作文輔導：記敘文寫作系列訓練細節(jié)描寫市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎課件

記敘文寫作系列訓練細節(jié)描寫名人談細節(jié)

著名作家趙樹理說過：“細致作用在于給人以真實感，越細致越輕易使人以為像真，從而使看了以后印象更深刻?！焙斡揽到淌谡f過:從某種意義上說，一個好細節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語。一兩個生活細節(jié)描寫是記敘文中亮點和得分點。

細節(jié)描寫:是指對文學作品中人物、環(huán)境或事件某一局部、某一特征、某一細微事實所作詳細、細致、深入描寫。

它是刻畫人物性格、推進情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境主要原因。它詳細滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節(jié)描寫包含：語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細節(jié)描寫。什么是細節(jié)描寫？

過了七十六歲葛朗臺老頭在看到女兒把玩自己定情之物金梳妝匣時，竟“身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著嬰兒”。一個“縱”和一個“撲”字將老葛朗臺貪婪到發(fā)狂形象活化到紙上。當獨生女申明匣子是情人存放，是神圣不可侵犯，撲過去想搶回時，老頭竟“使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。”

《歐也妮.葛朗臺》法.巴爾扎克感受細節(jié)

衣服很象一件婦人家常衫子，且沾滿了面粉，后背還有一個大窟窿。頭上戴帽子，正如村婦所戴，頸子上也圍著一個莫名其妙東西，是舊襪子?腰帶還是繃帶?不能斷定。但決不是圍巾。他住室，假如沒有桌子上一頂破舊睡帽作證，是誰也不相信這房子里住著活人。他屋子里放著“一個裝些紅色液體，內(nèi)浮三個蒼蠅，上蓋一張信紙酒杯……一把發(fā)黃牙刷，大約還在法國人攻入莫斯科之前，它主人曾經(jīng)刷過牙”。潑留希金雖家存萬貫，但對自己尚且如此吝嗇。對他人就可想而知了。……

而且經(jīng)他走過路，就用不著清掃……

《死魂靈》俄.果戈里

A、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很擔心，猶豫了很久，終于走上了講臺……B、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼，這使我感到很不舒適，不停地在椅子上挪動……又有兩位同學上去改答案了，教室里出奇地平靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權(quán)威人物答案提出異議嗎？我再一次在初稿紙上認真地計算了一遍，似乎真找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位……——摘自《脫下自卑外衣》細節(jié)描寫淑女吃相她端起碗，挑了幾根菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似張開嘴巴，又快速合上，極小幅度地嚼著食物。（原文）

她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似張開櫻桃小嘴，又快速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角余油。（改文）

描寫粗漢吃相他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。又摻和了湯水，撐兩腮鼓鼓。（原文）

他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐兩腮鼓鼓，還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）教學目標：

1、明確細節(jié)描寫作用及細節(jié)描寫角度和手法。

2、學會利用詳細方法進行細節(jié)描寫，展現(xiàn)人物個性特征，抒發(fā)內(nèi)心情感。

細節(jié)描寫作用1.細節(jié)描寫，傳神刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。2.細節(jié)描寫能推進故事情節(jié)發(fā)展。3.能夠成功傳達出人物內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進而讓人感受栩栩如生。4.細節(jié)描寫深化了文章主題。利用細節(jié)描寫，以吸引閱卷老師眼睛，感動閱卷老師，輕易得到高分。細節(jié)描寫類型及利用

原稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。

修改稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不輕易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖身子向左微傾，顯出努力樣子。這時我看見他背影，我淚很快地流下來了。

一、動作細節(jié)描寫馬噴著響鼻。艱難地把腿一次次從深陷黃沙中拔出：盡管如此，它還是不時用勁拽著韁繩，助不愿再騎它主人一臂之力，但它終償還是太累了。漢子心疼地拍了拍馬背，終于找到了一處背風沙口，躺了下來，那馬便偎在他頭前，用身軀替他擋風。漢子見了，艱難地對它投以感激笑。……

如火烈日已高高地懸在荒漠上。他已記不得闖進戈壁有幾天了，只是昏昏沉沉地被同樣疲乏馬艱難地拽著走，偶爾看見人獸白骨。漢子嘴唇喃喃地動著，眼前不斷出現(xiàn)許多幻象。終因饑渴難耐，暈倒了。

醒來時馬正嘶鳴著，用蹄把刀踢到他面前，又躺下來，將脖子對準他臉。漢子一下子明白了，馬要他拿自己血解渴。漢子眼里涌出了淚水，他抱住馬脖子，緩緩拿起刀；但他沒有割馬，而是割了自己手腕。血汩汩涌出，他把手腕對準馬嘴。馬似乎也明白了，吸吮了幾口，便扭過頭去。漢子看見馬眼里也有了淚水。

《汗血馬》作者：川江一葉

諾尼將那把新磨尖刀從冰地拔出來，用拇指撫拭著刀刃。太陽光芒，從刀面反射過來，幾乎使他一時眼花目眩。諾尼把自己完全變得殘酷起來。

“這里，尼奴克！”他輕輕地叫著。狗疑惑地看著他。

“過來，快！”諾尼喚著。尼奴克走近了一點。諾尼在它眼神中看到恐懼。從它沉滯喘息和蹣跚、粗笨腳步能夠得知它饑餓和痛楚。他內(nèi)心開始哭泣了。他痛恨自己，但又不得不狠下心來。尼奴克越來越近了，保持著它警戒。諾尼感到喉間一股濃重呼吸，他看出它那二只眼睛好似兩股痛苦哀怨井泉。現(xiàn)在，就是現(xiàn)在！快攻擊它！諾尼跪倒在地上身體因一陣激烈哽咽而顫動著。他唾罵著那把尖刀，把它瘋狂地往遠處擲去。

他空著雙手，顛躓地向狗爬去，終于倒在雪地里。狗發(fā)出兇獰咆哮，圍繞著他身體走動。諾尼現(xiàn)在充滿了恐懼。擲出那把刀子以后，他變成毫無防范。諾尼現(xiàn)在虛弱得毫無反抗力氣。他性命就好像懸在尼奴克面前一塊肉，而它眼中充滿饑餓神情。狗繞著他徘徊，而且開始從后面匍匐前進。諾尼聽到那饑餓喉頭發(fā)出咕嚕咕嚕唾液聲音。他閉上眼睛，請求著這次攻擊不要太痛苦，他感覺到它爪子踏上他腿，尼奴克溫熱喘息迫近他頸子，一股強烈氣流聚集在他喉頭。然后，他感覺到一條熱熱舌頭輕輕地舔著他。

《幸存者》休·B·卡夫〔美國〕

如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬花白胡子。穿即使是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！倍?、肖像細節(jié)描寫評：這段描寫，抓住了“長衫”這一經(jīng)典細節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人象征，而孔乙己長衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒迂腐封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前。

晚會日子到了，路瓦栽太太得到極大成功，她比普通女賓都要漂亮，時髦，迷人，不停地微笑，而且樂得發(fā)狂。普通男賓都望著她出神，探聽她姓名，設法使人把自己引到她跟前作介紹。本部機要處人員都想和她跳舞，部長也注意她。

……

現(xiàn)在，她已經(jīng)變成了貧苦人家健壯粗硬而且耐苦婦人了。胡亂地挽著頭發(fā)，歪歪地系著裙子，露著一雙發(fā)紅手，高聲說話，大盆水洗地板。

《項鏈》法.莫泊桑原稿：“語文課開始了，老師把批好試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我擔心得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是難過。”

三、心理活動細節(jié)描寫修改稿：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”

她夢想著那些靜悄悄接待室，怎樣蒙著東方幃幕，怎樣點著青銅高腳燈，怎樣派著兩個身穿短褲子高個兒侍應生聽候指使，而熱烘烘空氣暖爐使得兩個侍應生都在大型圈椅上打盹。她夢想那些披著古代壁衣大客廳，那些擺著無從估價瓷瓶精美家俱；她夢想那些精巧而且芬芳小客廳，自己到了午后五點光景，就能夠和親切男朋友在那兒閑談，和那些被婦女界羨慕而且渴望一顧著名男子在那兒閑談。

……《項鏈》法.莫泊桑

習作《在閱覽室里》：

“剛走到閱覽室門口,一股熱氣就迎面撲來。踏進閱覽室一瞧,嗬,人真多??！坐坐,站站,還有擠來擠去找位子、覓書報……然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出‘吱——’聲響。我不禁屏息靜氣,插身進去?！彼摹h(huán)境細節(jié)描寫評：假如沒有這一段場面描寫,不但后文顯得干癟、突然,也使后文詳寫經(jīng)典事例顯得孤立,失去了一定代表性,淡化了主題。

夕陽西下，滄茫暮色給無垠沙丘涂上了一層憂郁、凝重昏黃。空氣自然十分干燥，使人嗓子眼兒里好像冒得出火來，所以，在漢子眼里，那落日依然在令人炫目地燃燒著，使他以為連呼吸也刺激得嗓子一陣陣針扎酸疼。

……

《汗血馬》

天亮時候，雨停了。草地氣候就是怪，明明是月朗星稀好天氣，突然一陣冷風吹來，濃云像從平地上冒出來，霎時把天遮得嚴嚴，接著就有一場暴雨，夾雜著栗子般大冰雹，不分點地傾瀉下來。盧進勇從樹叢里探出頭，四下里望了望。整個草地都沉醉在一片迷蒙雨霧里，看不見人影，聽不到人聲；被暴雨沖洗過荒草，像用梳子梳理過似，光滑地躺倒在爛泥里，連路也看不清了。天，還是陰沉沉，偶然有幾粒冰雹灑落下來，打在那渾濁綠色水面上，濺起一撮撮浪花。《七根火柴》

王愿堅

一、要真實,要符合生活實際；二、要有選擇，為表現(xiàn)中心服務；三、要新奇，切忌普通化。利用細節(jié)描寫應注意一、選取經(jīng)典細節(jié)，真實細致描繪抓住人和物經(jīng)典特征，利用美術(shù)筆法，精工細筆，描畫出人物細部相貌和事件細微進程。這是細節(jié)描寫最常見慣用方法之一。方法探究

孔乙己便漲紅了臉，額上青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能偷……”

額上青筋條條綻出，

嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。）

……

他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了搖，.......越發(fā)指緊了?！?/p>

他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動?！娙丝磭辣O(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。二、精心錘煉詞語，巧妙利用修辭為了給讀者留下深刻印象，在細節(jié)描寫中也經(jīng)常采取濃墨重彩、繪形繪色手法，以增強表示效果。作家采取較多是夸大、比喻和重復等修辭手法。

Ａ、成群結(jié)隊清國留學生……頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽頂上高高聳起，形成一座富士山。------（《藤野先生》）Ｂ、（掌柜）突然說：“孔乙己長久沒有來了，還欠十九個錢呢！”……掌柜伸出頭來，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個錢！”……到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個錢!”到了第二年端午，又說：“孔乙己還欠十九個錢呢！”《孔乙己》

三、擴展句子補充細節(jié)

●她罵他混蛋。展開你想象，恰當?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬?、神態(tài)、語言、心理等將這句話內(nèi)容充實起來。A她罵他道：“你真是一個混蛋！”（添加語言）B她用手指著他鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（添加動作）C她早已被氣得滿身顫動，臉色鐵青，怒目指著他鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（添加神態(tài)）D其實，她早已被氣得滿身顫動，臉色鐵青，但她還是在不停地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（添加心理）課堂訓練1、今天教室里平靜極了.只聽見颯颯颯記筆記聲音，有時候就有一點嘩嘩翻書聲音，老師講話聲音即使不大，不過大家都聽得清清楚楚，窗外有時候還傳來兩聲鳥叫，有一個同學一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下，大家很吃驚地回過頭來看著他。2、擠公交車場面

賞析：公共汽車擦著人群邊緣，駛了過來，沒等到停穩(wěn)，人們便一起涌向前門、中門、后門，于是，青年瀟灑大度、教授溫文爾雅、姑娘矜持恬靜，便一齊被拋在那空落落車牌下，只有那一個個黑發(fā)頭、白發(fā)頭、長發(fā)頭、短發(fā)頭和戴帽子、包圍巾頭，一樣地在車門口攢動，那一雙雙白皙手、粗糙手、青筋暴露手和戴手套手，一齊向上揮舞著，努力向前伸——企圖抓住車門，此時人們之間便無了高低貴賤，緊緊“團結(jié)”在一起：筆挺西裝和骯臟工作服挨在一起，白亮高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮大頭皮鞋上，人們之間也沒有了禮貌謙讓：身體高大在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢，身體瘦小也在巧妙地利用低層空間，上人氣急敗壞，下人敗壞氣急，滿眼扭曲面孔、暴怒目光，滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩哭聲?！庇^察生活，捕捉瞬間

留心觀察人物語言、動作、神態(tài)、外貌，張開想象翅膀，用你妙筆生出“細節(jié)”之花。(將最令你感動瞬間寫下來)可憐天下父母心細節(jié)描寫技巧①仔細觀察生活，捕捉生活瞬間②選取經(jīng)典細節(jié)，真實再現(xiàn)情景③精心錘煉詞語，巧妙利用修辭④利用聯(lián)想想象，琢磨人物情感細節(jié)描寫注意：

1、細致觀察事物。要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調(diào)動自己各種感官，對事物作非常細致觀察。

2、選取經(jīng)典細節(jié)。細節(jié)描寫要能抓住經(jīng)典細節(jié)，這么才更含有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻印象。

3、精心錘煉詞語。在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當詞語，以期以少勝多，乃至一字傳神。

4、巧妙利用修辭。利用比喻、擬人、夸大等修辭格，能夠增強語言生動性，變抽