【教學(xué)課件】跳水示范課件

第1課時(shí)跳水第六單元?第17課情景導(dǎo)入

跳水是中國體育運(yùn)動項(xiàng)目的強(qiáng)項(xiàng)之一，但是在俄國作家列夫·托爾斯泰的筆下，跳水卻有著完全不同的意義，讓我們走進(jìn)小說《跳水》。19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想家，哲學(xué)家?；厩闆r主要作品主要思想影響評價(jià)長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》（1859～1869）長篇小說《安娜·卡列尼娜》（1875～1877）長篇小說《復(fù)活》（1899）戲劇《黑暗的勢力》（1886）“托爾斯泰主義”堅(jiān)持宗法制農(nóng)民的立場反對暴力革命，宣揚(yáng)基督教的博愛和自我修身主張從宗教、倫理中尋求解決社會矛盾的道路。被全世界公認(rèn)的文學(xué)泰斗。羅曼·羅蘭的《名人傳》、茨威格的《三作家》中都曾記述他。高爾基說：不認(rèn)識托爾斯泰者，不可能認(rèn)識俄羅斯。列寧評價(jià)他是“俄國革命的鏡子”“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。列夫?托爾斯泰作者簡介字詞學(xué)習(xí)放肆

桅桿撕開航行帽子嚇唬瞄準(zhǔn)一艘海鷗船艙

逗樂鉤住扭身齜牙咧嘴sìwéisīhánghǔmiáosōuōudòugōuniǔzī

liě

cāngmào書寫指導(dǎo)艘sōu造句：一艘小船在湖面劃行，十分愜意。注意這里是“叟”。書寫指導(dǎo)肆sì造句：雪花像綻放的禮花，天地間肆意地飄灑。注意這里是兩橫。多音字學(xué)習(xí)朝

zhāo朝代朝陽運(yùn)用

朝（cháo）向很重要；朝（zhāo）夕勤勞作；

朝（cháo）代有新秀；朝（zhāo）陽紅勝火。cháo多音字學(xué)習(xí)橫

héng橫木蠻橫運(yùn)用

他一向蠻橫（hèng），不管在哪，總是橫（héng）行霸道的。hèng詞語解釋風(fēng)平浪靜：模仿：放肆：哈哈大笑：哭笑不得：沒有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無事。照著某種樣子學(xué)著做。

指（言行）輕率任意妄為，毫無顧忌。

形容開懷地大笑起來。本文指小猴子模仿人的動

作，逗得大家大笑起來。哭也不是，笑也不是。形容處境尷尬，不知如何是好。本文指船長的兒子對猴子的行為感到哭笑不得。整體感知1.朗讀課文，說說課文主要寫了一件什么事？一只頑皮的猴子在船上蹦來蹦去，成為了水手們的笑料。它越發(fā)放肆，摘掉了船長兒子的帽子，爬上了桅桿。孩子惱羞成怒，追了上去，一直到了桅桿頂上的橫木上。孩子雖然取得了帽子，但也把自己陷入了進(jìn)退兩難的境地：如果一失足就會摔到甲板上，落個粉身碎骨；即使不失足，也難以轉(zhuǎn)身走回。在場所有人都提心吊膽，為孩子處境擔(dān)憂。后來，孩子的父親——船長用槍“逼”著孩子跳水，最后，孩子得救了。整體感知2.在課文中標(biāo)畫出故事中有哪些角色，簡單說明他們之間有什么聯(lián)系？整體感知水手們拿猴子取樂船長要孩子跳水，水手們把孩子救上船。猴子逗孩子孩子追猴子，發(fā)生了危險(xiǎn)初讀課文3.理清文章脈絡(luò)。（1）第一部分（1）:講帆船上由于水手們拿猴子取樂，一只猴子十分放肆。（2）第二部分（2—3）:講猴子戲弄孩子，孩子爬上桅桿追猴子。（3）第三部分（4）:講孩子走上最高橫木，遇到生命危險(xiǎn)。（4）第四部分（5—6）:講船長命令孩子跳水，水手們把孩子救上船。初讀課文4.用簡單的語言說說故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)果。（1）起因：帆船上由于水手們拿猴子取樂，一只猴子十分放肆。（2）發(fā)展：猴子戲弄孩子，孩子爬上桅桿追猴子。（3）高潮：孩子走上最高橫木，遇到生命危險(xiǎn)。（4）結(jié)局：船長命令孩子跳水，水手們把孩子救上船。課堂小結(jié)這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并根據(jù)故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局理清課文層次。故事中水