部編版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)7.1《關(guān)愛(ài)他人》精品教案【最新】

8/87.1《關(guān)愛(ài)他人》教案一、教材分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)本節(jié)內(nèi)容選自人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第七課第一框。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會(huì)換為思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善?！?.內(nèi)容解析本框共安排兩目的內(nèi)容：第一目“關(guān)愛(ài)他人是一種幸?！?。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)愛(ài)的含義，關(guān)愛(ài)就是關(guān)心、愛(ài)護(hù)。在長(zhǎng)輩、老師、同伴、陌生人的關(guān)愛(ài)中感受每個(gè)人都被人關(guān)愛(ài)著，也都關(guān)愛(ài)著他人，感悟關(guān)愛(ài)傳遞的美好情感；引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛(ài)對(duì)他人、社會(huì)、自己的意義。本目主要表達(dá)了三層意思。其一，關(guān)愛(ài)的內(nèi)涵及對(duì)于人際關(guān)系的意義。其二，關(guān)愛(ài)對(duì)于維系社會(huì)和諧穩(wěn)定的作用。其三，關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。第二目“關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)”。本目通過(guò)探究問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確看待現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)愛(ài)他人可能會(huì)出現(xiàn)誤解的現(xiàn)象。通過(guò)問(wèn)題探究討論，引導(dǎo)學(xué)生正確看待這一現(xiàn)象，使學(xué)生明白，關(guān)愛(ài)是人的基本素養(yǎng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，同時(shí)，也要把握一定的尺度，講究一定的策略。本目主要表達(dá)了三層意思。其一，關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意。其二，關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能。其三，關(guān)愛(ài)他人，要講究策略。二、教學(xué)目標(biāo)。1.知道關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，了解關(guān)愛(ài)對(duì)他人、社會(huì)和個(gè)人的意義。2.運(yùn)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)分析關(guān)愛(ài)他人的意義，提高辯證思維能力。3.感受關(guān)愛(ài)的力量，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。4.懂得關(guān)愛(ài)要盡己所能，掌握關(guān)愛(ài)他人的策略和注意事項(xiàng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值和意義教學(xué)難點(diǎn)：踐行關(guān)愛(ài)行動(dòng)，掌握關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一展示學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)整體了解所學(xué)內(nèi)容通過(guò)展示，讓學(xué)生明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn)在哪里。環(huán)節(jié)二案例引入新課特殊的作業(yè)教師展示資料并播放視頻：《班主任硬核查作業(yè)——你今天穿秋褲了嗎？》教師提問(wèn)：如果有一天老師喊你穿秋褲了，你會(huì)厭煩嗎？（說(shuō)說(shuō)你的理由）教師總結(jié)：聽(tīng)到王老師沙啞又充滿(mǎn)關(guān)切的聲音，可以知道她是既是一名嚴(yán)厲促學(xué)的班主任，又是一名關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的“校園姐姐”“生活媽媽”。學(xué)生觀看視頻并回答問(wèn)題。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。通過(guò)學(xué)生生活中常見(jiàn)的小事，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)就在身邊，是平凡生活中的實(shí)際行動(dòng)，明確關(guān)愛(ài)的內(nèi)涵。概括明確：關(guān)愛(ài)不是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的高談闊論，而是平凡生活中的實(shí)際行動(dòng)。環(huán)節(jié)三溫暖的接力——關(guān)愛(ài)他人是一種幸福1.教師講解——關(guān)愛(ài)與他人教師講解關(guān)愛(ài)的內(nèi)涵及對(duì)他人的作用。并展示相關(guān)圖片（校園中你的“護(hù)衛(wèi)隊(duì)”）（教師也可在此繼續(xù)播放學(xué)生們互助的視頻，平臺(tái)中找【典型案例】好姐妹輪流背受傷女同學(xué)回教室上課）學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。通過(guò)教師的講解和分析，理解感受關(guān)愛(ài)對(duì)他人的意義和價(jià)值。關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。概括明確：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)；在老師的鼓勵(lì)下，我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心；同學(xué)之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴……每個(gè)人都被他人關(guān)愛(ài)著，也都在關(guān)愛(ài)著他人。關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。過(guò)渡：除了家庭、學(xué)校的關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)也來(lái)自于社會(huì)中的“陌生人”。2.溫暖接力——關(guān)愛(ài)與社會(huì)教師展示材料并播放視頻：《來(lái)自陌生人的溫暖》教師提出問(wèn)題：當(dāng)你在街頭遇到這位傷心的小姐姐時(shí)，你會(huì)去安慰她嗎？你會(huì)說(shuō)些什么或者做些什么呢？教師總結(jié)：或許是一個(gè)眼神，或許是一句話語(yǔ)，或許是一個(gè)甜甜的棒棒糖……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的善行匯聚成愛(ài)的海洋。教師展示名人名言：①中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)先驅(qū)李大釗②俄國(guó)作家馬明·西比利亞克學(xué)生觀看材料和視頻思考并回答問(wèn)題。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取講解通過(guò)上海街頭溫暖的一幕，讓學(xué)生感受到社會(huì)中的關(guān)愛(ài)，進(jìn)一步理解關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，不僅在家庭和學(xué)校中，在社會(huì)中也有很多讓人感動(dòng)地關(guān)愛(ài)，明確關(guān)愛(ài)對(duì)社會(huì)的意義和價(jià)值。設(shè)置溫暖接力的活動(dòng)，讓學(xué)生將關(guān)愛(ài)傳播下去，并通過(guò)名人名言進(jìn)行總結(jié)。概括明確：關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓?zhuān)嗷プ鹁矗c人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。名人名言：中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)先驅(qū)李大釗先生說(shuō)：“自由、平等的生活，都是以愛(ài)為基礎(chǔ)的生活?！倍韲?guó)作家馬明·西比利亞克也曾說(shuō)過(guò)：“人僅僅想到自己，那么他一生里，傷心的事情一定比快樂(lè)的事情來(lái)得多。”可見(jiàn)，關(guān)愛(ài)不僅對(duì)他人和社會(huì)有著重要的意義，同時(shí)也在不斷地回饋著我們自己。過(guò)渡：我們一起來(lái)看下面的這個(gè)小故事，找一找這位小伙的貴人是誰(shuí)呢？3.故事匯：旅館的故事——關(guān)愛(ài)與自己教師展示旅館的故事漫畫(huà)并提問(wèn)：（1）這位服務(wù)生為什么有機(jī)會(huì)經(jīng)營(yíng)老先生的旅館？（2）有人說(shuō)，這位年輕人遇到了貴人，所以很幸運(yùn)。你認(rèn)為呢？教師總結(jié)：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。你為人處世的態(tài)度，你的人品，你對(duì)他人的關(guān)懷之心，你的善舉，是你能否遇到貴人的根本所在。為人處世，我們更應(yīng)該關(guān)注自身價(jià)值，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，在為他人提供幫助的同時(shí)成就自己的未來(lái)。學(xué)生認(rèn)真觀看漫畫(huà)，并回答問(wèn)題。通過(guò)漫畫(huà)故事，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛(ài)他人對(duì)自己的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中人物的善意和關(guān)懷，分析出是自身的品質(zhì)和友善使他獲得寶貴的機(jī)會(huì)和發(fā)展機(jī)遇，關(guān)愛(ài)他人就是善待自己，真正的貴人不是別人，而是我們自己。概括明確：關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō)，關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。過(guò)渡：那么我們?nèi)绾稳リP(guān)愛(ài)他人呢？下面由同學(xué)們?yōu)榇蠹艺故救齻€(gè)場(chǎng)景，思考主人公A同學(xué)的疑問(wèn)，找尋如何正確的關(guān)愛(ài)他人。環(huán)節(jié)四劇本場(chǎng)——關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)1.劇本場(chǎng)——關(guān)愛(ài)他人的要求教師展示劇本場(chǎng)的說(shuō)明：（隨機(jī)抽取可以使用平板功能）（1）有三個(gè)劇本為學(xué)生提供；（2）教師隨機(jī)抽取學(xué)生對(duì)劇本進(jìn)行演繹；（或者教師提前找學(xué)生進(jìn)行排練）（3）最后集中提問(wèn)，學(xué)生討論與思考；（4）教師總結(jié)。教師展示對(duì)學(xué)生的要求：（1）學(xué)生注意表演要生動(dòng)，發(fā)揮自己的表演才能；（2）學(xué)生注意保持安靜，給予小演員充分的尊重；（3）學(xué)生注意思考表演中主人公A同學(xué)最后的疑問(wèn)？教師展示劇本：（此處PPT教師可以在學(xué)生表演時(shí)當(dāng)做背景使用，或者直接提取劇本，刪除）劇本一：誤解VS本心（扶自行的故事）劇本二：付出VS回報(bào)（我們應(yīng)該去做志愿者嗎？）劇本三：方法VS智慧（遭遇搶劫?zèng)_上前？）教師展示劇本問(wèn)答：（1）對(duì)這三個(gè)小劇場(chǎng)A同學(xué)的疑問(wèn)，你如何看待？（2）通過(guò)三個(gè)小劇場(chǎng)故事，請(qǐng)總結(jié)應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)他人。教師總結(jié)學(xué)生認(rèn)真觀看劇本場(chǎng)的說(shuō)明好、要求及劇本表演。學(xué)生討論交流回答問(wèn)題，并進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。通過(guò)學(xué)生表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，身臨其境地去感受關(guān)愛(ài)他人的做法。并通過(guò)討論與交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中人與人之間的誤會(huì)是難以避免的，但是這并不是我們要放棄關(guān)愛(ài)他人的行為。而是應(yīng)該更加努力培養(yǎng)自己的這一基本素質(zhì)。作為中學(xué)生，我們要在自己的能力范圍內(nèi)關(guān)心幫助他人，關(guān)愛(ài)他人不在乎大小，貴在有心。關(guān)愛(ài)他人不能盲目，要有一定的技巧，增強(qiáng)安全防范和自我保護(hù)意識(shí)。概括明確：關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能。關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱(chēng)贊的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)就會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光。關(guān)愛(ài)他人，要講究策略。策略一：①面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。過(guò)渡：關(guān)愛(ài)他人還有什么策略呢？2.案例分析——關(guān)愛(ài)他人，要講究策略（二）教師展示資料：?jiǎn)稳颂撞驮诤幽相嵵莸囊患倚〉?，推出的單人套餐，溫暖了很多人。教師提?wèn)：老板這么做的好處是什么？教師總結(jié)：學(xué)生分析材料，回答問(wèn)題。通過(guò)再次回歸社會(huì)的材料，引導(dǎo)學(xué)生深化認(rèn)識(shí)到有些關(guān)愛(ài)事無(wú)形的，這樣的關(guān)愛(ài)是一種尊重他人的體現(xiàn)，并且往往人們都在不斷地傳遞著這份關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)他人需要尊重他人，需要每個(gè)人去行動(dòng)、去堅(jiān)持。概括明確：關(guān)愛(ài)他人策略②幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。關(guān)愛(ài)他人需要我們每個(gè)人去行動(dòng)、去傳遞、去堅(jiān)持，這是一種幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。五、課堂練習(xí)1.一個(gè)人的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)自己的努力，也離不開(kāi)一份份沉甸甸的關(guān)愛(ài)。這些關(guān)愛(ài)往往來(lái)自（B）①父母的關(guān)愛(ài)②老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)③社會(huì)的關(guān)愛(ài)④政府的關(guān)愛(ài)A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④2.有人曾問(wèn)，“你見(jiàn)過(guò)哪些小舉動(dòng)溫暖了別人?”將街頭流浪者帶到餐館美美吃上一頓，在缺少井蓋的地方立起簡(jiǎn)單警示標(biāo)識(shí)，為累得滿(mǎn)頭大汗的快遞小哥送上一瓶水，在雨天開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)行人時(shí)減速慢行這些舉動(dòng)并不顯眼，卻（C）①體現(xiàn)了人們權(quán)利意識(shí)的提高②給他人帶來(lái)幸福與尊重③讓人感覺(jué)被關(guān)愛(ài)、受重視④???????將心與心的距離拉得很近A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④3.“陽(yáng)光女孩頑強(qiáng)抵抗白血病,希望社會(huì)愛(ài)心助力”“天降橫禍，萬(wàn)般無(wú)奈，懇請(qǐng)您施以援手”打開(kāi)微信朋友圈，不時(shí)會(huì)有各類(lèi)言辭懇切的求助信息映入眼簾。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)公益眾籌平臺(tái)的持續(xù)火熱，個(gè)人求助性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)募捐信息不時(shí)在微信朋友圈刷屏。在網(wǎng)友踴躍獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，“斂財(cái)”“騙捐”等質(zhì)疑聲也從未間斷。這說(shuō)明關(guān)愛(ài)他人需要我們（D）A.心懷善意B.盡自己最大的努力C.共同行動(dòng)D.作出明智的判斷六、課堂小結(jié)七、布置作業(yè)關(guān)愛(ài)他人不是一朝一夕的事情，需要我們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。為此，讓我們擬訂一份關(guān)愛(ài)宣言，讓關(guān)愛(ài)的春風(fēng)吹拂每個(gè)人的心田。從今天起，做一個(gè)幸福的人，關(guān)愛(ài)他人，善待自己。在社會(huì)生活中：當(dāng)我們要部編版《道德與法治》八年級(jí)第七課第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題7.1關(guān)愛(ài)他人單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，了解關(guān)愛(ài)對(duì)他人、社會(huì)和個(gè)人的意義。懂得關(guān)愛(ài)要盡己所能，掌握關(guān)愛(ài)他人的策略和注意事項(xiàng)。能力目標(biāo)：運(yùn)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)分析關(guān)愛(ài)他人的意義，提高辯證思維能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受關(guān)愛(ài)的力量，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，以愛(ài)他人的情感,以真誠(chéng)的態(tài)度、積極的行動(dòng),關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人。重點(diǎn)關(guān)愛(ài)他人的作用難點(diǎn)如何關(guān)愛(ài)他人教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、疫情公益廣告《禮物篇》閱讀、思考引入新課關(guān)鍵詞“關(guān)愛(ài)他人”講授新課講授新課講授新課一、關(guān)愛(ài)他人是一種幸福1、愛(ài)的調(diào)查表關(guān)愛(ài)的含義：關(guān)心、愛(ài)護(hù)2、觀看視頻：為了一名高三女孩，末班公交每天多等5分鐘3、思考：思考：（1）你如何評(píng)價(jià)司機(jī)、乘客們的行為？（2）從中你感受到了什么？4、總結(jié)：為什么要關(guān)愛(ài)他人？（重要性）（1）關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁；（他人）（2）關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。（自己）5、材料閱讀：重慶萬(wàn)州公交車(chē)墜江事故：乘客劉某因坐過(guò)站，和駕駛員冉某之間的互毆行為,造成車(chē)輛失控,致使車(chē)輛與對(duì)向正常行駛的小轎車(chē)撞擊后墜江,造成重大人員傷亡。貴州公交車(chē)墜河：貴州省安順市一輛公交車(chē)司機(jī)因生活問(wèn)題，在行駛過(guò)程中撞毀路邊護(hù)欄，沖入了安順市西秀區(qū)虹山水庫(kù)中，造成20人當(dāng)場(chǎng)死亡。6、思考：想一想：同樣是公交車(chē)上發(fā)生的事情，為什么結(jié)果不同？給了你什么啟示？7、總結(jié)：為什么要關(guān)愛(ài)他人？（重要性）（3）對(duì)社會(huì)：關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。8、知識(shí)點(diǎn)歸納：關(guān)愛(ài)他人的作用（意義）：P76-77二、關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)1、材料：網(wǎng)絡(luò)評(píng)論籃球拽哥：抗擊疫情，關(guān)愛(ài)他人是大人們的事，我們是小孩子，也幫不上什么忙?？蓸?lè)瓶蓋：疫情那么嚴(yán)重還敢去前線，是為了出名吧，一定是想紅。美少女壯士：國(guó)家有難，人人有責(zé)。在疫情嚴(yán)峻時(shí)刻，我也想為抗擊疫情做貢獻(xiàn)，可是我覺(jué)得自己什么也做不了。、思考：（1）圖中網(wǎng)友的說(shuō)法，你能贊同嗎？為什么？（2）如果不能接受，你覺(jué)得你可以在這次疫情中做哪些關(guān)愛(ài)他人的事？總結(jié)：如何關(guān)愛(ài)他人①關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意。②關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能。觀看視頻：思考：你贊同這種資助方式？為什么？看圖思考思考：遇到上述情形，你會(huì)怎么做呢？總結(jié)：如何關(guān)愛(ài)他人③關(guān)愛(ài)他人，要講究策略7、總結(jié)：如何關(guān)愛(ài)他人：