復(fù)興。充沛發(fā)揚(yáng)心思征詢的感化，對個(gè)不存在心思征詢題或呈現(xiàn)心思妨礙的先生實(shí)時(shí)進(jìn)展仔細(xì)、耐煩、迷信的心思領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助先生排除心思妨礙。征詢老師在交換中應(yīng)賜與熱忱真摯的啟示領(lǐng)導(dǎo)，讓先生將心思不高興的感受縱情地訴說。充沛發(fā)揚(yáng)紅圍巾播音室“心靈之聲”欄目標(biāo)感化，對先生存在的特性跟特性的心思征詢題進(jìn)展解答。本著家校教導(dǎo)協(xié)同協(xié)作的理念，本學(xué)期，心思安康教導(dǎo)任務(wù)室將協(xié)同員與爭奪家長的共同與支撐，疏通與樹破有利于先生展開的感性社會(huì)零碎。熱情真摯地為家長們在家庭教導(dǎo)中呈現(xiàn)的迷惑供給協(xié)助，同時(shí)與老師共同，對相干先生進(jìn)展領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)協(xié)助改動(dòng)家長一些分歧理的家教不雅點(diǎn)，使黌舍教導(dǎo)任務(wù)失掉片面的穩(wěn)定。全方位啟示先生本人看法本人，本人接收本人，本人協(xié)助本人，自強(qiáng)自破，安康歡樂的生長。三、開設(shè)心思講座，增強(qiáng)對師生的心思指點(diǎn)本學(xué)期，心思安康教導(dǎo)任務(wù)室將從差別年級(jí)的先生特色動(dòng)身，每學(xué)期舉行一次心思安康教導(dǎo)講座及心思征詢專場運(yùn)動(dòng)，有步調(diào)、有方案地展開一系列有針對性的心思講座，為同窗們實(shí)在處置一些征詢題。如“什么是健康的心思”“生長中的心思衛(wèi)生”常識(shí)講座、“測驗(yàn)心情的調(diào)適”領(lǐng)導(dǎo)跟“小先生花費(fèi)神思領(lǐng)導(dǎo)”等進(jìn)展心思領(lǐng)導(dǎo)。四、增強(qiáng)先生的心思安康教導(dǎo)任務(wù)室樹破本學(xué)期任務(wù)重點(diǎn)是搞好意思安康教導(dǎo)任務(wù)室樹破，制訂種種治理軌制，安排好意思安康教導(dǎo)任務(wù)室，增加有關(guān)裝備裝備，搜集收拾相干資料跟書籍，完美心思安康教導(dǎo)任務(wù)室的檔案資料：①先生心思考察記錄表；②個(gè)

案記錄與剖析；③《心靈之聲》播送稿、講座稿、先生來信；④心思安康教導(dǎo)科研文件、論文、課題。保障心思征詢?nèi)蝿?wù)的連續(xù)性。在此根底上，在放學(xué)期對先生進(jìn)展心思安康狀況的抽樣摸底測試，并仔細(xì)進(jìn)展剖析總結(jié)，實(shí)時(shí)向黌舍進(jìn)展反應(yīng)，并逐漸為每個(gè)受訪先生建好意思檔案，從而為當(dāng)前教導(dǎo)任務(wù)供給偏向跟依照。以上是本學(xué)期心思安康任務(wù)室制訂的本學(xué)期展開心思安康教導(dǎo)任務(wù)的方案，因?yàn)槲倚Ｐ乃及部等蝿?wù)正處于起步階段，未免有疏漏跟分歧理之處，屆時(shí)將依照詳細(xì)狀況跟相干指點(diǎn)老師的指點(diǎn)不時(shí)完美，使方案失掉無效的落實(shí)。所有為了小孩，置信經(jīng)過咱們的不懈盡力，黌舍心思安康教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階。附：人溪小學(xué)“陽光信箱”治理軌制1、由專人擔(dān)任治理。2、每周禮拜三開箱查閱信箱，實(shí)時(shí)候類處置，保障信息疏通；3、對師生反應(yīng)的函件，逐件注銷收拾后送相干職員回答。4、治理職員應(yīng)恪守社會(huì)私德，愛護(hù)團(tuán)體隱衷權(quán)，不傳閱函件；人溪小學(xué)心思安康教導(dǎo)任務(wù)室職責(zé)1、保護(hù)跟監(jiān)控全校先生的心思安康。2、活期對先生的心思安康狀況進(jìn)展檢測，樹破心思安康檔案。3、經(jīng)過種種道路向先生跟老師宣揚(yáng)心思安康常識(shí)。4、對輕度習(xí)慣不良的先生進(jìn)展個(gè)不或集團(tuán)征詢。

5、活期向黌舍供給先生心思安康狀況信息，實(shí)時(shí)提出改良黌舍教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)的看法或倡議。建安核心小學(xué)心思安康教導(dǎo)任務(wù)軌制1、征詢室情況契合請求，創(chuàng)設(shè)跟保持一種調(diào)跟、溫馨、平安的情況氣氛。2、信箱每周三上、下戰(zhàn)書翻開兩次，征詢函件應(yīng)實(shí)時(shí)復(fù)興，同時(shí)做好存檔。3、每周四領(lǐng)導(dǎo)老師應(yīng)定時(shí)到崗，確保征詢?nèi)蝿?wù)畸形進(jìn)展，每次征詢時(shí)間普通在40分鐘。4、尊敬先生品德，愛護(hù)先生的隱衷，實(shí)在實(shí)行保密原那么，對有嚴(yán)峻心理妨礙的須要時(shí)可告訴黌舍跟家長，獲得支撐跟共同。5、對先生保持正面領(lǐng)導(dǎo)，采用啟示、引誘，根絕倔強(qiáng)說教或強(qiáng)加于人。征詢進(jìn)程中不帶團(tuán)體心情跟本人代價(jià)不雅。人溪小學(xué)心思安康教導(dǎo)任務(wù)原那么A、全部性原那么：征詢必需面向全部先生，盡力進(jìn)步全部先生的心思健康程度，力圖全部先生都失掉精良的展開。B、主體性原那么：征詢進(jìn)程中先生是主體，要充沛發(fā)揚(yáng)先生的客不雅能動(dòng)性，變更其盲目性跟自動(dòng)性，學(xué)會(huì)自我調(diào)理、自我培育。C、運(yùn)動(dòng)性原那么：征詢側(cè)重賜與先生剖析跟處置征詢題的辦法，因而要通過種種運(yùn)動(dòng)促使先生應(yīng)用種種辦法去處置實(shí)踐征詢題，到達(dá)自我看法、自我調(diào)理跟自我教導(dǎo)目標(biāo)。

D、因人施教法原那么：差別的先生存在差別的心思特點(diǎn)跟特性差別，要區(qū)不看待，對癥下藥，對癥下藥。以求到達(dá)最準(zhǔn)確征詢目標(biāo)。E、保密性原那么：愛護(hù)先生的隱衷跟其余機(jī)密。不傳閱函件，對先生的有關(guān)資料，案例保密，獨(dú)自保存，不列退黌舍其余檔案。人溪小學(xué)心思安康教導(dǎo)任務(wù)室檔案治理請求1、分類、