部編版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第2課《讓我們的家更美好》講課稿

-4-第2課《讓我們的家更美好》講稿★尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家好！今天我?guī)淼恼n是統(tǒng)編《道德與法治》五下第一單元第二課《讓我們的家更美好》。本課是第一單元“我們一家人”中的第二課（ppt2），以“共擔(dān)家庭責(zé)任，共建美好家庭”為邏輯主線。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我的家庭生活”中的要求，學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。能關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感，知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通和諒解，學(xué)習(xí)化解家庭成員之間矛盾的方法。（ppt3）（ppt4）本單元以愛作為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過一些具體的生活情景，去感受、體驗(yàn)、理解家人對(duì)自己成長(zhǎng)付出的深切而厚重的愛。關(guān)于家庭主題的教學(xué)一直貫穿于整個(gè)課程的各個(gè)年級(jí)。從小家放眼大家，從家庭福利的享受者轉(zhuǎn)化為家庭責(zé)任的承擔(dān)者和美好家庭的創(chuàng)造者，并在這個(gè)角色轉(zhuǎn)變過程中，真正實(shí)現(xiàn)與父母平等相處?！緦W(xué)情分析】（ppt5）五年級(jí)的學(xué)生對(duì)美好幸福的家庭生活有所憧憬，但有一些學(xué)生認(rèn)為自己尚未成年，沒能力參與家庭建設(shè)，家庭管理是家長(zhǎng)的事；對(duì)承擔(dān)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)還比較模糊。在日常生活中較少參與家庭事務(wù)，不會(huì)或不敢表達(dá)意見。根據(jù)教材和學(xué)情，我把本課劃分為兩課時(shí)，這是兩課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)（ppt6）。這是兩課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)（ppt7）。其中第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)如下（（ppt8）。劃線部分是這一課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)。下面進(jìn)入我的模擬課堂展示。一、幸福家庭，人人有責(zé)1.同學(xué)們，你認(rèn)為幸福美滿的家庭生活是怎樣的？課前我們采訪了幾位同學(xué)，聽聽他們是怎么說的。（出示采訪視頻）2.小結(jié)，引出話題：相互關(guān)心、相互支持，家人之間相互陪伴，一家人能共同承擔(dān)責(zé)任，這些是我們所有同學(xué)對(duì)家庭的共同愿望和追求。今天我們就一起來聊一聊：（出示）擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任?；顒?dòng)一：家庭責(zé)任共承擔(dān)1.課前我們和爸爸媽媽共同填寫了家庭責(zé)任單（出示）。從這兩份責(zé)任單中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？2.指名交流。預(yù)設(shè)：（1）（請(qǐng)你：）是的，每個(gè)家庭成員分工不同，但他們都承擔(dān)起了家庭責(zé)任。（2）唉，你有疑問，弟弟妹妹一欄寫的是沒有責(zé)任，那你是怎么理解的？是的，他們現(xiàn)在沒有責(zé)任，但隨著年齡的增長(zhǎng)和能力的提高，也要擔(dān)起家庭責(zé)任。（3）你還發(fā)現(xiàn)了媽媽在照顧生病的奶奶，她就是在承擔(dān)著贍養(yǎng)老人的責(zé)任。那潘姚瑤，你的媽媽呢？哦，她承擔(dān)起了撫養(yǎng)子女的責(zé)任。3.這些責(zé)任還寫進(jìn)了我們國(guó)家的相關(guān)法律中，我們一起來讀讀。（出示）：《中華人民共和國(guó)婚姻法》中第二十一條規(guī)定:父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。4.小結(jié)：從剛才的交流中，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭成員都要擔(dān)當(dāng)起家庭責(zé)任。（板貼：家庭責(zé)任要擔(dān)當(dāng)）活動(dòng)二：自立自強(qiáng)，方能悅親1.同學(xué)們，從課前的責(zé)任單中，我們每位同學(xué)都承擔(dān)起了家庭責(zé)任，那這些責(zé)任都做到了嗎？預(yù)設(shè)：哦，你能收拾自己的房間；你能按時(shí)完成作業(yè)；你還能獨(dú)立處理一些事務(wù)了……讓我們一起來看看大家的表現(xiàn)吧！（播放圖片）2.對(duì)于我們自理自立的具體表現(xiàn)，我們的家長(zhǎng)又是如何評(píng)價(jià)的？拿出課前父母對(duì)你自理自立的評(píng)價(jià)表，看看他們還有哪些期許。3.請(qǐng)同學(xué)們看統(tǒng)計(jì)圖（出示統(tǒng)計(jì)圖）。我們發(fā)現(xiàn)后面這兩項(xiàng)，我們的父母覺得我們做得還不夠好。我們的父母對(duì)這些方面也有一些期望。來看看我們班沈安同學(xué)的爸爸是怎么說的。預(yù)設(shè)：是的，要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，正確看待挫折，這就是自立的一個(gè)表現(xiàn)。（出示：調(diào)節(jié)自我心態(tài)）4.除了沈安的爸爸，我們的家長(zhǎng)又在哪些方面對(duì)我們有所期望呢？（錄音）爸爸1：我希望我的孩子能規(guī)劃好自己的時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與玩樂之間的關(guān)系。媽媽2：我希望我的孩子平時(shí)能多幫我分擔(dān)一些家務(wù)，減輕一下壓力。媽媽3：我覺得我的孩子從小對(duì)人很有禮貌，但現(xiàn)在長(zhǎng)大了，反而不會(huì)主動(dòng)跟人問好、打招呼了，希望她繼續(xù)做一個(gè)有禮貌的孩子。爸爸4：我希望我的孩子能管理好自己的情緒，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就亂發(fā)脾氣。5.小結(jié)：自立自強(qiáng)，方能悅親。作為子女，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，練就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強(qiáng)，就是對(duì)家人最大的精神安慰。這也是我們對(duì)家庭責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。（板貼：自立自強(qiáng)勇?lián)?dāng)）二、家庭變化，盡責(zé)出力活動(dòng)三：面對(duì)變化，盡我所能1.家是港灣，但是港灣也有波濤洶涌的時(shí)候。有時(shí)家庭發(fā)生變化，全家人都需要一段時(shí)間適應(yīng)。先來聽聽我們班文熙同學(xué)的小煩惱吧?。ㄤ浺簦憾珌砹嗽趺崔k？）2.你聽到他們家發(fā)生最大的變化是什么？他們每個(gè)家人都做出了哪些調(diào)整？同桌兩人先討論一下吧。（插入4位同學(xué)回答錄音）（1）指名回答：面對(duì)這些變化，“我”能做些什么呢？（預(yù)設(shè)：是啊，我們要多多理解和體諒父母；沒錯(cuò)，多支持、多幫助就是對(duì)家人最大的安慰。）3.同學(xué)們，你們家有這樣類似的變化嗎？全家人是怎么來應(yīng)對(duì)的？4.指名回答。預(yù)設(shè)：（請(qǐng)你來說一說，你也來說，你再來說一說）（1）哦，你們家也有二毛，所以你們?cè)谌藛T分工、安排上有變化。（2）你們家爺爺身體不太好，不能來接你，所以你放學(xué)都是自己走回家。（3）你說你爸爸最近工作不是很順利，你會(huì)多多安慰他。5.小結(jié)：同學(xué)們的做法可真貼心！相信在面對(duì)家庭變化時(shí)，一家人齊心協(xié)力，一定能適應(yīng)變化，順利渡過難關(guān)的！6.讀小詩，悟擔(dān)當(dāng)：面對(duì)家庭突發(fā)狀況，這首小詩告訴了我們?nèi)绾斡米约旱男袆?dòng)支持家人，為家庭作貢獻(xiàn)，一起來讀一讀吧：家庭變化見行動(dòng)一句問候送關(guān)心，一句勸慰顯貼心，一個(gè)擁抱感溫馨，一個(gè)建議解憂心，一杯熱水很暖心，一起勞動(dòng)很歡心，相互理解與幫助，適應(yīng)變化心連心。小結(jié)：同學(xué)們，面對(duì)家庭有變化，我們用自己行動(dòng)你們顯示了我們的擔(dān)當(dāng)。（板貼：家庭變化顯擔(dān)當(dāng)）三、我愛我家，幸福美好同學(xué)們，想要擁有美好幸福的家庭生活，需要