中學(xué)數(shù)學(xué)教案模板范例3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)數(shù)學(xué)教案模板范例3篇憑借籌辦好教案，可以更好地依照概括處境對教學(xué)進(jìn)程有合理的分析，你知道怎么寫相關(guān)的教案嗎。以下是在這里我用心為您推舉的中學(xué)數(shù)學(xué)教案模板范例3篇，供大家參考。

中學(xué)數(shù)學(xué)教案模板范例1

1.課題填寫課題名稱（初中代數(shù)類課題）

2.教學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)識與技能：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌管學(xué)識，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的才能；

(2)過程與方法：

通過（議論、察覺、探究）的過程，提高（分析、歸納、對比和概括）的才能；

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增加學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

3.教學(xué)重難點(diǎn)

(1)教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的學(xué)識重點(diǎn)

(2)教學(xué)難點(diǎn)：易錯點(diǎn)、難以理解的學(xué)識點(diǎn)

4.教學(xué)方法（一般從中選擇3個就可以了）

(1)議論法

(2)情景教學(xué)法

(3)問答法

(4)察覺法

(5)講授法

5.教學(xué)過程

(1)導(dǎo)入

簡樸表達(dá)導(dǎo)入課題的方式和方法（例：復(fù)習(xí)、類比、情境導(dǎo)出本節(jié)課的課題）

(2)新授課程（一般分為三個小步驟）

①簡樸講解本節(jié)課根基學(xué)識點(diǎn)（例：類比一元一次方程的解法，講解一元一次不等式的解法和步驟）。

②歸納總結(jié)該課題中的重點(diǎn)學(xué)識內(nèi)容，尤其對該留神的一些處境設(shè)置易錯點(diǎn)，舉行強(qiáng)調(diào)。可以設(shè)計(jì)分組議論環(huán)節(jié)（例：分組議論一元一次不等式的解法，歸納總結(jié)一元一次不等式的方法步驟，設(shè)置系數(shù)化為一，負(fù)號要變號的易錯點(diǎn)）。

③拓展延遲，將所學(xué)學(xué)識拓展延遲到實(shí)際題目中，去解決實(shí)際生活中的問題（例：設(shè)置一元一次不等式的應(yīng)用題，學(xué)生再次體會一元一次不等式解決實(shí)際問題，并且再次穩(wěn)定不等式的解法）。

(3)課堂小結(jié)

教師提問，學(xué)生回復(fù)本節(jié)課的收獲。

(4)作業(yè)提高

布置作業(yè)（盡量與實(shí)際生活相聯(lián)系，有所創(chuàng)新）。

6.教學(xué)板書

中學(xué)數(shù)學(xué)教案模板范例2

課程編碼：______________________________________總學(xué)時/周學(xué)時：/

開課時間：年月日第周至第周

授課年級、專業(yè)、班級：___________________________

使用教材：_______________________________________

授課教師：_______________________________________

1.章節(jié)名稱

2.教學(xué)目的

3.課時安置

4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

5.教學(xué)過程(包括教學(xué)內(nèi)容、教師活動、學(xué)生活動、教學(xué)方法等)

6.復(fù)習(xí)穩(wěn)定與作業(yè)要求

7.教學(xué)環(huán)境及教具打定

8.教學(xué)參考資料

9.教學(xué)后記

中學(xué)數(shù)學(xué)教案模板范例3

教學(xué)目的1.通過對多個實(shí)際問題的分析，使學(xué)生體會到一元一次方程作為實(shí)際問題的數(shù)學(xué)模型的作用。

2.使學(xué)生會列一元一次方程解決一些簡樸的應(yīng)用題。

3.會判斷一個數(shù)是不是某個方程的解。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：會列一元一次方程解決一些簡樸的應(yīng)用題。

2.難點(diǎn)：弄清題意，找出“相等關(guān)系”。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問

一本筆記本1.2元。小紅有6元錢，那么她最多能買到幾本這樣的筆記本呢？

解：設(shè)小紅能買到工本筆記本，那么根據(jù)題意，得1.2x=6

由于1.2×5=6，所以小紅能買到5本筆記本。

二、新授

問題1：某校初中一年級328名師生乘車外出春游，已有2輛校車可以乘坐64人，還需租用44座的客車多少輛？（讓學(xué)生斟酌后，回復(fù)，教師再作講評）

算術(shù)法：（328-64）÷44=264÷44=6（輛）

列方程：設(shè)需要租用x輛客車，可得。

44x+64=328（1）

解這個方程，就能得到所求的結(jié)果。

問：你會解這個方程嗎？試試看？

問題2：在課外活動中，張老師察覺同學(xué)們的年齡大多是13歲，就問同學(xué)：“我今年45歲，幾年以后你們的年齡是我年齡的三分之一？”

通過分析，列出方程：13+x=（45+x）

問：你會解這個方程嗎？你能否從小敏同學(xué)的解法中得到啟發(fā)？

把x=3代人方程（2），左邊=13+3=16，右邊=（45+3）=×48=16，

由于左邊=右邊，所以x=3就是這個方程的解。

這種通過試驗(yàn)的方法得出方程的解，這也是一種根本的數(shù)學(xué)思想方法。也可以據(jù)此檢驗(yàn)一下一個數(shù)是不是方程的解。

問：若把例2中的“三分之一”改為“二分之一”，那么答案是多少？動手試一試，大家察覺了什么問題？

同樣，用檢驗(yàn)的方法也很難得到方程的解，由于這里x的值很大。另外，有的方程的解不確定是整數(shù)，該從何試起？如何試驗(yàn)根本無法人手，又該怎么辦？