名校長工作室工作實施方案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)名校長工作室工作實施方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《新疆維吾爾自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，認(rèn)真領(lǐng)會和落實全國、全區(qū)教育工作會議精神，按照《自治區(qū)中小學(xué)名校長工作室建設(shè)方案(試行)》和《自治區(qū)中小學(xué)校十百千名優(yōu)骨干校長隊伍建設(shè)工程實施方案》的要求，努力提高工作室成員的政治素養(yǎng)和理論水平，提高現(xiàn)代辦學(xué)理念和組織管理能力，開拓創(chuàng)新，努力研究現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)特色，推動新疆“雙語”教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。二、工作目標(biāo)1．提升工作室成員的政治素養(yǎng)、理論水平和管理能力，讓每個成員學(xué)會建立現(xiàn)代教育管理制度打造成員所在學(xué)校的辦學(xué)特色，為新疆教育界輸送優(yōu)秀的中青年學(xué)校管理者。2．認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極探索“民漢合?！睂W(xué)校管理新模式和新方法，研究解決“雙語教學(xué)”的新問題。3．個人目標(biāo)：整理自己的辦學(xué)思路，凸顯自身學(xué)校辦學(xué)特色，激活學(xué)校的人力資源，踐行“合校、合心”的理念，讓每個教師感受幸福的教育人生。三、理念理念：合作、創(chuàng)新、共贏四、工作室工作思路（一）初始規(guī)劃階段（2012年11月—2013年6月）1、了解工作室成員學(xué)校校情，掌握成員學(xué)校的辦學(xué)特色及存在的問題，結(jié)合校情對已有管理經(jīng)驗進(jìn)行提煉，對問題進(jìn)行梳理。2、確立科研課題，明確研究方向，設(shè)定研究計劃；3、學(xué)習(xí)借鑒前沿理念，儲備管理知識；（二）全面實施階段（2013年6月—2015年6月）堅持理論提升與實踐探索相結(jié)合、課題研究與經(jīng)驗提煉相結(jié)合的原則，在主任統(tǒng)一安排下，實施預(yù)定方案。1．理論提升新疆社會在發(fā)展，教育改革也在深化，因而，工作室成員一方面要在打造所在學(xué)校的辦學(xué)特色實踐中不斷學(xué)習(xí)理論知識，豐富自己的辦學(xué)經(jīng)驗，一方面也要不斷繼續(xù)接受教育，完成理論提升。因此理論提升包含三方面：名著研讀、課題研究、研修訪學(xué)。（1）名著研讀工作室成員每人選擇相關(guān)學(xué)校管理專著進(jìn)行研讀。每年要完成一部學(xué)校管理專著的研讀，寫讀書筆記或心得體會不少于3000字。（2）課題研究結(jié)合成員所在學(xué)校的辦學(xué)情況，選擇1-2項校本課題進(jìn)行研究，著重探索本校辦學(xué)特色發(fā)展出路，并將研究成果和取得的經(jīng)驗以書面形式向工作室匯報，優(yōu)秀成果可推薦至工作室之間的論壇上交流共享。基本按如下步驟進(jìn)行：①成員向工作室提交所在學(xué)校的《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》。②課題研究期間適時向工作室提交參與名校長工程培訓(xùn)的感受。③對學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色進(jìn)行系統(tǒng)整理和提升，撰寫并提交一篇高質(zhì)量的論文在省級以上刊物發(fā)表。（3）研修訪學(xué)本工作室要為成員們積極創(chuàng)造研修訪學(xué)機(jī)會。每學(xué)年爭取有一至兩周時間，組織成員去國內(nèi)名高校、名中小學(xué)和相關(guān)專家、學(xué)者處參觀訪問，拜訪一些名校校長、基層教學(xué)骨干。通過專家們的傳幫帶，讓成員有所感悟?；景慈缦虏襟E進(jìn)行：①按教育廳相關(guān)部門規(guī)定，經(jīng)上級同意并聯(lián)絡(luò)好訪學(xué)對象，選擇合適的時間進(jìn)行研修訪學(xué)。每位成員都要準(zhǔn)備相關(guān)問題、材料。②研修訪學(xué)期間認(rèn)真做好參觀、訪談和會議記錄，并整理成文，附上心得提交工作室存檔。③將訪學(xué)成果貫徹進(jìn)自己的校本課題研究中，并完善自己的研究成果。2．實踐探索實踐探索旨在提升工作室成員的管理實踐能力，主任組織工作室成員進(jìn)室內(nèi)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)通過主任組織工作室成員對成員學(xué)校實地考察和調(diào)研，結(jié)合各個學(xué)校的實際情況，提出自己的指導(dǎo)意見，并幫助成員尋求辦學(xué)特色發(fā)展的出路。3．經(jīng)驗交流、觀點分享（1）經(jīng)驗交流在教育廳等相關(guān)部門的幫助下，每年組織或參與1-2次工作室之間的專題論壇，交流工作室研究進(jìn)展和階段性成果，促進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗的研討交流。這也是本工作室成員難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會，為工作室成員的思維注入提供“活水”。（2）通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)揮工作室輻射作用建立“烏魯木齊市高級中學(xué)名校長工作室網(wǎng)頁”，通過主任網(wǎng)頁和成員博客群，進(jìn)行“名校長風(fēng)采”、“管理特色”、“課題研究”、“工作簡報”等欄目，發(fā)揮工作室的社會輻射作用。讓工作室成長動態(tài)被區(qū)教育部門、成員所在學(xué)校等及時了解。讓網(wǎng)絡(luò)平臺成為名校長工作室的一個動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。（三）總結(jié)評價階段（2015年7月—2015年10月）以《自治區(qū)中小學(xué)名校長工作室建設(shè)方案(試行)》和《自治區(qū)中小學(xué)校十百千名優(yōu)骨干校長隊伍建設(shè)工程實施方案》為評估依據(jù)，對工作室成員進(jìn)行成長檔案與管理的評估與考核。通過聽取匯報、查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗等評估方式，檢驗三年來工作室的成效和其成員自身的專業(yè)化發(fā)展?fàn)顩r。主要考核內(nèi)容包括：（1）學(xué)校分管工作的發(fā)展變化；（2）個人專業(yè)（管理、業(yè)務(wù)）成長；（3）參與活動的主動性和相應(yīng)的成果。五、發(fā)展的總體目標(biāo)現(xiàn)代化是當(dāng)前時代的趨勢，它推動和要求教育現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化必然要求校長素質(zhì)現(xiàn)代化。一個高素質(zhì)的校長才能去構(gòu)建高素質(zhì)的教師隊伍，真正實施素質(zhì)教育，辦出一所高水平的現(xiàn)代化學(xué)校。所以，希望通過今年的“名校長工作室”培訓(xùn)研究，使主任自身和成員素質(zhì)能夠提高到更高的層面，以適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的新水平。1．完善先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念校長是否具有正確的教育理念，是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，直接影響著學(xué)校的辦學(xué)行為與實踐，決定著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低。樹立正確的教育理念是工作室成長的立足點。2．提升專業(yè)理論和研究水平每位成員都要學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗和學(xué)校管理等方面的專業(yè)理論，經(jīng)常地更新知識結(jié)構(gòu)、拓寬知識面，用先進(jìn)的理論來指導(dǎo)實踐，使自己的知識水平和工作能力始終跟上時代前進(jìn)的步伐。3．成為現(xiàn)代研修型