連云港市灌云縣小伊中學中考數學6.1二次函數學案復習教學案無答案_第1頁
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文檔簡介

6.11、經歷對實際問題情境分析確定二次函數表達式的過程，體會二次函數意義2、會用二次函數的定決簡單的問題。二、指導1、回顧學習過的函數有哪幾種？試寫出它們的定義 3、二次函數yax2bxc自變量的取值范圍是 到的三個函數的自變量的取值范圍分別是、 、（你是怎三、檢測效1、判斷：下列函數是否為二次函數？如果不是二次函數，請說明理由？

(3)y＝1x2－3 (4) x2x25x

3x22x1

y＝ P7練習（若是二次函數，請將結果化為yax2bxc的形式）答案寫在下面：題1： 題2：題 題 是 四、探究：kyk1)xk2k2kx1（1）為二次函數？(2A1、下列函數中，是二次函數的有 x2x25x

Ｂ．yax2bx

Ｃ.y=1x23x1 x22x2、一個長方形的長是寬的1.6倍，寫出這個長方形的面積S與寬x之間函數關系 3、一個圓柱的高與底面直徑相等，試寫出它的表面積S與底面半徑r之間的函數關系 4、yx2x

當 當y=0， 5、yax2x=2，y=12，x=-3y6、y(m3)xm27mB1、40cmryxr2、某地區(qū)原有20個養(yǎng)殖場，平均每個養(yǎng)殖場養(yǎng)奶牛2000頭。后來由于市場原因，決定1300xy（頭）x（個）之間的函數關系式.作業(yè):第8頁3、4、5題6.1二次函數1、經歷對實際問題情境分析確定二次函數表達式的過程，體會二次函數意義2、會用二次函數的定決簡單的問題。1、學生分組和交流學案二、三部分，教師巡視、指導。尋找展示素材。約10分鐘2、組織學生展示交流：約10分1后，進一步深化理解。3、師生共同探究10ky(k1)xk2k2kx1（1）為二次函數？(2) 意見，講解題方法。系數（k-1）≠0，次數

k2k分兩種

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