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文檔簡介

第第頁小班心理健康活動笑娃娃和哭娃娃教案反思

小班心理健康活動笑娃娃和哭娃娃教案反思

活動目標：

1、在游戲中認識日常生活中興奮和生氣的表情。

2、學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的心情。

3、體驗關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預(yù)備：

紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動重點：

正確認知自己的心情，學習掌握自己的心情。

活動過程：

一、出示紅星娃娃

老師："今日紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ易隹?，我們開不快樂呀!'幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

二、認識興奮和生氣的表情

1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2、做做笑和哭的樣子。

三、說說興奮與不興奮的事

1、"平常有什么興奮的事?興奮的時候你會怎么樣?'

2、"不快樂時可以做些什么?'介紹幾種表達自己心情的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說誕生氣的緣由(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

3、問幼兒"你們喜愛笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好伙伴?'

四、做做興奮的游戲小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。

五、我們都做笑娃娃幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃。

活動反思：

本次活動中，有的幼兒還在哭，可是當我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀測哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我究竟在他們的臉上看到了笑臉，我實時鼓舞他們，"做哭娃娃還是笑娃娃'他們一口同聲的說"笑娃娃'，孩子們在歡樂聲中完成了這一件課，在操作的過程中，幼兒也基本掌控了笑娃娃的做法，而且大家都爭取要當笑娃娃。幼兒能依據(jù)以有的閱歷積極主動的來查找"笑娃娃'和"哭娃娃'，老師和幼兒的平視溝通、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調(diào)動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體驗勝利。這次活動是勝利的，孩子不僅達到了心育目標的要求，活動還促進了幼兒各種

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