大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)及反思9篇

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)及反思9篇

大班美術(shù)教案及反思9篇

大班美術(shù)教案及反思第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動(dòng)物。2、能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾。3、結(jié)合自己的作品能用語言大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：棉簽、8K正方形紙、水粉顏料（相鄰色或相對(duì)色）、PPT等。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。二、講解示范——在互動(dòng)中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動(dòng)物。1、出示拓墨色塊，觀察它的形狀。教師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)這是什么動(dòng)物？2、幼兒進(jìn)行各種猜想。3、教師：想不出來沒關(guān)系，我們換個(gè)角度，轉(zhuǎn)個(gè)面來看一看，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。4、教師：老師也動(dòng)腦筋想一個(gè)和小朋友不一樣的。5、請一個(gè)幼兒上來進(jìn)行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：正確定位，合理搭配色彩進(jìn)行裝飾，大膽想象，添畫情節(jié)。6、全體幼兒創(chuàng)作。三、活動(dòng)講評(píng)。1、展示幼兒作品，相互欣賞。2、欣賞講評(píng)：請幼兒結(jié)合自己的作品用語言大膽表述自己的創(chuàng)意，在點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)孩子能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行裝飾，表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)延伸：1、區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)，繼續(xù)用拓墨色塊添畫其他的動(dòng)物。2、語言區(qū)：講述添畫后的故事。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。大班美術(shù)教案及反思第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。2、初步嘗試運(yùn)用線條來豐富畫面背景。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征，積累對(duì)人物面部繪畫的基本經(jīng)驗(yàn)。（2）幼兒會(huì)畫直線和波浪線。2、材料準(zhǔn)備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。（1）欣賞散文詩《給老師畫象》（2）理解詩歌的內(nèi)容。師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。（3）幼兒畫像：教師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽詩歌邊畫像。二、隱性示范與思考：1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會(huì)畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了！”2、小魔筆作畫。3、討論：“你準(zhǔn)備畫一個(gè)什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準(zhǔn)備畫個(gè)什么樣的娃娃呢？”三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)1、師生共同討論作畫要求：（1）把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。（2）五官的位置要放放好。（3）選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線條加密背景。四、作品展示評(píng)價(jià)1、幼兒將自己的作品貼在展版上。2、討論評(píng)價(jià)?！澳憧吹搅四男┩尥蓿客尥薜哪樕隙加袑懯裁?？”“你最喜歡哪些畫？為什么？”教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?！钡慕逃繕?biāo)。大班美術(shù)教案及反思第3篇身為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案：大輪船教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解大輪船的結(jié)構(gòu)，感知紙版畫的藝術(shù)效果。2、通過教師的示范和講解，了解紙版畫的制作方法和制作程序。3、喜歡紙版畫創(chuàng)作活動(dòng)，并能認(rèn)真地完成整個(gè)操作過程。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀一臺(tái)。2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。3、在活動(dòng)室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤二到四盤，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等?；顒?dòng)過程：1、觀察紙版畫《大輪船》，感知輪船的結(jié)構(gòu)以及紙版畫的特點(diǎn)?！蛴脤?shí)物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有什么?◎教師：輪船是什么樣子的?這個(gè)輪船與我們以前見過的輪船有什么不一樣?◎引導(dǎo)幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進(jìn)行觀察和比較，感知紙版畫與其他繪畫的不同，告訴幼兒這種繪畫的手法叫做：紙版畫。2、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫的方法。3、示范講解制作紙版畫的方法?！蚪處煟狠喆?船身是什么形狀的?教師用剪刀在厚紙板上剪一個(gè)梯形，并貼在白紙的下方?！蚪處煟狠喆拇撌鞘裁葱螤畹?窗子是什么形狀的?教師剪長方形和許多小方形，并貼在白紙的下方。◎用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫面上。◎在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上黑色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿黑色。用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上，并用手來回的壓印紙張，最后輕輕地揭開覆蓋在上面的紙。4、幼兒操作活動(dòng)。講解操作注意事項(xiàng)：◎在幼兒剪貼一艘大輪船時(shí)，提醒幼兒輪船要做大一點(diǎn)。◎在涂色的時(shí)候，提醒幼兒涂色要均勻?！蛟谕赜〉臅r(shí)候，不能移動(dòng)覆蓋在上面的紙。5、展示幼兒的作品，注意提醒幼兒不觸及畫面，并保持畫面整潔和自身整潔同時(shí)結(jié)合操作過程的要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術(shù)效果?；顒?dòng)反思：大輪船還算是幼兒比較熟悉的交通工具，雖然不是人人都乘坐過，但是幼兒基本上對(duì)它也略知一二，在本節(jié)活動(dòng)上，幼兒能根據(jù)已有的點(diǎn)線面的繪畫經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手裝飾設(shè)計(jì)出自己喜歡的大輪船，不在依賴?yán)蠋煹膸椭兊酶拥淖孕?，但是在拼貼大輪船的時(shí)候，許多幼兒都出現(xiàn)了大、中、小三個(gè)梯形同在一個(gè)方向拼的現(xiàn)象，主要是老師在示范拼貼大輪船這個(gè)環(huán)節(jié)過快，船身和船倉的圖形結(jié)構(gòu)分析講解不夠，以致于很多幼兒都出現(xiàn)了類似的問題，所以，在以后的教學(xué)中，應(yīng)要更加注意細(xì)節(jié)問題，注重幼兒的個(gè)體差異，充分發(fā)揮幼兒的觀察、動(dòng)手能力。大班美術(shù)教案及反思第4篇身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《米字格》及教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助?；顒?dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“米”字格，嘗試用折、對(duì)稱的方法體驗(yàn)米字格的神奇。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.記號(hào)筆、蠟筆、白紙幼兒人手一份;2.課件、黑色KT板、電腦、投影儀?；顒?dòng)過程：一、通過米字，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。(課件：出示“米”字)師：這是什么字?是的，是米字，是我們吃的大米的米字。師：你發(fā)現(xiàn)了什么?原來米字藏在了這個(gè)方塊里，這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格，我們就叫它“米”字格。師：我們來找一找這個(gè)米字型有幾條長長的直線啊?把這個(gè)方塊分成了多少個(gè)三角形?二、師幼探索米字格的折法。(1)講解“米”字格的折法。(播放課件，幼兒探索。)師：那我們怎么把這個(gè)米字藏到這個(gè)方塊里呢?我們一起來看一看。請個(gè)別幼兒說一說。①一種折法是：把紙按照邊對(duì)邊折兩次，再把開口放在下面，根據(jù)圖示對(duì)角折一次，把紙打開就完成了。②還有一種方法是：你可以拿一張正方形的紙，按照圖示用角對(duì)折的方法折三次，最后把紙打開就出現(xiàn)了“米”字型的折痕。(2)請幼兒選擇其中一種方法嘗試。三、用對(duì)稱的方法體驗(yàn)米字格的神奇。(播放課件)1.分析。老師這有一幅圖，里面藏著一個(gè)秘密，你們來找找看?你發(fā)現(xiàn)什么了?我裝飾的時(shí)候有什么特點(diǎn)?(1)米字線條。(2)顏色對(duì)稱。(3)圖案對(duì)稱。2.欣賞三幅范例老師這兒還有米字格的畫，想看嗎?問：漂亮嗎?這就是用在米字格里裝飾的方法，頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的，由圖案裝飾，也有線條裝飾。3.教師出示操作過程，師幼一起探索。教師小結(jié)：首先用記號(hào)筆按照折痕畫出四條交叉線，然后在頭頂頭的三角形里畫上對(duì)稱的圖案和顏色，畫的時(shí)候可以用畫一格，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再畫一格的方法。4.幼兒作畫，個(gè)別指導(dǎo)。請先完成的小朋友開著小火車去欣賞別的小朋友的作品。5.展示作品并進(jìn)行講評(píng)。連我們的作品都帖成了一個(gè)米字格，神奇嗎?四、通過米字格在生活中的運(yùn)用，感受米字格的神奇。我們?nèi)藗兒苈斆?，我們?huì)把這個(gè)米字格運(yùn)用到我們的生活中，使我們的生活變得更美。我們一起來欣賞一下吧。五、結(jié)束活動(dòng)其實(shí)米字格在我們的生活中還有許多應(yīng)用呢，我們回去再慢慢交流好嗎?活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)，大部分的幼兒是非常投入的，需要幼兒操作的'2個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是折一折，折出米字格，一個(gè)是畫一畫神奇的米字格，幼兒都基本完成了，當(dāng)看到自己的作品也變成一個(gè)大大的米字格時(shí)，幼兒是非常開心的，體驗(yàn)到了活動(dòng)中的樂趣。但是第二操作環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒也是出現(xiàn)了很多的問題的，有個(gè)別幼兒頭頂頭的兩個(gè)三角形沒有找對(duì);個(gè)別幼兒沒有畫一畫，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，所以頭頂頭兩個(gè)三角形中的圖案是顛倒的，并不是一樣的。大班美術(shù)教案及反思第5篇作為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案：小蝌蚪教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景為了激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過這一實(shí)踐活動(dòng)，使他們從小熱愛大自然，熱愛小動(dòng)物，喜愛美術(shù)。培養(yǎng)和提高幼兒的觀察和實(shí)踐能力。活動(dòng)目標(biāo)1、了解小蝌蚪的外形特征。2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫。3、培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：：掌握手指點(diǎn)畫的方法。難點(diǎn)：有創(chuàng)意的安排畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、一盆小蝌蚪、示范畫。2、各種顏色的顏料、盤子、白紙?；顒?dòng)過程1、認(rèn)識(shí)小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。2、游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。3、手指點(diǎn)畫小蝌蚪：（1）出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么，它們在干什么？（2）老師示范點(diǎn)畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，大，考吧。幼師，網(wǎng)出，處！再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。（3）幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫水草、小魚等。4、繪畫結(jié)束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。5、分享評(píng)價(jià)：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。教學(xué)反思1、這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過教師的.引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。2、在活動(dòng)過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動(dòng)手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。（1）幼兒這節(jié)課的興趣濃厚，積極的用手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識(shí)、技能等方面均得到自主發(fā)展；（2）自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，基本能把握教育內(nèi)容核心，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展；（3）師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。3、本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。4、當(dāng)節(jié)聽課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后一定要進(jìn)一步努力。（一天又一天，小蝌蚪慢慢長大，先長出后腿，再長出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲）（一天又一天，小蝌蚪慢慢長大，先長出后腿，再長出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲）大班美術(shù)教案及反思第6篇身為一位優(yōu)秀的教師，我們要在教學(xué)中快速成長，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案《大獅子的新發(fā)型》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鞏固團(tuán)圓的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。2、幼兒探索學(xué)習(xí)小棒的正確使用方法，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、橡皮泥若干、小棒若干根。2、畫有大獅子的蛋糕盤三個(gè)(12寸的)3、課件?；顒?dòng)過程：一、揭示課題，引起幼兒興趣課件(畫面出現(xiàn)傷心的獅子，沒有毛發(fā))1、師：小朋友，這是誰呀?大獅子最近生病了，頭發(fā)都掉光了，心里很難過，森林里的小動(dòng)物知道了，都想幫助大獅子，聰明的`小刺猬也來幫助大獅子。(畫面出現(xiàn)小刺猬背著水果)2、師：小刺猬會(huì)用什么方法幫助大獅子呢?大家一起來猜猜看。(幼兒互相討論)個(gè)別幼兒回答3、師：小刺猬到底用什么方法幫助大獅子呢?我們一起來問問小刺猬吧!老師帶領(lǐng)幼兒一起說：小刺猬，你用什么方法幫助大獅子的?課件(畫面出現(xiàn)小刺猬在說話，邊說邊出現(xiàn)一些水果在空中旋轉(zhuǎn))課件(小刺猬：我用水果給大獅子變了一個(gè)新發(fā)型。)4、師：啊，水果也可以變發(fā)型呀，你們看見過嗎?這么奇怪，小朋友想不想看看?課件(畫面出現(xiàn)小刺猬在變魔術(shù)：一二三、變變變，隨后出現(xiàn)畫有大獅子的蛋糕盤的四周插著一串串冰糖葫蘆)師：大獅子的新發(fā)型漂亮嗎?你們喜歡嗎?二、感知“頭發(fā)”的特征。1、大獅子的新發(fā)型是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀兩方面表述)2、小結(jié)：小刺猬真聰明，把紅色的圓圓的水果串接了起來，象一串串的冰糖葫蘆，這么帥氣的頭發(fā)，你們喜歡嗎?想不想也學(xué)學(xué)小刺猬變發(fā)型呢?三、幼兒學(xué)習(xí)做發(fā)型1、師：我們怎么來做大獅子的頭發(fā)呢?請你想一想先做什么，再做什么?(個(gè)別幼兒回答)2、老師示范，幼兒空手練習(xí)。邊示范邊交待操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)：A、師：取出一團(tuán)什么顏色的橡皮泥?搓呀搓，搓呀搓，變成一個(gè)什么?(幼兒徒手練習(xí)，老師教學(xué)兩次)B、探索小棒的使用方法：怎樣拿小棒最安全?怎么把我們搓好的糖葫蘆串接起來呢?3、提示幼兒在制作過程中應(yīng)注意的幾個(gè)要點(diǎn)：A、將小泥塊盡量搓圓;B、做好的每一顆糖葫蘆要用小棒從中心穿透，最后一顆糖葫蘆要將小棒藏起來;C、穿糖葫蘆時(shí)，不要將小棒穿得太滿，下面要留一段做把手。四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、現(xiàn)在，請小朋友來做大獅子的頭發(fā)吧!做的時(shí)候要對(duì)著圓的中心來穿糖葫蘆，還要注意使用小棒的安全。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂)五、作品展示，打扮大獅子。請幼兒把幼兒做好的糖葫蘆插在一樣顏色的蛋糕盤周圍六、與大獅子游戲《拉著手兒轉(zhuǎn)個(gè)圈》七、結(jié)束活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒與大獅子和小刺猬說再見?；顒?dòng)反思：小班幼兒年齡小，手的協(xié)調(diào)性、靈活性相對(duì)較差。活動(dòng)中，我先教孩子怎樣把紙撕下來，為了便于幼兒記憶及掌握，我使用簡潔的語言概括出撕紙的正確方法：用手捏住紙的長的一邊，左右手的拇指、食指捏住紙頭，撕，拉，再撕，再拉……，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒邊說邊撕，也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不敢動(dòng)手的現(xiàn)象，在老師的鼓勵(lì)和幫助下，終于開始嘗試自己動(dòng)手，幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發(fā)時(shí)，通過我的示范引導(dǎo)幼兒注意貼的要點(diǎn)，我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上，不能貼到臉上，否則小獅子就被頭發(fā)遮住走路都看不見了。這樣的比喻讓孩子們在貼頭發(fā)的時(shí)候記得了要領(lǐng)，都能做到圍繞臉貼在頭上。最后評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，將孩子的作品都展示出來了，孩子們看著自己的作品，別提多高興了，我看到了他們體驗(yàn)成功的喜悅。撕紙使幼兒動(dòng)腦動(dòng)手，有利于幼兒身心發(fā)展，是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧，聰明能干的寶寶。大班美術(shù)教案及反思第7篇作為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案：小蝌蚪教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景為了激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過這一實(shí)踐活動(dòng)，使他們從小熱愛大自然，熱愛小動(dòng)物，喜愛美術(shù)。培養(yǎng)和提高幼兒的觀察和實(shí)踐能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解小蝌蚪的外形特征。2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫。3、培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：：掌握手指點(diǎn)畫的方法。難點(diǎn)：有創(chuàng)意的安排畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備1、一盆小蝌蚪、示范畫。2、各種顏色的顏料、盤子、白紙?；顒?dòng)過程1、認(rèn)識(shí)小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。2、游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。3、手指點(diǎn)畫小蝌蚪：（1）出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么，它們在干什么？（2）老師示范點(diǎn)畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，大，考吧。幼師，網(wǎng)出，處！再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。（3）幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫水草、小魚等。4、繪畫結(jié)束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。5、分享評(píng)價(jià)：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。教學(xué)反思1、這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過教師的.引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。2、在活動(dòng)過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動(dòng)手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。（1）幼兒這節(jié)課的興趣濃厚，積極的用手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識(shí)、技能等方面均得到自主發(fā)展；（2）自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，基本能把握教育內(nèi)容核心，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展；（3）師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。3、本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。4、當(dāng)節(jié)聽課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后一定要進(jìn)一步努力。（一天又一天，小蝌蚪慢慢長大，先長出后腿，再長出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲）（一天又一天，小蝌蚪慢慢長大，先長出后腿，再長出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲）大班美術(shù)教案及反思第8篇活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞與分析作品，感受米羅作品的童真、童趣，試著模仿作品中的圖形符號(hào)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2、在默畫、比畫的過程中，發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點(diǎn)。3、在欣賞的過程中能手腦并用，樂意表達(dá)，樂意創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，幼兒繪畫工具?；顒?dòng)過程：一、默畫，初步欣賞作品。1、快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》，體驗(yàn)名畫帶給自己的視覺沖擊力。提問：看到這幅畫的第一眼你記住了什么？2、再次欣賞作品，初步感受作品的`形美、色美。提問：畫里都有什么？（色彩、圖案、線條）畫里的造型像什么？3、幫畫起名。提問：你想幫這幅畫起個(gè)什么名字？為什么？介紹畫家給這幅畫的命名。4、情感體驗(yàn)。提問：看了這幅畫，心里有什么感覺？心情是什么樣的？5、默畫，幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。二、比畫，感受作品在造型、用色上的特點(diǎn)。1、展示孩子的作品，和畫家的畫比一比。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么不一樣？通過比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在圖案、色彩上的特點(diǎn)，加深幼兒對(duì)這幅畫的理解。2、介紹畫家，初步理解抽象畫的含義。3、介紹米羅的其他作品，感受米羅作品的童趣。三、添畫。按照米羅作品的特點(diǎn)，幼兒試著模仿作品中的圖形符號(hào)豐富畫面。課后反思：以往的美術(shù)欣賞活動(dòng)，我們習(xí)慣于讓孩子看看、說說、畫畫，形式很單一，感覺孩子的興趣也不濃厚。因此，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了默畫--比畫--添畫三個(gè)環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中，我都遵循動(dòng)靜交替的原則，選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式，把教育目標(biāo)分解成可以具體實(shí)施的一個(gè)個(gè)教育行為，寓教于樂，效果還是挺不錯(cuò)的。這一完整的教學(xué)流程，在具體實(shí)施的時(shí)候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合，比如，活動(dòng)中整合了語言的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)自己的感受，把所看、所想能流暢的表述；活動(dòng)中尤其注重細(xì)致觀察能力的培養(yǎng)，觀察色彩，觀察造型，等等。大班美術(shù)教案及反思第9篇【設(shè)計(jì)意圖】在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫以及對(duì)人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。因?yàn)槊恳晃挥變憾际欠浅Ｌ貏e的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì)通過行為表達(dá)出來，在本節(jié)活動(dòng)中我按照動(dòng)作體驗(yàn)——線條勾畫——欣賞裝飾——合作創(chuàng)作——跳舞歡慶的順序，讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)開始，以動(dòng)作表達(dá)結(jié)束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗(yàn)藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的裝飾。2、在活動(dòng)中請幼兒體驗(yàn)合作的快樂。3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂