北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說課稿07《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說課稿

最新北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品說課稿《扇形計(jì)圖》說課一、說教材：《扇形統(tǒng)計(jì)圖一課是北師大版六年級(jí)上冊(cè)第五單《數(shù)據(jù)處理第一節(jié)內(nèi)容扇形統(tǒng)計(jì)圖》說課稿及教學(xué)反思。在此之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)和作用能利用這些統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)及變化態(tài)勢(shì)而且在第四單元已經(jīng)認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)知道了百分?jǐn)?shù)的意義并會(huì)解決百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行教學(xué)的使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。二、說教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用；能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲得有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2、過程與方法：通過觀察、比較、合作、交流，在從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息的過程中，學(xué)會(huì)相互交流，相互傾聽。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的過程中，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、說教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。2、難點(diǎn)：能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲得有效信息。四、說教具準(zhǔn)備：本節(jié)課我運(yùn)用了多媒體課件輔助教學(xué)發(fā)揮了多媒體直觀形象快捷的作用，將條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖清晰地呈現(xiàn)在屏幕上，便于組織教學(xué)，便于學(xué)生觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中讀取有用的信息，增加了課堂容量，提高了課堂效率。五、說教學(xué)方法興趣是最好的老師，在教學(xué)時(shí)，注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體作用引導(dǎo)學(xué)生積極思考合作交流積極參與教學(xué)過程。本節(jié)課主要采用了情境法、直觀法、引導(dǎo)法、歸納法等教學(xué)方法，以及自主探究、合作交流、觀察發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法。六、說教學(xué)流程（一）復(fù)習(xí)舊知，引入新知溫故而知新。課前，我讓學(xué)生簡單回顧已經(jīng)學(xué)過哪兩種統(tǒng)計(jì)圖？言簡意賅，最新北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品說課稿

最新北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品說課稿順利導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)——認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生的注意力很快集中在課堂上。（二）組織活動(dòng)，探究新知新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)。首先我用課件出示我國居民平衡膳食寶塔圖讓學(xué)生觀察寶塔圖明確健康飲食的重要性。其次出示笑笑家一天各類食物的攝入量統(tǒng)計(jì)表先出示統(tǒng)計(jì)表前兩列再增加第三列，讓學(xué)生在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)引入扇形統(tǒng)計(jì)圖的必要性。另外有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐自主探究與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此接著用課件出示繪制好的扇形統(tǒng)計(jì)圖以及問題串留給學(xué)生自主探究的時(shí)間和空間，讓學(xué)生先認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考，再和組員進(jìn)行討論、交流，讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖然后引導(dǎo)學(xué)生歸納概括扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用親自參與知識(shí)的形成過程，在輕松、愉悅、平等的教學(xué)環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)，較好地突破了教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。（三）鞏固與應(yīng)用教是為了不教在認(rèn)識(shí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)后我緊扣本節(jié)課重難點(diǎn)設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)試我能行”部分，第一題填空和第二題觀察統(tǒng)計(jì)圖，說說你獲得了哪些信息主要讓學(xué)生進(jìn)一步明確扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用能從統(tǒng)計(jì)圖中獲得有效性信息比我最棒”部分，讓學(xué)生讀懂統(tǒng)計(jì)圖，說出自己的想法利用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)學(xué)會(huì)解決問題讓人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)人人用有用的數(shù)學(xué)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系。（四）課堂總結(jié)在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們談自己本節(jié)課的收獲既整理了本節(jié)課主要的知識(shí)點(diǎn)又培養(yǎng)了學(xué)生語言歸納概括的能力然后讓學(xué)生用星級(jí)評(píng)價(jià)自己幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹立學(xué)習(xí)自信心。（五）作業(yè)布置課后作業(yè)是對(duì)本節(jié)課知識(shí)的進(jìn)一步鞏固和延伸是對(duì)本課知識(shí)的檢測(cè)本著減負(fù)高效的原則，我讓學(xué)生獨(dú)立完成教材頁“練一練”第2，觀察一年級(jí)和六年級(jí)學(xué)生作息安排扇形統(tǒng)計(jì)圖回答問題并結(jié)合計(jì)算提出合理化建議體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活，也服務(wù)于生活”的理念。最新北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品說課稿

最新北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品說課稿（六）板書設(shè)計(jì)板書力求簡明扼要突出重點(diǎn)因此板書里主要體現(xiàn)了扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，讓學(xué)生一目了然，直觀形象，便于記憶。扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)圓的面積表示總數(shù)內(nèi)扇形的面積表示各部分占總數(shù)的百分比。作用以從圖中清楚地看出各部分占整體的百分比以及部分與部分之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課我注重創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提供給學(xué)生自主探究的時(shí)間和空間，讓學(xué)生通過觀察、對(duì)比、合作、討論、交流等方式認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用正確地從統(tǒng)計(jì)圖中獲取有用信息引導(dǎo)學(xué)生積極參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中親自經(jīng)歷知識(shí)的形成過程培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的精神和合作意識(shí)以及良好的語言表達(dá)能力，體現(xiàn)了教師的“主導(dǎo)”和學(xué)生的“主體”作用。另外，課堂上，發(fā)揮了多媒體的直觀形象、方便快捷的作用，輔助自己的教學(xué)。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)由淺入深，緊扣本節(jié)重難點(diǎn)，較