廣東中考語文萬能5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——廣東中考語文萬能5篇學(xué)生假設(shè)要寫出好的作文，就務(wù)必多讀書?！白x書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！蔽覀儚?qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的布局技藝，語言特點(diǎn)”等。下面是我為大家整理的廣東中考語文萬能作文，假設(shè)大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

廣東中考語文萬能作文篇1

世界上最令人敬仰的，一是頭頂璀璨的星空，另一個那么是我們內(nèi)心的道德準(zhǔn)那么——早已隨歲月之流遠(yuǎn)去而又永恒在歷史星空閃爍的前人康德如是說。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！苯剂鳎瑤ё邘锥喽拇呵?大江東去，帶不去的是那些偉人，光照千秋。

“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的司馬遷忍受著“最下極矣”的腐刑，毅然、決然地選擇“茍生”。那時的他，需要何等的教養(yǎng)、怎樣的氣度，方能完成那一本沉重的大書——《史記》呢?然而，他的教養(yǎng)戰(zhàn)勝了嘲諷、鄙視。戰(zhàn)勝了他人亦超越了自己，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的巨著終究完成。因此，“忍耐”這樣一種教養(yǎng)便在后人心中多了幾分沉重。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！甭牭酱苏Z，什么人的心靈能不震撼，什么樣的人士能不肅然起敬?幾經(jīng)利誘、幾經(jīng)要挾幾經(jīng)磨折，住進(jìn)陰濕地牢的文天祥，在“忠”與“奸”的面前未曾有過絲毫的動搖，因此“忠誠”這樣一種簡樸而又艱苦的教養(yǎng)，在后人的心中多了幾分重量。

“忍耐”、“忠誠”、“固執(zhí)”而又“不屈”，只有高尚的人才擁有這樣的品質(zhì)。誰又能說這些品質(zhì)不是源于內(nèi)心極高的教養(yǎng)?

“英雄，不是由于武力而稱雄的人，而是由于心靈而宏偉的人。”羅曼·羅蘭的這個定義，我由衷地贊美。

熱愛諸葛亮，不僅是因他的神機(jī)妙算，而且因其“非淡泊無以明志，非恬靜無以致遠(yuǎn)”、“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的品德教養(yǎng)。我想，他之所以會觀天象，會用風(fēng)勢，會未出茅廬而知天下，多半是來自他極高的教養(yǎng)吧!

我們現(xiàn)在極倡素質(zhì)教導(dǎo)，而社會上有些人缺乏的正是一種教養(yǎng)的根本素質(zhì)。古之成大事者，無一不是德才兼?zhèn)渲?，而古往今來，誰又能以小肚雞腸、犯奸作亂之心去成就一番人人贊譽(yù)的事業(yè)呢?

你是否和我一樣，在為做一個真正英雄而奮斗著，那么讓我們一起去修身養(yǎng)性吧!

先有教養(yǎng)，后成大業(yè)，再做英雄!

廣東中考語文萬能作文篇2

流光輕易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。不知不覺，我們已步人了青春的殿堂。在十五歲的花季里，我搭載著開往未來的“青春號”，揚(yáng)帆啟航了。

記得剛進(jìn)初三那會兒，沉重的學(xué)習(xí)壓力壓得我們喘不過氣來。下課期間，只聽見同學(xué)“沙沙”的寫字聲，死氣沉沉。老師說，我們習(xí)慣了題海戰(zhàn)術(shù)，到了初三，理應(yīng)培養(yǎng)思維才能。于是上課時我們不再拘泥于老師的講課，而是勇于提問，敢于質(zhì)疑；下課時，我們不再抱著資料書不放，而是大家一起議論。

我們在這個季節(jié)，學(xué)會了主動斟酌，主動學(xué)習(xí)，搭載著“學(xué)習(xí)號”揚(yáng)帆啟航！

我們都是被家里寵壞的小孩，衣來伸手，飯來張口。我們吃慣了家里香甜可口的飯菜，如何能忍受食堂的大鍋飯？我們十指不沾淘米水，更別談自己洗衣服了。于是剛開頭住宿生活的時候，只聽見一片哀嘆聲，好不成憐！

不過習(xí)慣成自然，如今的我們，可以在食堂吃得香甜，也能邊洗衣邊哼著流行歌，好不悠哉高興！

我們在這個季節(jié)，學(xué)會了獨(dú)立生活，學(xué)會了不憑借父母，學(xué)會了凡事靠自己。我們搭載著“才能號”，揚(yáng)帆啟航！

以前雖然學(xué)過“已所不欲，勿施于人”，卻仍舊會把不愛吃的東西扔給父母，抑或同學(xué)。而現(xiàn)在，我們知道了即使碗中的飯菜再難吃，也要咽下去，由于那是父母的心血，飽含著父母濃濃的愛。那時也學(xué)過“贈人玫瑰，手留余香”，卻依舊舍不得把自己買零食的錢借給同學(xué)去看醫(yī)生。而現(xiàn)在，我們懂得了即使會耽延自己的時間也要送同學(xué)到醫(yī)務(wù)室，由于我們是同學(xué)，我們之間有解不開的牽絆，忘不了的同學(xué)情。

我們在這個季節(jié)，學(xué)會了崇敬他人，關(guān)切他人，放下了一己私利，懂得了助人為樂。我們搭載著“品德號”，揚(yáng)帆啟航！

十五歲的我們，朝氣蓬勃，渾身洋溢著青春的氣息，宛如天涯的朝陽，彌漫活力。聽！大海上傳來的一聲巨響，是我們開啟人生旅程、航向美好未來的號角！

廣東中考語文萬能作文篇3

一個、二個、三個、四個、五個……一蔟、二蔟、三蔟、四蔟、五蔟……一層、二層、三層、四層、五層……一個個，一蔟蔟，一層層……。聽到他們幾個不停的提高嗓音報著數(shù)字，人全部吞噬在西紅柿的海洋中，茄子的海洋中，我已分不清他們報了多少數(shù)字？更分不清在這西紅柿和茄子的海洋中畢竟有多少已經(jīng)吐露花蕾，已經(jīng)花朵盛開，已經(jīng)碩果累累。耳邊枯燥單調(diào)的數(shù)字變成了巧妙的音符，一聲聲、一陣陣、一浪浪隨著天上的白云舞動著、變換著飛向天際……

如海的西紅柿，如海的茄子，田間地頭點(diǎn)綴著的黃瓜、南瓜、西瓜、絲瓜；房前屋后伸張著身軀向上攀爬的西葫蘆、瓢葫蘆、白云豆、紅扁豆；漫山遍野盛開的野菊、握緊拳頭鉆出泥土的撅菜、削尖腦袋的甜筍，成片成片鮮嫩的蒲公英，一些叫得上名字或叫不上名字的翠綠生命同樣詮釋著生命的璀璨；溪流中魚塘里蛙鳴彼此起伏，螃蟹、螺螄、泥鰍、塘角魚時刻讓你感覺到味蕾的躁動。

我信手拈下幾片綠葉，貪婪的放在鼻下，讓幽香一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)滲透進(jìn)我的血液，我的靈魂，讓田野里泥土的馥郁去主宰我思想的定位。

每個人都有自己的思想，但每個人的思想會隨著年齡的增長，學(xué)識的積累，學(xué)識的提高，坎坷的磨練，社會閱歷的豐富而變得更加精辟，更加完備。思想中蘊(yùn)涵著的夢想，觀念，抱負(fù)，責(zé)任，生存，資產(chǎn)，情愛，家庭都在主導(dǎo)著我們判斷現(xiàn)實(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。給自己一個正確的定位，明白自己在做什么？用寬讓、寬容的心態(tài)享受生活，享受種子的發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果，享受這大自然賦予的資產(chǎn)。

我一向在探索，探索一條現(xiàn)代高效綠色農(nóng)業(yè)的模式。事實(shí)就是最好的證明，證明一向探索的現(xiàn)代高效綠色農(nóng)業(yè)是有效的，而且是喜人的。我看到了用創(chuàng)新思維經(jīng)營現(xiàn)代高效綠色農(nóng)業(yè)的前景，看到了扶助農(nóng)人摯友們致富才是我理應(yīng)做的事，我重新定位了自己，我就是個種菜人。

廣東中考語文萬能作文篇4

德陽外國語小學(xué)是我已生活了三年的學(xué)校，那里環(huán)境美好，四處都有迷人的風(fēng)景。在這里生活了三年的我，早已經(jīng)把它看成了我的家?，F(xiàn)在，我就帶你去看一看我美觀的家園。進(jìn)了校園的大門，映入眼簾的是搭車的地方。它的兩旁有一排雄壯屹立的大樹。它們站在那兒，顯得特別蔥翠，手掌形的樹葉一大片一大片，仿佛是一只只大手向空中伸去，它是想用這些揮舞的手表達(dá)它的欣喜吧？兩旁不光有樹木，還有一塊塊大草坪。一眼望去毛茸茸的，像鋪了一塊鵝毛絨的綠地毯，看上去它猶如在盡力顯露它那象征生命的綠色。順著停車場的過道往前走，不遠(yuǎn)就是AB兩棟教學(xué)樓。它穿著土紅色的外衣，排得整整齊齊，很有規(guī)律。

讓人感到簡樸、大方、幽雅。是一個讀書、學(xué)習(xí)的好地方。教學(xué)樓旁邊是科藝樓，同學(xué)們在樓里上各種興趣課以豐富我們的課外生活：學(xué)鋼琴，畫畫，跳舞等。走過科藝樓是寬廣的操場，同學(xué)們在操場上打籃球，踢足球，跑步，開運(yùn)動會，打比賽，做播送操……操場上不但留下了我們的歡聲笑語而且磨練了我們健康的身體。進(jìn)了教學(xué)大樓，便是廣闊的走廊。那紅色的地板，白色的大柱子，配上灰色的天花板，分外雅致。它面積很大，顯得特別宏偉。走廊兩旁栽滿了花草、樹木。春天一來，這里便百花爭艷，使人一看就會眼花繚亂，仿佛進(jìn)入了萬紫千紅的世界。四處是鳥語花香，綠陰蔽天。周邊的樹木郁郁蔥蔥，參差不齊?；▋涸谑[翠的樹木掩映下，亦顯得新穎秀麗。走進(jìn)教室，更是叫你眼睛一亮：這里設(shè)施齊全，各種教學(xué)用具應(yīng)有盡有：有34寸的大彩電，可以往往看到我們熱愛的節(jié)目，盡情地享受著電視帶給我們的樂趣；每個教室還有柜式大空調(diào)，在火熱的夏天給我們帶來清涼，在寒冷的冬天里給我們帶來和暖，除此之外還有先進(jìn)的顯示臺，飲水機(jī)等。我們的校園還有大量美好的風(fēng)景區(qū)，說都說不完。假設(shè)有機(jī)遇，請你去細(xì)細(xì)參觀吧！

廣東中考語文萬能作文篇5

我家有兩個女孩，一個叫張楠，一個叫張揚(yáng)。

張楠是我的親生女兒，張揚(yáng)是弟媳所生。張揚(yáng)才一歲，弟弟、弟媳因車禍雙亡，我收養(yǎng)了張揚(yáng)。張楠大張揚(yáng)半歲。我對兩個孩子都一樣關(guān)切，一樣疼愛。但是，我心里有些委屈。

兩個孩子在同一所中學(xué)念書。張揚(yáng)每到星期天都趕回家，幫著做一些家務(wù)事，對我關(guān)懷入微，可是張楠卻不見蹤影。我問張揚(yáng)，張楠為什么不回家，張揚(yáng)說張楠要補(bǔ)課。

但我心里犯疑。那天我去到學(xué)校，老師跟張楠說“你媽媽找你?！笨蓮堥f：“她是誰？我不熟悉?！崩蠋熡迷尞惖哪抗饪粗?，“你不是要找她嗎？”我立刻改口說：“不不不，我找張揚(yáng)?！崩蠋熡謳胰フ覐垞P(yáng)。

“張揚(yáng)，你媽找你?！睆垞P(yáng)聽說是我找她，立刻跑過來拉著我，欣喜得不得了。“媽媽，你怎么來了？”張揚(yáng)本來是叫我“伯媽”的，聽到方才老師的話，便改口叫我“媽”?！吧笛绢^”“不接待我嗎？”“接待接待！”這時過來幾個同學(xué)，她立刻向同學(xué)們介紹。這回就這樣過去了，張揚(yáng)的表現(xiàn)讓我感到欣慰。

一天，鄰居喊：“張媽，你女兒的電話。”我想，張楠的電話，斷定沒有好事?！皨寢?，學(xué)校開家長會，你明天早一點(diǎn)來喲！”那喜悅的聲音斷定是張揚(yáng)。我想，這孩子乖巧又孝順。哎，張楠為什么不打電話呢？

其次天我來到學(xué)校，張揚(yáng)早在校門口迎接我了，我加入了張揚(yáng)的家長會，張揚(yáng)的老師拉著我的手說：“張媽媽，你辛苦了。你看，你教導(dǎo)的孩子那么懂事，對長輩又那么孝順……”

聽到這一番話，作為母親，我已經(jīng)很得志了。

后來，我又加入了張楠的家長會，已經(jīng)快散