七級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《科學(xué)家的師生情誼》1 北京課改

1．解釋下列詞語(yǔ)

2．分析課文

3．思考

4.深入探求《科學(xué)家的師生情誼》王月清整理課件解釋下列詞語(yǔ)睿智：英明有遠(yuǎn)見

贊譽(yù)：稱贊

盛名：很大的名望

屏住：這里指暫時(shí)抑止（呼吸）

答辯：答復(fù)別人的指責(zé)、控告、問難，為自己的行為或論點(diǎn)辯護(hù)

棟梁之材：比喻能擔(dān)任國(guó)家重任的人

噓寒問暖：形容對(duì)別人的生活十分關(guān)心，噓寒：呵出熱氣使受寒的人溫暖

整理課件

本文從兩張照片切入，用先后兩個(gè)時(shí)段串聯(lián)起兩代師生的交往和情誼，由于涉及到三位著名科學(xué)家，讀來更具有感染力。

本文可以分為三個(gè)部分

第一部分（1段）：交代施士元教授珍藏的兩張照片，串起兩代師生三位科學(xué)家的師生情誼。

分析課文整理課件第二部分（2—14段）：文章的主體部分，敘述1929年后施士元與居里夫人的師生情誼以及1933年后施士元與吳健雄的情誼。

第三部分（15段）：總結(jié)全文，指出這種師生情誼是“用科學(xué)、智慧、生命和赤誠(chéng)織成”的。

整理課件

1．根據(jù)文章主體部分的內(nèi)容，談?wù)劸永锓蛉撕褪┦吭g的師生情誼？

在敘述居里夫人和施士元這一對(duì)師生時(shí)，作者選取了初次見面、平時(shí)關(guān)愛和論文答辯三組鏡頭，“歡迎你，施先生”“按規(guī)定，到我研究所必須通過考試，但根據(jù)你的情況，你可以免考，直接來工作了”“論文通過，很好”“反復(fù)提醒必須注意的事項(xiàng)”“輕聲問他是否愿意留下來工作”這些話語(yǔ)表現(xiàn)了居里夫人對(duì)一名中國(guó)留學(xué)生的教導(dǎo)和關(guān)愛，同時(shí)，施士元也深切地感受到母親般的溫暖，“居里夫人平時(shí)的叮囑像東方母親的叮嚀一般暖遍施士元的身心”。

思考思考整理課件

2．批出文中的過渡段并指出其作用

是文章的第9自然段，在本段中，作者一方面說：“作為居里夫人的學(xué)生”，施士元投身開創(chuàng)我國(guó)的物理事業(yè)，一方面說“作為多名弟子的老師“，施士元培養(yǎng)了大批物理學(xué)的棟梁之材，用相對(duì)的語(yǔ)句，表現(xiàn)時(shí)間和事業(yè)的延續(xù)，也自然過渡到敘述施士元同他學(xué)生的情誼。

思考整理課件3．文章是怎樣敘述施士元和吳健雄的師生情誼的？

文章在敘述施士元與吳健雄的師生情誼時(shí)也是用時(shí)間來切入，1933年，吳健雄成為施士元所教的十多名學(xué)生中的一位，吳健雄學(xué)成、工作、成名，不忘師恩，作者用一句話即“像居里夫人對(duì)待自己一樣，施士元給予（吳健雄）更多的關(guān)注”，表現(xiàn)施先生對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)和關(guān)心；而說吳健雄，則說“他們師生之間雖然相差4歲，但吳健雄從沒有忘記自己的入門師”，其感恩之情盡在不言之中。

整理課件思考4．談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話“在眾多情誼中，從居里夫人到施士元再到吳健雄這樣的師生情誼，尤為令人感動(dòng)，彌足珍貴，因?yàn)檫@樣的情誼紐帶是用科學(xué)、智慧、生命和赤誠(chéng)織成的”的理解？

這句話含意十分豐富、深刻。（一）施士元聯(lián)結(jié)兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，傳遞科學(xué)圣火；（二）施士元深感居里夫人師恩，因此“像居里夫人對(duì)待自己一樣”對(duì)待吳健雄；而吳健雄也“從沒有忘記自己的入門師”，成名以后，每次回國(guó)都要拜訪恩師；（三）赤誠(chéng)的師恩傳遞才是最感人的，而實(shí)質(zhì)則是“科學(xué)，智慧，生命呼赤誠(chéng)”的傳遞。

整理課件深入探求談?wù)劚疚牡臉?gòu)思及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

本文的構(gòu)思及其結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)

首先，作者從兩張照片切入，用先后時(shí)段串聯(lián)兩代師生的交往和情誼，三位科學(xué)家都是蜚聲海外，兩代師生之間可以寫的內(nèi)容很多，但作者卻獨(dú)具匠心，用兩張照片來切入，在開頭段，先交代施士元教授珍藏的兩張照片，一張照片記錄70年前施士元博士的論文答辯會(huì)，一張照片是20世紀(jì)70年代施士元和學(xué)生吳健雄的師生合影，接著寫道“兩張照片定格了歷史的瞬間，也聯(lián)結(jié)著三位科學(xué)家的師生情誼”于是，從容不迫地開始了兩代師生情誼的敘述。

其次，文章的主體部分采用時(shí)間年份來切分：先敘述1929年施士元和居里夫人的師生情誼，然后敘述施士元與吳健雄的師生情誼。

最后，過渡段的使用，巧秒地聯(lián)結(jié)了兩代三位科學(xué)家的師生情誼。在過渡段中，作者一方面說“作為居里夫人的學(xué)生”，施士元投身開創(chuàng)我國(guó)的物理事業(yè)；一方面說“作為眾多弟子的老師”施士元培養(yǎng)了大批物理學(xué)的棟梁之材，用相對(duì)稱的語(yǔ)句，表現(xiàn)時(shí)間和事業(yè)上的延續(xù)，也自然過渡到敘述施士元同他學(xué)生的情誼。

這種新穎的構(gòu)思，巧秒的結(jié)構(gòu)，以及倒敘方法及過渡段的使用，值得我們同學(xué)學(xué)習(xí)、借鑒。整理課件謝謝整理課件整理課件9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/11/152022/11/15Tuesday,November15,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/11/152022/11/152022/11/1511/15/20224:38:26PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。。2022/11/152022/11/152022/11/15Nov-2215-Nov-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/11/152022/11/152022/11/15Tuesday,November15,202213、乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。。2022/11/152022/11/152022/11/152022/11/1511/15/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。。15十一月20222022/11/152022/11/152022/11/1515、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十一月222022/11/152022/11/152022/11/1511/15/202216、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2022/11/152022/11/1515November202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2022/11/152022/11/152022/11/152022/11/159、沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2022/11/152022/11/15Tuesday,November15,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/11/152022/11/152022/11/1511/15/20224:38:26PM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2022/11/152022/11/152022/11/15Nov-2215-Nov-2212、世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/11/152022/11/152022/11/15Tuesday,November15,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/11/152022/11/152022/11/152022/11/1511/15/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。15十一月20222022/11/152022/11/152022/11/1515、楚塞三湘接，荊門九派通。。。十一月222022/11/152022/11/152022/11/1511/15/202216、少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。。2022/11/152022/11/1515November202217、空山新雨后，天氣晚來秋。。2022/11/152022/11/152022/11/152022/11/159、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。。2022/11/152022/11/15Tuesday,November15,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/11/152022/11/152022/11/1511/15/20224:38:26PM11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。2022/11/152022/11/152022/11/15Nov-2215-Nov-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。2022/11/152022/11/152022/11/15Tuesday,November15,202213、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。2022/11/152022/11/152022/11/152022/11/1511/15/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。15十一月20222022/11/152022/11/152022/11/1515、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。。十一月222022/11/152022/11/152022/11/1511/15/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/11/152022/11/1515November202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2022/11/152022/11/152022/11/152022