一年級語文教案

—一年級語文教案語文老師指導(dǎo)同學(xué)進行聽說讀寫訓(xùn)練，就是指導(dǎo)同學(xué)把朦朧的思想變?yōu)榍辶恋乃枷耄巡磺宀怀恼Z言變?yōu)橛袟l有理的語言。為幫忙大家學(xué)習(xí)便利，搜集整理了一班級語文熱門教案5篇，希望可以幫忙您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!一班級語文熱門教案1教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，使同學(xué)懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水，而且陶冶了人們的品行，使同學(xué)受到無私奉獻的教育。2、在給課文分段，歸納課文段意的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，會用“培育”“接連不斷”造句。有感情地朗讀課文，背誦課文。了解課文借物喻人，寓理于物的寫作方法。教學(xué)重難點：1、圍繞訓(xùn)練重點學(xué)習(xí)，一邊讀，一邊想的讀書方法。2、理解文中的重點語句。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、按“預(yù)習(xí)”要求初讀課文，了解課文大意。通過查工具書，聯(lián)系上下文理解本課新顯現(xiàn)的字、詞。2、一邊讀，一邊想，按自然段讀懂意思，并劃分結(jié)構(gòu)段。教學(xué)重點、難點：1、聯(lián)系上下文理解生字新詞。2、理解自然段內(nèi)容，用歸并法劃分結(jié)構(gòu)段。一、導(dǎo)入新課，揭示課題1、板書課題并解題：古，20XX年X月久遠(yuǎn)；古井，人們從地面往下鑿成的能取水的深洞。（城市的很多孩子沒有見過井，老師可出示圖片，讓同學(xué)認(rèn)識井。）古井，古時留下的一口井。2、導(dǎo)入：為什么會對家鄉(xiāng)的古井始終難以忘記？二、檢查預(yù)習(xí)1、指名朗讀課文，留意正音，讀后評議。2、評議后老師利用生字卡進行正音訓(xùn)練。3、說說還有哪些詞語或句子讀不懂，或者你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)重點理解的。（同學(xué)在課本上劃出記號或做出批注。留待講讀課文時商量。）三、自由讀課文。1、導(dǎo)思索并商量：每個自然段講了什么？哪幾個自然段內(nèi)容聯(lián)系緊密，可以劃分為一段？段意怎樣概括？第一段（第一自然段）：古井的位置。第二段（第二自然段）：到古井挑水的人許多。第三段（第三至第五自然段）：講村里人常年幫忙一對挑不動水的老人挑水，可從不要酬勞。第四段（最終一個自然）：講古井對“我”的啟發(fā)。（不僅提供了泉水，還陶冶了人們的品行，教給人們怎樣做人。）2、課文，想一想，共同歸納：課文講了和古井有關(guān)的什么事？哪一件是文章的重點？（課文講了古井的位置和作用，講了到古井取水的人許多，重點講鄉(xiāng)親們常年幫一對老人挑水不要酬勞的事。）作業(yè)：1、熟讀課文。2、抄寫詞語。第二課時一、講讀課文第一自然段1、指名讀第一自然段，（要求讀正確、流科）思索：這一段有幾句話？每句話的意思是什么？哪一句話含義不好懂？把它劃出來。2、幻燈出示含義深入的句子：古井像一位溫情的母親，用她的甜蜜的乳汁培育著她的兒女。導(dǎo)學(xué)：（1）劃出關(guān)鍵詞語“母親”、“乳汁”“培育”，理解其本義和引伸義。（2）讓同學(xué)商量，老師點撥，為什么把古井比作：“溫情的母親？”（3）體會這句話在全文的重要作用（總領(lǐng)全文，提示文旨。）（4）感情朗讀，加深理解。3、有感情地朗讀第一自然段（要求讀出贊美的語氣。）4、說說這一自然段主要講了什么。二、過渡把古井比作母親，這位宏大的母親又是怎樣培育平原上的兒女的？課文是通過哪些個體事例來說明的呢？（1）每天從早到晚到古井取水的人接連不斷。（2）村里人常年幫一對老人挑水，從不要酬勞。三、講讀第二自然段1、默讀、思索：這一段寫什么？（每天從早到晚到古井取水的人接連不斷。）2、“接連不斷”是什么意思？你從哪看出挑水的人是接連不斷的？（前后相接，連綿不斷。從取水時間；看到的；聽到的聲響；“路面是濕漉漉的”四個方面寫出了取水的人多）3、為什么說“像一支支歡樂的鄉(xiāng)間小曲”？這個比喻表達了怎樣的心情？4、古井四周的路面是怎樣的？為什么用春雨來比喻？5、老師小結(jié)：這一段寫出了古井在人們生活中發(fā)揮的作用很大，也表達出了對古井的贊美之情。（板書：以水養(yǎng)人）6、用喜悅、贊美之情朗讀第二自然段。四、自由讀第三自然段讀后思索、商量：1、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磶兔先?？（年過六旬：男的腿負(fù)過傷，走路一瘸一拐；女的又矮又瘦；只有一個女兒在外地教學(xué)。）2、他們是怎樣幫忙老人的？（“這個幫著挑一擔(dān)，那個幫著提一桶”，“這個”、“那個”，是說幫忙老人挑水的不是一個人，有許多人?！耙粨?dān)”、“一桶”說明挑水的人有的力氣大，有的力氣小?！翱偸菨M滿的”說明鄉(xiāng)親們始終堅持幫忙老人?！皩掖伪硎尽?，“誰也不愿接受”說明鄉(xiāng)親們自覺無償?shù)貛兔先?。）這兩個問題可視同學(xué)的詳細(xì)情況，放手讓同學(xué)自學(xué)商量，小結(jié)時，老師對個別遺漏問題加以點撥即可。五、學(xué)習(xí)課文第四、五自然段1、指名朗讀。2、思索后商量；（1）“總讓大家白出力氣”中的“總”，“白”的意思是什么？“歉意”，怎樣理解？（2）對老人的歉意，鄉(xiāng)親們是怎樣答復(fù)的？這句話怎么理解？幻燈出示：那口井給人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過酬勞（先用一個句反問加重語氣，突出了古井功績大。用“可”表示轉(zhuǎn)折，進一步贊美古井無求于人，無私奉獻的精神，說明鄉(xiāng)親們主動地幫忙老人，是由于受到了古井的啟示？使鄉(xiāng)親們懂得應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙別人。）板書：以德育人。六、說說第三、四、五自然段講了一個什么內(nèi)容七、分角色讀這三個自然段，要求讀出對話語氣八、學(xué)習(xí)第六自然段1、幻燈出示這一段話：它不僅為鄉(xiāng)親們提供了生命的泉水，還陶冶了鄉(xiāng)親們的品行，使他們懂得應(yīng)當(dāng)怎樣做人。2、句子用了哪個關(guān)聯(lián)詞語？（不但……還……）這個句子的前半句總結(jié)了課文哪方面的內(nèi)容？后半句又總結(jié)了哪個方面的內(nèi)容？重點強調(diào)了哪個內(nèi)容？3、“陶冶”是什么意思？古井是怎樣陶冶鄉(xiāng)親們的品行的？板書：啟迪怎樣做人。4、這句話在全文起什么作用？（總結(jié)全文，點明中心，照應(yīng)開頭。）5、以飽滿的深情朗讀第六自然段。九、概括文章主要內(nèi)容。怎樣概括文章的主要內(nèi)容？1、把每段的段落大意連起來說一說。2、指導(dǎo)同學(xué)抓住段意的主要意思，舍去次要意思，用自己的話說連貫。（在家鄉(xiāng)的村東頭有一口古井，到古井挑水的人許多，村里人常年幫忙一對挑不動水的老人挑水，可從不要酬勞，這口古井不僅為人們提供了泉水，還教給人們怎樣做人。）3、老師總結(jié)：這就是這篇課文的主要內(nèi)容。十、體會文章的寫作方法為什么要寫古井？怎樣通過寫古井來表達文章中心的？歸納：本文寫作方法（1）借物喻人，寓理于物；（2）先總述后分述再總述。十一、穩(wěn)固本課所學(xué)字、詞，并進行造句訓(xùn)練1、小組同學(xué)相互聽寫生字、詞，并相互評改。2、老師將訓(xùn)練中顯現(xiàn)的較普遍錯誤進行集中提示。3、指導(dǎo)造句；（1）“培育”是什么意思？什么情況下用“培育”？“接連不斷”是什么意思？課文是怎樣運用“接連不斷”的？（2）同學(xué)互相溝通，評比句子。作業(yè)：1、背誦課文。2、抄寫詞語。一班級語文熱門教案2教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)了解殘疾人的生活，學(xué)習(xí)、工作中的困難。2、懂得關(guān)懷、照料殘疾人，從小樹立助人為樂的思想。3、初步學(xué)會傾聽、溝通、溝通。傾聽時，集中留意力，聽清晰，想認(rèn)真，記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同看法，提高口語交際力量。教學(xué)準(zhǔn)備：錄像片斷、課件。同學(xué)準(zhǔn)備：搜集并了解殘疾人的殘疾情況及生活狀況。教學(xué)過程：一、談話引入在我們四周，有這樣一些人，由于他們的身體有缺陷，生活、學(xué)習(xí)經(jīng)常會遇到一些困難，比方我們學(xué)校的任嬌嬌同學(xué)，大家說說看，她遇到過哪些困難？殘疾人多么不幸阿，假設(shè)我們遇到了殘疾人，該怎么辦呢？今天我們就來學(xué)習(xí)口語交際《我想這樣做》。二、想想說說你能說說我們大家應(yīng)當(dāng)怎么幫忙任嬌嬌嗎？你會怎么說、又會怎么做呢？小組商量。選出代表，看看誰是最有愛心的孩子。表揚說得好的孩子，評出愛心大使。三、議議說說遇到一下情況，你準(zhǔn)備怎么做？1、一個盲人在商店里要買東西2、在公共汽車上來了一位腿腳不靈便的殘疾人3、有事情要告知聾啞人4、一位同學(xué)走路一瘸一拐的。就上面的情景分組議一議，談?wù)勛约旱目捶?，再演一演，說說自己想怎么做，各組推舉代表全班溝通，大家評一評哪些同學(xué)的想法好。小結(jié)：從大家的發(fā)言可以看出，小好友們是很有愛心的人，很會幫人做事，假如大家能常常幫忙需要幫忙的人，那么世界將變得更加美妙。四、播放歌曲《愛的奉獻》出示歌詞：這是心的召喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉，再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花到處開遍，啊，只要人人都獻出一點愛，世界變成美妙的人間。啊，只要人人都獻出一點愛，世界變成美妙的人間!!說說聽后的感受。五、總結(jié)：同學(xué)們，在我們身邊，不只是殘疾人，還有很多有困難的人需要別人的關(guān)懷幫忙，哪怕只是一句話，一個動作，都會讓他們感到世界充滿了愛，同學(xué)們說得好不如做的好，讓我們把對殘疾人的愛心變成實際行動（擦去課題中的“想”），好嗎？六、作業(yè)設(shè)計：1、做一做做一個幫忙殘疾人的少先隊員。2、夸一夸夸一下身邊熱心幫忙殘疾人的“好心人”。一班級語文熱門教案3教學(xué)目標(biāo)：1、能在熟識的空間中學(xué)習(xí)漢字，在認(rèn)識漢字的過程中了解學(xué)校各種設(shè)備及用途。2、認(rèn)識4個生字，了解“文”字的字理及演化過程，初步感受漢字的魅力。3、明白學(xué)習(xí)語文的重要性，感受到漢字無處不在。教學(xué)重點：生活中到處有語文，到處識生字。教學(xué)難點：生活中到處有語文，到處識生字。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、“文”字的字理識字課件。教學(xué)過程：一、引入新課同學(xué)們，我們想上知天文，下知地理，得怎么辦？（讀書）想讀書就必需得先識字，漢字是我們學(xué)習(xí)的助手，所以我們要與漢字交好友。說說你自己認(rèn)識了多少字？那老師可要考考你。二、認(rèn)識四個生字1、出示掛圖，認(rèn)“語文”兩個字，拿出自己的語文書，看看上面的字，說說語文書里有什么內(nèi)容？指導(dǎo)同學(xué)把握正確端書、翻書的方法，了解有關(guān)書籍的學(xué)問，如封面、名目、頁碼，書中幾個主要的圖標(biāo)等等。2、出示“文”字的字理，給同學(xué)講解并描述“文”字的故事。3、指名讀班牌上的字，認(rèn)識“班級”、兩個字，明白這里是他們學(xué)習(xí)生活的樂園。4、我們一起來讀讀這些生字，看看你記住了多少？出示：班、級、語、文。5、觀看圖畫，認(rèn)一認(rèn)這些字，看看你都能在哪里找到它們？三、參觀校內(nèi)明白每處的地點、作用，借機認(rèn)識一下標(biāo)牌上面的字。1、認(rèn)識閱覽室，明白這是他們課內(nèi)外讀書的地方。2、認(rèn)識微機室，明白這是他們上微機課的地方。3、認(rèn)識試驗室，明白這是他們做試驗的地方。4、參觀衛(wèi)生間、會議室、辦公室，告知同學(xué)它們的作用。四、作業(yè)把你今天在學(xué)校的所見所聞，回家說給爸爸媽媽聽，聽讓他們也了解我們的校內(nèi)。一班級語文熱門教案4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個生字和1個部首，會寫7個生字。2、有感情地朗讀課文。3、感受到祖國的美妙，激發(fā)起熱愛祖國的感情。教學(xué)重點：多種方法積記生字。教學(xué)難點：感悟課文內(nèi)容，體會祖國的遼闊。第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好親愛的同學(xué)們，大家喜愛旅行嗎？想到每個國家去看看嗎？今天就讓我們來完成這個美妙的幻想。二、初讀課文，了解大意。1、師范讀課文。生留意聽準(zhǔn)字音。2、生用自己喜愛的方式讀課文。留意輕音節(jié)讀準(zhǔn)音。3、再讀課文，畫誕生字，多讀幾遍。4、“經(jīng)驗小溝通”，你喜愛哪個字？你是實行什么好方法記住它的？5、學(xué)習(xí)一個新的部首，“立刀旁”。6、生匯報每個字的學(xué)習(xí)方法。7、重點指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)”。三、訓(xùn)練：多音字（樂）四、課后作業(yè)。朗讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)生字。1、游戲，小小火車開起來。比一比哪列火車讀得快。北京、江河、和平、圖畫、寶島、名字2、這們認(rèn)識了這么多的詞語，生字寶寶從詞語中走出來，你還能認(rèn)識嗎？二、指導(dǎo)書寫1、左右結(jié)構(gòu)：江、利，其中“江”左窄右寬，“利”左寬右窄。2、上下結(jié)構(gòu)：公、寶、京，留意每個字的最終一筆都是點。三、商量看地圖會給你帶來哪些樂趣？四、完成書后訓(xùn)練。1、讀詞語，做游戲。先請同學(xué)試著讀一讀，然后指名讀，再說說這些詞語的特點，讓同學(xué)根據(jù)數(shù)字挨次做游戲。2、填標(biāo)點。世界上最深的洋是太平洋（）在祖國的地圖上（）這找到了可愛的家鄉(xiāng)（）3、小組做找國家的活動。五、課后作業(yè)1、書寫生字。2、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)查字典。一班級語文熱門教案5教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課13個生字，會寫8個生字。2、了解有關(guān)親屬的稱呼，會分類。3、珍視親情。教學(xué)重點：各種方法識記生字。教學(xué)難點：不同方法識記生字。教學(xué)過程：第一課時一、播放歌曲，激趣導(dǎo)入。1、師：這節(jié)課老師給你們帶來一首歌曲，你們想聽聽么？下面我們來一起聽一聽這首歌曲。（聽歌曲《家族歌》）師：這首歌的名字叫《家族歌》，又叫《親屬歌》。今天我們來學(xué)習(xí)《我家的親屬》。師板書課題《我家的親屬》。師：請同學(xué)們齊讀課題。2、出示生字卡“親”。師：這個字念什么呢？qīn同學(xué)們再讀一遍，看這個字是什么結(jié)構(gòu)的字呢？對了，上下結(jié)構(gòu)，上面是一個“立”字下面一個“小”，這個字是親。那位同學(xué)來用“親”字組一個詞呢？“親屬”。親人：就是跟自己有血緣或婚姻關(guān)系的人。“屬”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，在本課指親屬、家屬3、師：同學(xué)們，在剛剛聽到的這首歌中，都提到了哪些親屬？爸爸，媽媽，爺爺奶奶，叔叔伯伯，阿姨嬸嬸等。4、師：那位同學(xué)情愿來介紹自己的親屬，情愿的同學(xué)請舉手。同學(xué)邊介紹，老師邊出示詞語卡片。5、師領(lǐng)讀詞語。二、認(rèn)識親屬名稱，學(xué)習(xí)生字。1、師：請同學(xué)們看黑板上的兩幅圖，借助拼音，認(rèn)識親屬的名稱。（老師出示主題圖。一棵大樹，上面有許多蘋果，一個蘋果代表一種稱呼。）2、師：指名讀左右兩幅圖中的詞語。對于不正確的字音加以訂正。3、師：再讀詞語，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？他們相互之間都是親屬。4、師：請你依據(jù)自己家的情況，同桌間相互說一說：“我家的親屬有……”5、開火車認(rèn)讀詞語卡片。關(guān)注“叔、伯、婆”的讀音。師：下面請三個小組進行競賽，看哪組讀的又快又準(zhǔn)。讀的好的小組有粘貼嘉獎。爺爺奶奶，伯父伯母，姑姑姑父，叔叔嬸嬸。姥爺姥姥，爸爸媽媽，姨母姨夫，舅舅舅母。姐姐，我，妹妹，兄弟。師