不參加有償補(bǔ)課倡議書(shū)

不參加有償補(bǔ)課倡議書(shū)對(duì)于有償補(bǔ)課的行為，我們應(yīng)該杜絕，因此提出不參加有償補(bǔ)課的倡議書(shū)。下面是小編給大家整理的不參加有償補(bǔ)課倡議書(shū)，供大家參考。不參加有償補(bǔ)課倡議書(shū)篇一老師們：教育是天底下最神圣的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。長(zhǎng)期以來(lái)，全縣廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，為全縣教育事業(yè)健康發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，得到了人民群眾的充分信任和高度肯定。然而，一段時(shí)間以來(lái)，少數(shù)在職教師受私利驅(qū)使，置師德準(zhǔn)則于不顧，熱衷于搞有償家教，異化了師生之間、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，損害了教師的人格形象，造成了不良的影響。為此，我們向全縣廣大老師鄭重倡議：第一，自覺(jué)恪守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，不違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi)，愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)。第二，不參與任何形式的有償家教，不到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，不動(dòng)員、介紹、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與任何形式的有償補(bǔ)課，不接受家長(zhǎng)有償家教請(qǐng)求。第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)充電，增加知識(shí)積累，改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂。提倡利用業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為有需要的學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差，多擔(dān)一份責(zé)任，少講一點(diǎn)得失，用高尚情操詮釋師德大愛(ài)。老師們，“學(xué)為人師，行為世范〃，方有“師嚴(yán)道尊，民知敬學(xué)〃。教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利，讓我們以崇高的職業(yè)道德、良好的精神風(fēng)貌和一流的工作業(yè)績(jī)，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的尊重，譜寫(xiě)新時(shí)代人民教師的正氣之歌和教育改革發(fā)展的華美樂(lè)章！倡議人：20xx年4月19日不參加有償補(bǔ)課倡議書(shū)篇二老師們：教育是天底下最神圣的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。長(zhǎng)期以來(lái)，全校廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，得到了人民群眾的充分信任和高度肯定。然而，一段時(shí)間以來(lái)，少數(shù)在職教師受私利驅(qū)使，置師德準(zhǔn)則于不顧，熱衷于搞有償家教，異化了師生之間、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，損害了教師的人格形象，造成了不良的影響。為此，我們向全校廣大老師鄭重倡議：第一，自覺(jué)恪守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，不違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi)，愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)。第二，不參與任何形式的有償家教，不到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，不動(dòng)員、介紹、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與任何形式的有償補(bǔ)課，不接受家長(zhǎng)有償家教請(qǐng)求。第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)充電，增加知識(shí)積累，改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂。提倡利用業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為有需要的學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差，多擔(dān)一份責(zé)任，少講一點(diǎn)得失，用高尚情操詮釋師德大愛(ài)。老師們，“學(xué)為人師，行為世范〃，方有“師嚴(yán)道尊，民知敬學(xué)〃。教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利，讓我們以崇高的職業(yè)道德、良好的精神風(fēng)貌和一流的工作業(yè)績(jī)，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的尊重，譜寫(xiě)新時(shí)代人民教師的正氣之歌和教育改革發(fā)展的華美樂(lè)章！倡議人：20xx年4月23日不參加有償補(bǔ)課倡議書(shū)篇三尊敬的各位老師：古人云：“不受曰廉，不污曰潔〃說(shuō)的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。作為“人類靈魂的工程師〃的教師，更不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來(lái)從事教育活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上做出回報(bào)，而必須自覺(jué)培養(yǎng)以事業(yè)為重，以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。有償家教不僅有損教師的人格形象，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)也將產(chǎn)生消極的影響。我們每一位教師都應(yīng)有這樣的認(rèn)識(shí)：在職教師搞“家教”，有損師德和師表，我的學(xué)生找'家教”，我的責(zé)任未盡到!教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力;這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平的奉獻(xiàn)給自己的每個(gè)學(xué)生。我們不能給