2018年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

/3年月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試學(xué)前教育心理學(xué)試卷（課程代碼）本試卷共頁(yè)，滿分分，考試時(shí)間分鐘。考生答題注意事項(xiàng)：．本卷所有試卷必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效，試卷空白處和背面均可作草稿紙.．第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用.毫M黑色字跡簽字筆作答。．合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題【更多科目答案購(gòu)買：】：本大題共小題。每小題分，共分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。．教育心理學(xué)的研究對(duì)象主要指向?qū)W習(xí)與教育過(guò)程中人的．心理現(xiàn)象．學(xué)習(xí)行為．教育行為．實(shí)踐活動(dòng)．如果應(yīng)激水平適中，或者一個(gè)人有較強(qiáng)的抵抗力和較高的適應(yīng)技能，就會(huì)避免出現(xiàn)．警覺(jué)階段．初始階段．抵抗階段．衰竭階段．教師在教案中的角色主要有執(zhí)行者、治療者、解放者和．輔助者．支持者．指導(dǎo)者．養(yǎng)護(hù)者．不能表現(xiàn)出新教師和專家教師區(qū)別的是．活動(dòng)計(jì)劃的差異．活動(dòng)內(nèi)容的差異．活動(dòng)過(guò)程的差異．課后評(píng)價(jià)的差異．以下哪位科學(xué)家是操作條件作用學(xué)習(xí)論的代表?．布魯納．苛勒．斯金納。皮亞杰．世界上第一個(gè)學(xué)習(xí)理論是．學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)說(shuō)．經(jīng)典條件反射學(xué)說(shuō)．操作條件反射學(xué)說(shuō)．頓悟說(shuō)．學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于．外部動(dòng)機(jī)．內(nèi)部動(dòng)機(jī)．輔助動(dòng)機(jī)．主導(dǎo)動(dòng)機(jī)．從發(fā)展過(guò)程考察兒童學(xué)習(xí)，把幼兒學(xué)習(xí)劃分為非正式學(xué)習(xí)、結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)和．傾聽(tīng)學(xué)習(xí)．概念學(xué)習(xí)．自然學(xué)習(xí)．意義學(xué)習(xí)．人類學(xué)習(xí)得以發(fā)生的最關(guān)鍵的物質(zhì)基礎(chǔ)是．大腦．情感．智力．技能．?huà)雰豪斫饴?tīng)音樂(lè)與舞蹈之間的關(guān)系時(shí)所使用的學(xué)習(xí)圖式屬于．社會(huì)性圖式．簡(jiǎn)單圖式．混合圖式．綜合圖式．以下哪種知識(shí)的表征方式特別適合對(duì)空間信息和視覺(jué)信息進(jìn)行某種經(jīng)濟(jì)的表征?．概念．命題．表象．圖式．布朗、柯林斯和杜吉德首次提出并界定了以下哪種學(xué)習(xí)的概念?．情境性學(xué)習(xí)．直觀學(xué)習(xí)．實(shí)物學(xué)習(xí)．模擬學(xué)習(xí)．體操、游泳屬于．智力技能．操作技能．知覺(jué)技能．認(rèn)知技能．認(rèn)知階段也稱．聯(lián)系階段．自動(dòng)階段．知覺(jué)階段．練習(xí)階段．下列選項(xiàng)中屬于幼兒社會(huì)性學(xué)習(xí)指導(dǎo)原則的是．生活隨時(shí)性原則．隨機(jī)教育性原則．整體發(fā)展性原則.重復(fù)多樣性原則．根據(jù)柯?tīng)柌竦赖掳l(fā)展理論，屬于習(xí)俗水平的是．懲罰和服從的取向階段．工具性的相對(duì)主義取向階段．社會(huì)契約的取向階段．法律和秩序取向階段．兒童創(chuàng)造性自我表現(xiàn)的高峰期是.?歲.?歲.?歲.?歲.幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)主要借助于.記憶.游戲.思維.想象.“教案與發(fā)展是同義詞，發(fā)展即教案”，這是以下哪位心理學(xué)家的觀點(diǎn)?.皮亞杰.維果茨基.桑代克.考夫卡.羅杰斯的“非指導(dǎo)性教案策略”強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒情感的激勵(lì)和潛能的開(kāi)發(fā)，這是一種.宏觀指導(dǎo).微觀指導(dǎo).外部指導(dǎo).內(nèi)部指導(dǎo)第二部分非選擇題二、名詞解釋題【更多科目答案購(gòu)買：】：本大題共小題，每小題分，共分。.學(xué)生學(xué)習(xí).關(guān)鍵期.情緒智力.社會(huì)化.最近發(fā)展區(qū)三、簡(jiǎn)答題【更多科目答案購(gòu)買：】：本大題共小題，每小題分，共分.簡(jiǎn)述學(xué)前教育心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。．簡(jiǎn)述影響師幼互動(dòng)行為的因素。．兒童的學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)?．簡(jiǎn)述嬰兒學(xué)習(xí)的主要方式。．簡(jiǎn)述幼兒社會(huì)性教育的方法。．幼兒園活動(dòng)材料的投放應(yīng)注意哪些基本原則?四、論述題：本大題共小題，每小題分，共分。.結(jié)合實(shí)際論述知識(shí)的遷移受到哪些因素的影響?．試述動(dòng)作技能形成的三個(gè)階段。五、案例分析題：分。．王老師組織了一次認(rèn)識(shí)磁力的科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)她準(zhǔn)備了一個(gè)板子，板子前面貼著一只貓?jiān)卺炈锏聂~(yú)。王老師在板子后面用磁鐵控制，讓小貓鉤到了魚(yú)。幼兒看到都很驚訝，紛紛議論是如何做到的。幼兒通過(guò)“小貓釣魚(yú)”知道磁體可以吸引之后，王老師讓幼兒觀察和操作磁鐵，知道磁鐵可以吸引也可以排斥，然后問(wèn)幼兒如何制作“撞