新高考2023屆高考生物一輪復習講義第3單元第5課時捕獲光能的色素和結構新人教版

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對研磨液過濾時需要在玻璃漏斗的基部放一層濾紙D．畫濾液細線時要等上一次畫的濾液線干燥后再進行畫線答案D解析取色素時加入SiO2的目的是為了研磨充分，加入碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞，A錯誤；利用色素在層析液中的溶解度不同的原理來分離色素，從而使色素帶的位置不同，B錯誤；對研磨液過濾時需要在玻璃漏斗的基部放一層尼龍布進行過濾，不能用濾紙過濾，C錯誤。4．在做提取和分離葉綠體中的光合色素實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學對相關試劑的使用情況如下表所示(“＋”表示使用，“－”表示未使用)，其余操作均正常，他們所得的實驗結果依次應為()試劑甲乙丙丁無水乙醇－＋＋＋CaCO3＋＋－＋SiO2＋＋＋－A．①②③④ B．②④①③C．④②③① D．③②①④答案B解析甲同學由于沒有加入提取劑無水乙醇，所以提取液中不會出現(xiàn)色素，色素分離的結果是②；乙同學操作正確，色素分離后得到的色素帶有四條，與④情況相符；丙同學由于未加CaCO3，所以葉綠素含量減少，所得到的色素帶中兩條葉綠素帶比正常的色素帶要窄，對應①；丁同學由于未加SiO2，導致葉片研磨不充分，最終導致各種色素的含量均減少，對應③。故B正確。5．(2022·天津和平耀華中學高三期中)在進行光合色素的提取和分離實驗時，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，將會得到近似同心的四個色素環(huán)，如圖。下列說法錯誤的是()A．通常提取液呈現(xiàn)綠色是因為葉片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素的高B．提取色素時加入少許CaCO3和SiO2C．若提取的是缺鎂葉片中的色素，則最外側兩圈色素環(huán)顏色較淡D．最外側兩圈色素環(huán)的色素主要吸收藍紫光答案C解析鎂是合成葉綠素的原料，若葉片缺鎂，則葉綠素含量少，會使最內側的兩圈色素環(huán)顏色較淡，C錯誤。6．(2022·長沙第一中學高三期中)秋季楓樹等植物的葉片變?yōu)榧t色，主要是由于花青素增多而葉綠素含量降低所致，實驗小組對此進行實驗驗證：用無水乙醇提取葉片中色素，用層析液進行分離，結果濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，靠近層析液的兩條色素帶非常窄，下列有關推斷不合理的是()A．變窄的是葉黃素和葉綠素aB．低溫葉綠素容易被破壞C．濾紙條未顯現(xiàn)花青素的原因可能是花青素為水溶性色素D．葉綠素易溶于無水乙醇答案A7．下圖表示葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜。下列說法正確的是()A．土壤中缺乏鎂時，植物新葉對420nm～470nm左右波長的光的利用量比老葉更少B．用紙層析法分離色素后得到的色素帶的寬度，反映了色素在層析液中溶解度的大小C．葉綠素和類胡蘿卜素吸收的不同波長的光都可以用于光合作用，且在轉化光能過程中會引起葉綠體基質pH發(fā)生變化D．用不同波長的光照射植物葉片，得到的光合作用產物完全相同答案C8．科學家恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片，發(fā)現(xiàn)需氧細菌大量聚集在如圖所示區(qū)域。以下分析正確的是()A．實驗過程中裝片需放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中是為了設置自變量B．水綿光合作用產生的O2能進入細菌的線粒體與[H]結合生成H2OC．圖中細菌分布的差異是水綿不同區(qū)域光合作用強度不同造成的D．水綿葉綠體產生的ATP直接為核DNA復制提供能量答案C解析由圖可知，需氧細菌聚集在紅光區(qū)和藍紫光區(qū)，這是由于葉綠體中的色素能夠利用這兩種光進行光合作用產生氧氣。實驗過程中不同顏色的光為自變量，裝片需放置在黑暗環(huán)境中是為了設置自變量，而沒有空氣是為了排除無關變量的影響，A錯誤；細菌不含有線粒體，B錯誤；水綿葉綠體產生的ATP只能供暗反應使用，D錯誤。9．“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，某同學提取的濾液經(jīng)層析后結果如圖所示。造成該現(xiàn)象可能的解釋是()A．研磨時未加入SiO2B．研磨時未加入CaCO3C．畫濾液細線的次數(shù)不夠D．提取時未加入無水乙醇答案B解析研磨時未加入SiO2，研磨不充分，會導致4種色素的含量均減少，但不會出現(xiàn)只有葉綠素b與葉綠素a的相對含量明顯減少的現(xiàn)象，A錯誤；研磨時未加入CaCO3，葉綠素分子被破壞，會導致葉綠素b與葉綠素a的相對含量明顯減少，B正確；畫濾液細線的次數(shù)不夠，點樣處積累的色素濃度低，會導致層析時4種色素的相對含量均減少，但不會出現(xiàn)只有葉綠素b與葉綠素a的相對含量明顯減少的現(xiàn)象，C錯誤；提取時未加入無水乙醇，無法提取出色素，會導致濾紙條上看不見色素帶，D錯誤。10．為探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響，某科研小組進行了如表實驗。下列敘述錯誤的是()組號葉綠素溶液/mLpH處理時間/min溶液顏色①3.08.010綠色②3.07.010綠色③3.06.010黃綠色④3.05.010黃褐色A.葉綠素可用無水乙醇提取B．該實驗設置了四個實驗組，是一個對比實驗C．該實驗說明葉綠素在酸性條件下不穩(wěn)定，在堿性條件下穩(wěn)定D．由該實驗結果推測，酸雨可能會造成藻類植物光合作用能力下降答案C解析根據(jù)色素易溶于有機溶劑的特點，在提取色素時可以加入無水乙醇進行色素的提取，A正確；該實驗設置了四個實驗組，每個實驗之間形成對照關系，是一個對比實驗，B正確；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，在pH為7或8的環(huán)境中，色素溶液的顏色均為綠色，但這不能說明葉綠素在堿性環(huán)境中穩(wěn)定，堿性增強時色素可能會被破壞，C錯誤；根據(jù)實驗結果可知，酸性環(huán)境下色素溶液的顏色由綠色變成黃綠色或黃褐色，說明色素在酸性條件下可能因穩(wěn)定性較差而被分解，導致含量降低，因此酸雨可能會造成藻類植物光合作用能力下降，D正確。11．通常情況下，光合作用依賴葉綠素a來收集、轉化可見光，用于光合作用。研究發(fā)現(xiàn)某些藍細菌在近紅外光環(huán)境下生長時，含有葉綠素a的光合系統(tǒng)會失效，而含有葉綠素f的光合系統(tǒng)會啟動。進一步研究發(fā)現(xiàn)，葉綠素f能吸收、轉化紅外光，用于光合作用。下列有關敘述正確的是()A．培養(yǎng)藍細菌研究光合作用時，需提供葡萄糖作為碳源B．葉綠素f主要分布在藍細菌葉綠體類囊體薄膜上C．葉綠素f能夠吸收、轉化紅外光，體現(xiàn)了藍細菌對環(huán)境的適應D．在正常光照條件下，藍細菌會同時吸收可見光和紅外光進行光合作用答案C解析藍細菌屬于自養(yǎng)生物，能夠自己合成有機物，故培養(yǎng)藍細菌研究光合作用時，不需要提供葡萄糖作為碳源，A錯誤；藍細菌為原核生物，無葉綠體，B錯誤；在正常光照條件下，光合作用依賴葉綠素a來收集、轉化可見光，而不利用紅外光，D錯誤。12．如圖為正常綠葉的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表不同波長下植物的光合作用效率)。由圖中信息分析，下列敘述不正確的是()A．色素的吸收光譜可以通過測量對不同波長光的吸收值來繪制，作用光譜可以通過測量不同波長相應的O2釋放量來繪制B．總吸收光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合，說明綠葉中還含有其他吸收光能的色素C．總吸收光譜與作用光譜表現(xiàn)出高度一致性，說明綠葉中色素吸收的光能幾乎都能用于光合作用D．總吸收光譜與作用光譜在450～500nm波長處出現(xiàn)較大差異，說明其他色素對能量的轉換效率比葉綠素對能量的轉換效率高答案D二、非選擇題13．海洋中的真核藻類，習慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻，它們在海水中的垂直分布依次是淺、中、深。自然狀態(tài)下，它們都能通過光合作用制造有機物?；卮鹣铝袉栴}：(1)綠藻葉綠體中的光合色素可對光能進行捕獲，吸收的光能主要有兩方面用途：一是________________________________，二是________________________________。(2)CO2是光合作用的原料之一，紅藻正常生長過程中，其光合作用固定的CO2來自于________________________________________________________________________(回答2點即可)。(3)進一步研究表明，三種藻類在海水中的垂直分布情況，與它們對光能捕獲的差異有關，結果如下表。請利用以下提供的實驗器材，設計實驗驗證上述說法(要求：寫出簡要實驗思路)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。不同藻類綠藻褐藻紅藻主要吸收的光質紅光、藍紫光黃光、綠光藍光可選擇的實驗材料和器具有：水綿(綠藻)、海帶(褐藻)、紫菜(紅藻)、需氧細菌、三棱鏡、發(fā)光器、蒸餾水、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等。答案(1)將水分解為O2和NADPH促成ADP和Pi合成ATP(2)海水環(huán)境中的CO2、細胞呼吸釋放的CO2(3)實驗思路：將水綿、海帶和紫菜分別與需氧細菌制成臨時裝片，放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，用透過三棱鏡的光分別照射三組臨時裝片，一段時