以悟?yàn)樵?huà)題的作文

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摯友是生活中不行缺少發(fā)的。他可以在你無(wú)聊時(shí)和你閑聊；在你難過(guò)時(shí)給你勸慰；在你無(wú)助時(shí)賜予幫助……可是，我偏偏缺少了一個(gè)摯友。

自從搬到奶奶家之后，我每天都無(wú)聊到極點(diǎn)。以前在杜家村時(shí)，那兒還有幾個(gè)摯友，我們每天一起玩耍，遇到麻煩了，跟摯友講一聲，他們就馬上來(lái)幫助我。記得有一次被老師指責(zé)了，又不敢跟媽媽講，摯友看我難過(guò)，就勸慰我?？扇缃?，在奶奶家，我連一個(gè)摯友也沒(méi)有。

又是一個(gè)周末，我從家里動(dòng)身，去小店買(mǎi)做小報(bào)用的鉛畫(huà)紙。天氣很好，風(fēng)和日麗，空氣清爽。若換在以前，我自然會(huì)叫上摯友一起去，順便去小區(qū)花園玩一圈，或者追逐一番?？墒墙袢铡乙粋€(gè)人靜默地走了很長(zhǎng)時(shí)間，才走到那家賣(mài)紙的小店。回來(lái)的路上，我又一個(gè)人靜默地走著。路有點(diǎn)遠(yuǎn)，或者說(shuō)心情不是很好，走著走著，腳有點(diǎn)酸了，就找了一處可以坐下來(lái)的地方休息。正好對(duì)面是一個(gè)籃球場(chǎng)。過(guò)了一會(huì)兒，我望見(jiàn)了這樣一個(gè)場(chǎng)景。

一群小孩走進(jìn)了籃球場(chǎng)，其中一個(gè)小孩的手里拿著一個(gè)籃球，看樣子是來(lái)這里打籃球的。

很快，那群小孩分成了兩隊(duì)起先打籃球。你搶我?jiàn)Z，他們玩得特別快樂(lè)，那一陣陣的歡樂(lè)聲從那籃球場(chǎng)里傳出來(lái)，傳到我的耳朵來(lái)。我不禁想起曾經(jīng)在杜家的日子，那時(shí)候我也是這樣與摯友們一起玩耍的。可如今……盡管我的腳已經(jīng)不那么酸了，可我還是坐在那兒，舍不得離開(kāi)。

突然，籃球砸到了一個(gè)小孩的頭上，他摔倒在地上。其他的小孩紛紛停下腳步，跑過(guò)去，圍在他身邊，詢(xún)問(wèn)他，勸慰他，還把他扶到一張凳子上?？粗@場(chǎng)景，一種無(wú)法說(shuō)出口的哀痛緊緊地抓住了我的心臟，我的眼淚就不由自主地流了下來(lái)。我真希望可以借到那樣一群摯友，與我一起說(shuō)說(shuō)話(huà)，與我一起做嬉戲，哪怕能夠一起做作業(yè)，也是好的。

請(qǐng)問(wèn)，你能借我一個(gè)摯友嗎？

以悟?yàn)樵?huà)題的作文2

每個(gè)生命都在成長(zhǎng)中漸漸地學(xué)會(huì)很多事情和明白很多道理，這就是悟。我在成長(zhǎng)的歷程中閑逛了十多年，最終悟到：雨后的鮮花才是最漂亮的。人也一樣，只有經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，才會(huì)更美妙。

小時(shí)候，我是一個(gè)膽小的孩子，遇到什么事只會(huì)哭和退縮，從不去想自己要堅(jiān)毅和英勇。我以為自己會(huì)始終軟弱下去，可是一次難忘的經(jīng)驗(yàn)卻使我發(fā)生了變更。

那是讀五年級(jí)的一個(gè)星期天早上，空氣中漫著陽(yáng)光的氣息，可我卻打不起半點(diǎn)兒精神，正在為明天全校性的朗誦競(jìng)賽而苦惱著：班主任為何偏偏選中了我？莫非不記得我很膽小的么？或許是……但在全校師生面前我會(huì)害怕、膽怯 ……哎，在家里悶得有些發(fā)慌，確定到野外走走。

真不愧是四月的春天，整個(gè)田野開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的小花，密密麻麻的，像天上的星星一般多。我坐在水溝邊，雙腳泡在水中，貪欲地吮吸著這春天的氣息。

突然，天上烏云密布，一道閃電過(guò)后，伴隨著一聲驚雷，天空中下起了大雨，像飄潑似的。我趕忙往家里跑，可鋪滿(mǎn)苔蘚的路經(jīng)雨水的洗刷變得又滑又黏。我跑了101米左右，突然腳底一滑，滾下了陡坡。

忽然一陣鉆心的刺痛從膝蓋傳來(lái)，我低頭一看，膝蓋擦破了一大塊，直流血。天上只傳來(lái)響徹云霄的雷聲，無(wú)情的雨水撲面而來(lái)。我的腿痛得動(dòng)不了，我哭了，淚水和雨水一起流了下來(lái)，看著這無(wú)人的田野，心忽然涼了。我忍著痛，漸漸地爬，可陡坡很滑，一下子又摔了下來(lái)，膝蓋更痛，淚水更大了……我無(wú)助地哭泣著，莫非就這樣的退縮？突然，我咬了咬牙，再一次試著爬上陡坡，強(qiáng)拉著草，艱辛地爬……最終我堅(jiān)毅地爬上了陡坡。

我特別狼狽地回到家里，處理好傷口和換過(guò)一身衣服后，發(fā)覺(jué)雨早已停了。陽(yáng)光照在我的臉上，天空中出現(xiàn)了一道漂亮的彩虹，我仿佛聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》的歌聲……

其次天，我英勇地走上舞臺(tái)，大聲地朗誦，校內(nèi)里漂浮著英勇、堅(jiān)毅而激揚(yáng)的聲音，同學(xué)驚異的表情和雷鳴般的掌聲……

從今，淚水不再是軟弱。

悟是心靈的領(lǐng)悟，只有經(jīng)驗(yàn)過(guò)，才會(huì)明白。

以悟?yàn)樵?huà)題的作文3

夏天的驕陽(yáng)似火一般灼燒著我們的神智，一點(diǎn)一滴的瓦解著我們筑起的防備之墻與堅(jiān)決的意志。

刺眼的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，將教室里照得光艷奪目。我牽強(qiáng)支撐著已經(jīng)低垂的.眼皮，盡量集中自己的留意力，可那渙散的眼眸卻透露出一絲無(wú)力，遮天蔽日的黑暗似要將我團(tuán)團(tuán)圍住，腦海深處卻還有一絲清明，不讓我沉睡，我掙扎著，像油鍋里螞蟻，每一寸理智，每一寸肌膚，好像都被燥熱的溫度和那不斷襲來(lái)的困倦之感熬煎著。

“啪！”不知從何處爆來(lái)的巨響，讓我瞬間醒悟，正懷疑著，就聽(tīng)到一連串如驚雷似的話(huà)，讓我的心掀起萬(wàn)丈狂瀾，久久不曾停留。

“連作業(yè)都不交，自己的任務(wù)都完成不了，你還怎么干大事，不成器也……”講臺(tái)上站著的那位，個(gè)子不高，乍一看，就像一個(gè)可愛(ài)的“大摯友”，可是如今誰(shuí)也沒(méi)想到，往日親善可親的他，發(fā)起火來(lái)卻如此令人懼怕，口中訓(xùn)誡的話(huà)伴隨著間或拍向講臺(tái)的手，讓我們意識(shí)到他是一位長(zhǎng)輩，一位老師，并不是與我們同年齡的年輕人。不知過(guò)了多久，一切又復(fù)原了安靜，可由于昨夜晚睡的困倦之意卻再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

安靜的氣氛始終持續(xù)到接近下課，也許是老師剛才的威懾吧，期間再無(wú)一人放縱。

我覺(jué)得老師那時(shí)的怒氣應(yīng)當(dāng)不僅僅是因?yàn)榍睾频淖鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)，更多的可能是“恨鐵不成鋼”，對(duì)我們?nèi)缃癫恢M(jìn)取的著急與擔(dān)憂(yōu)，看著我們?cè)谙抡n時(shí)打打鬧鬧，上課了仍舊寧?kù)o不下來(lái)，全然沒(méi)有為兩年后的中考拼搏的準(zhǔn)備吧。

依稀間又記起，某節(jié)課時(shí)，我的筆不當(dāng)心掉在地上，老師正好在我前面，我正尷尬著，不知是否該去撿，遲疑之間，已經(jīng)有人彎腰去撿了，我看著那熟識(shí)的身影將筆遞給我，楞楞的說(shuō)了一句“感謝，老師！”“沒(méi)事兒?！币痪浜?jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，卻被我始終牢記。

老師，時(shí)代雖在變遷，