小班健康教案：動一動真快樂教案及教學(xué)反思

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小班健康教案：動一動真歡樂教案及教學(xué)反思

活動來源

小班幼兒對爬、滾、跳等動作特別感愛好，依據(jù)這一特點(diǎn)，我為幼兒提供沙包、滑板車、呼啦圈等器材，讓幼兒探究其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗運(yùn)動帶來的歡樂以及各種運(yùn)動的基本動作要領(lǐng)，通過觀測身邊運(yùn)動的事物，讓幼兒了解運(yùn)動的多樣性，進(jìn)一步提高運(yùn)動的愛好，了解運(yùn)動對我們身體的好處。

活動目標(biāo)

1.仿照幾種有趣的動作，體驗運(yùn)動的歡樂。

2.知道運(yùn)動能使人健康。

3.讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的能量是有限的，跟同伴合作會得到更多的援助，更多的樂趣。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

活動預(yù)備

1.音樂：開場音樂、全身律動音樂、仿照蟲子音樂、花瓣音樂。

2.視頻：毛毛蟲爬視頻、花瓣飄落視頻。

3.滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈。

活動過程

(一)熱身活動入場

老師和幼兒一起聽音樂念兒歌，老師邊做動作邊發(fā)出指令："音樂停，我不動。'(例如：我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。音樂停，我不動。;來源;;幼兒在老師念完音樂的時候，保持身體做的動作原地不動。)

(二)引導(dǎo)幼兒探究身體哪些部位可以動

1、師：剛才的游戲讓我們的身體都動起來了，那我們身上都有哪些地方可以動起來呢?

引導(dǎo)幼兒回答還有頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手.指頭、腳趾等，并帶幼兒做一下，要留意做的時候調(diào)動孩子的積極性，讓每個孩子都動起來。

2.孩子說出身體能動的部位，老師和幼兒一起聽律動，把身體能動的部位都編進(jìn)律動中動一下。

師：現(xiàn)在就和老師一起把身體動起來吧!(全身律動，音樂)

律動內(nèi)容：眨眨眼，動動手，打開胳膊，扭扭扭;點(diǎn)點(diǎn)頭，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴。

(三)出示體育器材，探究玩法

師：剛剛的律動好玩嗎?那我們除了自己的身體可以動以外，還可以用一些東西來援助我們熬煉身體，你們知道哪些東西能援助我們身體動起來嗎?(banzhuren)(引導(dǎo)幼兒回答出例如拍球、跳繩、蕩秋千、騎車子等等，老師可以帶領(lǐng)幼兒一起仿照一下，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的愛好。)

今日老師為大家預(yù)備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一起熬煉身體好嗎?(幼兒自己選擇喜愛的物品滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈等，聽音樂運(yùn)動。)

老師進(jìn)行小結(jié)：運(yùn)動不僅可以熬煉我們的身體，也可以讓我們的心情很歡樂。所以我們肯定要多做運(yùn)動。

(四)用身體仿照有趣的動作

1.仿照毛毛蟲爬行。

師：除了我們?nèi)说纳眢w可以動起來，我們四周還有哪些事物可以動起來?(引導(dǎo)幼兒回答例如鐘表的指針，車輪子，小動物等。)

師：看，誰來了?(觀賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動的?(爬)讓我們一起學(xué)學(xué)吧!

播放音樂，幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的爬法。老師進(jìn)行指導(dǎo)，音樂結(jié)束后請一名幼兒進(jìn)行表演，讓幼兒掌控技巧。

2.在游戲中體驗運(yùn)動的歡樂。

師：今日呀毛毛蟲媽媽要帶寶寶去旅行呢，我們一起爬到公園區(qū)吧，好嗎?(設(shè)置簡約的障礙，有直線爬行、曲線爬行、鉆安全繩爬行，最末到達(dá)終點(diǎn)，老師作指導(dǎo))

3.師：哇，究竟到公園了?？?，好美麗的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!

播放花瓣飄落的視頻，幼兒轉(zhuǎn)圈，扭動后離開活動室。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好