國培心得體會和感想范文五篇

國培心得體會和感想范文五篇中小學老師培訓方案，簡稱“國培方案〞，是進步中小學老師特別是農村老師隊伍整體素質的重要舉措。

“國培方案〞包括“中小學老師示范性培訓工程〞和“中西部農村骨干老師培訓工程〞兩項內容。下面給大家整理的國培心得體會和感想范文五篇，希望大家喜歡!

國培心得體會和感想范文1

在上級指導的組織安排下，吉太幼兒園全體老師有幸參加了為期七天的“送教下鄉(xiāng)國培方案〞培訓，回憶培訓期間的點點滴滴，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的理論鍛煉。讓我們重新承受了一次系統(tǒng)的理論和理論提升的時機，對我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步;既有知識上的積淀，也有教學教研的深思!國培，讓我們收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。

本次培訓的主要課程有?幼兒教育活動的設計與施行?，?幼兒園老師專業(yè)標準??一節(jié)好課的標準??幼兒園藝術教育的要點?等等。

一個個案例、一段段視頻，讓我們明白了老師的專業(yè)成長需要經過積累、學習、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結經歷教訓，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學、研究環(huán)境、研究家長的才能和設計教育的才能等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。這是一節(jié)生動精彩讓我們受益匪淺的課程，老師全程是以互動形式完成的，課上老師會說出很多課例，讓我們先分析，之后老師再總結，老師說的例子真的都是我們平時在教學中會碰到的，我們還在糾結怎樣解決的時候，老師已經柔韌有余的處理好了，老師說過一句話讓我們印象深化：作為一名幼兒老師，孩子是我們的老師，因為他們會使我們不斷成長。

在聽講座的過程中，在與同行老師們一起的討論，創(chuàng)編，關于?課程活動??藝術??繪本故事?，這些有的是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。使得我們學有收獲，學有長進;既啟迪心智，又鼓舞信心。

通過這次國培，讓我們知道了作為幼教工作者必須在研究中發(fā)現(xiàn)，在學習中進步，才能把幼教工作干好、干出色。在日常工作中，要搞好老師的“教〞與幼兒的“學〞的關系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教〞出發(fā)，備課從孩子的實際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學。對于我們來說這是一個全新的開場。

國培心得體會和感想范文2

九月底到十月到，我參加了昆區(qū)教育局舉辦的2022年國培方案工程“送教下鄉(xiāng)〞培訓活動，在這次培訓中，無論是每一次聽課學習，還是專家的課標解讀、教材解析都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我非常珍惜這次學習時機，因為這些專家以及參加“同課異構〞的老師，為我們參加培訓的老師提供了珍貴的教學案例和資源，讓我們從自身出發(fā)去尋找差距，使我不斷地反思和提升。

作為一名小學老師，隨著新課程改革的縱深開展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常常覺得自己在教學上有著很多困惑。這次國培的學習，對于我個人而言，無疑是一場“及時雨〞，不僅讓我得到了理論的指導和專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的提升。國培讓我理解到了先進的教育科學根本理論，系統(tǒng)學習評價設計如何先于教學設計、核心素養(yǎng)導向的備課、合作學習的有效施行……在今后的教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把核心素養(yǎng)教育貫穿到學科教學全過程中。

總之，通過這次培訓，使我進步了認識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處差距所在，對于今后如何更好的進步和應用數(shù)學核心素養(yǎng)理念于教學中，我將以此培訓為新的起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

國培心得體會和感想范文3

金秋時節(jié)，緣聚合肥。11月3日上午，國培方案(2022)小學數(shù)學骨干老師高端研修班開班，來自全省89位老師相聚在一起。在開班典禮上，中國老師研修網(wǎng)的張瑞老師對此次培訓安排作了詳細的說明，提出培訓目的是：養(yǎng)師德、提師能、會研究、善反思。合肥市小學數(shù)學教研員李萍主任對帶教老師和參訓學員提出了殷切的希望。來自合肥市小學名校的8位帶教專家，與我們8組學員結對，由此開啟了愉快的研修之旅。

學而時習之，不亦樂乎?4次集中研修，江浙滬各位教育大咖紛紛上演視覺盛宴。特級老師，教育專家，他們個個都在小學數(shù)學領域有很深的造詣。曹培英老師的?從理解走向深度學習?，揭開了“深度學習〞的神秘面紗，通過大量舉例，呈現(xiàn)不同小學數(shù)學版本的教學案例，讓我們領悟到：深度學習是在老師的引領下，學生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學習主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得開展的有意義的學習過程。張范輝老師的?老師的價值在哪里?告訴大家“數(shù)學課堂要為理解而教〞，老師的產品是學生和課例，老師的價值在于把數(shù)學知識的學術形態(tài)(冰冷的美麗)轉化為教學形態(tài)(熾熱的創(chuàng)造)，數(shù)學老師不是創(chuàng)造數(shù)學知識，而是創(chuàng)造師生對數(shù)學知識的理解過程。蔣守誠老師的?指向深度學習的主題單元整合拓展教學?大家歡迎，因為這是一場集互動、課例、講座為一體的報告，聽過以后，我們對?課程標準?的理解、“大單元教學〞的系統(tǒng)化建構、各種挑戰(zhàn)性問題的設計都有了全新的認識;蔡宏圣老師的?數(shù)學史的價值與意義?，讓我們領略到了融入“數(shù)學史〞課堂的寬闊和深沉;儲冬生老師的?關注練習：從形式走向本質?更多的是關注練習課的教學，充滿了教學智慧……

從“深度學習〞到“老師價值〞,從“數(shù)學史〞到“關注練習〞...問渠那得清如許，為有源頭活水來。聯(lián)絡我們平時的數(shù)學教學，老師們埋頭苦干，總感覺課時嚴重缺乏，上課知識點勉強講完，根本就沒有練習和訂正的時間?！坝行У臄?shù)學學習活動不能單純依靠模擬和記憶，動手理論、自主探究與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式〞。有的老師忙于讓學生刷題來進步成績，其實是違犯教學理念的。對于書上眾多的練習，老師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習題讓學生練習，老師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學?課程標準?的內容闡述。我們實在是對?課標?關注太少，它可是指導我們課堂教學的方向標啊!真實課堂其實就是扎扎實實，本本真真。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞。跟崗研修中，我所跟崗的學校是合肥市屯溪路小學，帶教老師是華箏老師。在近三周的時間內，我們始終扎根課堂，做看似簡單重復的工作?？磳熓痉墩n，一字一句記聽課筆記，每節(jié)課都要發(fā)表評價意見;幫青年老師磨課，一次兩次再到三次斟酌考慮，每次都要進展課堂診斷，有新的進展;“課題從哪里來?課例研究報考從哪里來?都是從課堂教學中來〞。這是華老師的至理名言。專家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥、巢湖名師工作室，觀摩示范課，聽專家點評，研修的每一天都是那么繁忙而充實。助人助己，開心暖心!

“學而不思那么罔，思而不學那么殆〞。此次國培，一本厚厚的筆記本幾乎寫滿，聽課記錄完成了全年的任務，研修作業(yè)也完成提交。養(yǎng)師德，提師能，從帶教專家身上，我感受到了他們的執(zhí)著與敬業(yè)，從研修同仁身上，我感受了團結協(xié)作與關愛互助。會研究，善反思，雖然收獲了專業(yè)理論知識，但更多的是需要去考慮、去理論。課堂，永遠是我們的前沿陣地，研修，我們永遠在路上……

國培心得體會和感想范文4

2022年10月31日——11月9日，我有幸參加了“國培方案(2022)〞——短期集中培訓，村小老師訪名校培訓工程，在安徽師范大學信息技術班學習。轉眼培訓完畢了，在這里感謝此項培訓的主辦單位和承辦院校提供學習;感謝中心校指導安排學習;感謝班主任李杰老師的信任;感謝各位學員老師的支持與幫助;感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓讓我覺得充實而愉快。學到了許多知識，認識很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

培訓期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負責學員的簽到，組織學員參加研討觀摩活動;學習上認真聆聽專家教授、名師的講座，做好學習筆記，撰寫研修日志，現(xiàn)將本次學習心得總結如下：

一、轉變教學理念：

11月1日，參加開班典禮后，學院安排的第一節(jié)課，是安徽師范大學孫德玉教授的“?中小學老師職業(yè)道德標準?解讀〞。孫教授用他淵博的知識重點講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長;用他樸實、獨樹一幟的語言，闡釋了如何做好一名老師，老師的任務是什么?用孫教授的話說，老師要：愛事業(yè)、愛學生、愛自己。教育是把人培養(yǎng)成人(合格的人)。

二、進步專業(yè)素養(yǎng)：

許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們如何用昨天的知識，教會今天的學生，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時代，這就需要去不斷學習新的知識，進步專業(yè)素養(yǎng)。其實這也是師德的表達——終身學習。

三、向名師學習：

培訓期間，蕪湖市名校老師，分享了信息課各模塊是如何教學的，各類軟件是如何使用的，以及信息技術這方面的工作是如何開展的。在今后的教學中，我要向這些名師學習，改變教學策略，進步教學效率。

總之，這次培訓對我將有很大的幫助。有工作才有快樂，在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責。

國培心得體會和感想范文5

能參加這次國培我感到很榮幸，通過國培我有很多收獲，我理解到國家對根底教育的重視，在以后的語文教學中，我要做的是：

領悟并踐行學習精神。從以往的理論中總結經歷得失。作為老師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學習——反思——研究——理論〞相結合的專業(yè)開展之路。在今后的教育教學理論中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同開展，求得教學質量的穩(wěn)步進步。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步修煉根本功，創(chuàng)新教學設計，豐富教學方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學課的質量，教會學生的根本知識與根本技能，進步學生學習語文，參與語文活動的積極性。同時還要學會以“誠〞待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容〞納一切。比方學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為老師應該做到的非常重要的一點。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種目光對待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。

以終身學習為目的。作為老師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。〞我們要講好課，做學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學習、學習、再學習!形成自己的教學風格。教材只是工具，只有當老師擁有淵博的知識時，才有可能深化淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實話，平時工作在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把詳細的教學任務完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進展系統(tǒng)的理論學習。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去理論，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。只有及時地充實自己，進步自己，面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會