統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件

蜀道難——李白蜀道難——李白蜀道之難，難于上青天。蜀道之難，難于上青天。統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文太白鳥道太白鳥道太白鳥道太白鳥道統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文

一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開一夫當(dāng)關(guān)我心目中的李白統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件我心目中的李白統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件天子呼來不上船，安能摧眉折腰事權(quán)貴，鐘鼓饌玉不足貴，統(tǒng)編版高李白，字____，號______，盛唐詩人，是繼屈原之后我國最偉大的____詩人。

性格豪放，感情奔放，形成了他飄逸、奔放、雄奇、壯麗的藝術(shù)風(fēng)格。詩仙太白青蓮居士浪漫主義統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件李白，字____，號______，盛唐詩人，是繼屈原之后我國李白起名父：“春風(fēng)送暖百花開，迎春綻金他先來”。母：“火燒杏林紅霞落”。孩童：“李花怒放一樹白”。

李白檔案：性別：男活動時間：公元701—762昵稱：小白別稱：太白，青蓮居士，詩仙---------------------

原籍：隴西成紀(jì)（今甘肅秦安）出生地：中亞西域的碎葉城（在今吉爾吉斯斯坦境內(nèi)）經(jīng)歷：約五歲時其家遷綿州昌?。ㄋ拇ń停＠畎椎那嗌倌陼r期是在蜀中度過的。經(jīng)濟狀況：富裕，父是一位巨商。學(xué)歷：“五歲誦六甲，十歲觀百家”（《上安州裴長史書》），“十五觀奇書，作賦凌相如（《贈張相鎬》）。特長愛好：“十五好劍術(shù)，遍干諸侯?！薄杜c韓荊州書》“少任俠，手刃數(shù)人”（《李翰林集序》）。統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件李白起名統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版經(jīng)典評論筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神——杜甫李杜文章在，光焰萬丈長——韓愈酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。

——余光中《尋李白》統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件經(jīng)典評論筆落驚風(fēng)雨，酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成對李白詩的評價豐富的想象，奇特的比喻，驚人的夸張，奔放的語言，磅薄的氣勢,融匯一體，形成雄奇飄逸的風(fēng)格

統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件對李白詩的評價豐富的想象，奇特的比喻，統(tǒng)編版高中語文選擇性必《蜀道難》的寫作背景及目的

唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，而沒有認(rèn)識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生叛亂的可能。這首詩大約是唐玄宗天寶元年（742）李白初入長安之作?！妒竦离y》是樂府古題，它以蜀道險阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點，觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當(dāng)友人入蜀時，他便用這一古題寫詩送別友人。統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件《蜀道難》的寫作背景及目的唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達(dá)噫吁

(

)

魚鳧（）石棧（）猿猱（）巉巖（）飛湍（）喧豗（）捫參(

）

膺（）崢嶸()萬壑（）砯崖（）崔嵬（）吮血（）咨嗟（）yīxūfúzhànnáochánhuīménshēnpīngwéishǔnzīyīngtuān

hèzhēngróng給下面紅色字注音。統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件噫吁()魚鳧誦讀指導(dǎo)1、“噫吁巇······難于上青天！“這兩句統(tǒng)攝全詩，奠定了詩的詠嘆基調(diào)，但感情是奔放的，要讀得有氣勢。詩人在仰望蜀道時情難自已，脫口而出，也顯示了作者感嘆的強烈?！拔！薄案摺蓖x，極言蜀道之高；“乎”“哉”可有延長音。“蜀道之難”平緩后再用升調(diào)讀“難于上青天”。統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件誦讀指導(dǎo)1、“噫吁巇······難于上青天！“統(tǒng)編版高中語文2、“蠶叢及魚鳧······然后天梯石棧相鉤連?！边@一層寫蜀道的來歷，用敘述調(diào)讀。只在最后兩句加以渲染，如同見到那驚天動地的場面。3、“問君西游何時還···凋朱顏?！庇H切——勸說——放低聲調(diào)——感嘆統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件2、“蠶叢及魚鳧······然后天梯石棧相鉤連?！?、“問君4、“劍閣崢嶸而崔嵬······化為狼與豺。”讀第一句要突然振起，以再現(xiàn)劍閣的險要。

“一夫”兩句要頓挫有力，表現(xiàn)劍閣易守難攻的特點。后兩句用告誡的語氣。4、“劍閣崢嶸而崔嵬······化為狼與豺?！?/p>

下面請同學(xué)輪流朗讀課文，看誰讀得準(zhǔn)確，聲音響亮，吐字清晰，如有讀錯的地方請大家及時舉手幫助糾正。

下面請同學(xué)輪流朗讀課文，看誰讀得準(zhǔn)確，聲音下列詞語中加點的字注音有誤的一項是A.魚鳧fú石棧zhàn飛湍tuān捫參歷井ménB.喧豗huī砯崖pīnɡ黃鵠hú磨牙吮血shǔnC.崔嵬wéi崢嶸zhēnɡ撫膺yīnɡ萬壑雷hèD.猿猱náo

秦塞sè趑趄zī長咨嗟jiē【答案】D/秦塞sài當(dāng)堂訓(xùn)練下列詞語中加點的字注音有誤的一項是【答案】D/秦塞sài當(dāng)堂

開頭一句，領(lǐng)起全文，嘆蜀道之高，為全文奠定雄放的感情基調(diào)。中間一句，嘆蜀道之險，強調(diào)主旋律，把詩歌推向高峰。結(jié)尾一句，嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈，照應(yīng)題目、開頭，給人強烈的感嘆。

“蜀道之難，難于上青天”這句詩有什么作用？開頭一句，領(lǐng)起全文，嘆蜀道之高，為全文奠定雄放的感情

詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達(dá)對蜀中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔(dān)憂，更借此抒發(fā)世道艱難，志士功業(yè)難成的悲憤。詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達(dá)對蜀中軍閥割據(jù)蜀道難李白第二課時蜀道難李白第二課時教學(xué)目標(biāo)1、譯講第一節(jié)、2、賞析第一節(jié)，體會蜀道之難。教學(xué)目標(biāo)1、譯講第一節(jié)、第一次先學(xué)后教（一讀課文翻譯第一節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們小聲讀第一節(jié)，對照課下注釋練習(xí)翻譯，4分鐘后比誰能正確譯講課文。（如有不會的地方可以同桌討論，也可以舉手問老師。）譯講方法：先讀一句原文，再翻譯重點字詞，最后連起來翻譯整句。第一次先學(xué)后教（一讀課文翻譯第一節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)噫吁巇，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！危：高于：比啊，多么高峻！蜀道之難，比上青天還難?。钫Z后置）噫吁巇，危乎高哉！危：高于：比啊，多么高峻！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！何：多么;茫然：完全不知道的樣子。古蜀先王蠶叢和魚鳧，（他們）開國的事跡多么久遠(yuǎn)而不可知！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！何：多么;古蜀先王蠶叢和魚鳧，爾來四萬八千歲。(爾，那）（歲，年）不與秦塞通人煙。從那以來四萬八千年，（蜀地）還沒有與秦地的人相來往。爾來四萬八千歲。(爾，那）（歲，年）不與西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。當(dāng)：擋；橫絕：飛越；（長安）西面有太白山擋住了入蜀之路，只有鳥兒飛行的路徑，能夠飛越峨眉山的頂峰。西當(dāng)太白有鳥道，當(dāng)：擋；橫絕：飛越；（長安）西面有太白山直到地崩山塌壯士都被壓死，然后才有了天梯與石棧相互連接。

地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（高險的山路）（在山崖上鑿石架起的通道）直到地崩山塌壯士都被壓死，然后才有了天梯與石棧相互連接。直到地崩山塌壯士都被壓死，然后才有了天梯與石棧相互連接。地上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。上面有迫使太陽神的車子也要繞彎的最高峰，下面有波濤滾滾的回旋的急流。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。上面有迫使太陽神的車黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。愁：為···發(fā)愁翱翔高飛的黃鶴尚不能飛過，攀援敏捷的猴子想過去也一籌莫展。黃鶴之飛尚不得過，愁：為···發(fā)愁翱翔高飛的黃鶴尚不能飛過，青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。（盤盤，形容山路曲折盤旋。青泥嶺多么迂回曲折，很短的路程內(nèi)就有許多迂回曲折的山道縈繞著山峰。青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。（盤盤，形容山路曲折盤旋。捫參歷井仰肋息，以手撫膺坐長嘆。歷：經(jīng)過捫：摸；撫：拍;膺：胸口；坐：徒，空。山高入天，人在山上，可以用手觸摸星星，甚至從它們中穿過，仰頭望天，屏住呼吸，用手撫胸只是長長嘆息。捫參歷井仰肋息，以手撫膺坐長嘆。歷：經(jīng)過捫：摸；撫：拍;第二次先學(xué)后教（二讀課文理思路）自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們精讀課文并思考：本詩的主旨句是什么？在第一段中詩人圍繞哪一個字來突出蜀道的雄奇險峻的？又是怎樣來寫蜀道的雄奇險峻的？獨立思考后回答。第二次先學(xué)后教（二讀課文理思路）自學(xué)指導(dǎo)(1)詩人從哪些角度表現(xiàn)蜀道“難”？從歷史角度寫蜀道之難。從山勢高危的角度寫蜀道之難。從行人的角度寫蜀道之難。(1)詩人從哪些角度表現(xiàn)蜀道“難”？從歷史角度寫蜀道之難。1、從歷史的角度極言蜀道之難。不與秦塞通人煙鳥道地崩山摧壯士死

引用五丁開山的傳說渲染神話色彩，引人入勝從開山時作出的重大犧牲的角度言開辟蜀道的艱難1、從歷史的角度極言蜀道之難。引用五丁開山的傳說渲染神2、從山勢高危的角度寫蜀道之難。3、從行人的角度寫蜀道之難。細(xì)讀“上有六龍回日……坐長嘆”這幾句，說說詩人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻？六龍回日（神話）群山擋日萬仞深淵，急浪回旋上下對舉虛實結(jié)合黃鶴不得過猿猱愁攀援反襯、夸張青泥嶺山路九曲，行旅艱難人行其上的艱難情狀和畏懼心理細(xì)節(jié)描寫2、從山勢高危的角度寫蜀道之難。細(xì)讀“上有六

從開山時作出的重大犧牲的角度言開辟蜀道的艱難第一段一嘆高峻難行3、山勢高峻群山擋日，急浪回旋黃鶴不得過，猿猱愁攀援正面?zhèn)让嫔铰非郾P旋，行旅艱難人的感受正面?zhèn)让?、統(tǒng)攝全文蜀道之高點明主旨2、蜀道來歷用典夸張神話傳說從開山時作出的重大犧牲的角度言開辟蜀道的艱難第一段一嘆蜀道之始蜀道高峻——，——然

,

煙

,

巔

,

連捫參

,

。

青泥

,

。黃鶴

,猿猱

。

上

,下

。

根據(jù)提示試背誦主旨句：蜀道之始蜀道高峻——，——然,一嘆高而難行蜀道來歷不與秦塞通人煙鳥道地崩山摧壯士死（五丁開山故事、作用）1、點染神話色彩，引人入勝2、開辟蜀道的艱難蜀道高峻細(xì)讀“上有六龍回日……坐長嘆”這幾句，說說詩人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻？板書一嘆高而難行蜀道來歷不與秦塞通人煙1、點染神話色彩，引人入勝蜀道難

李白

第三課時蜀道難李白第三課時教學(xué)目標(biāo)1、譯講第二節(jié)。2、分析第二節(jié)感受蜀道之難。教學(xué)目標(biāo)1、譯講第二節(jié)。第一次先學(xué)后教（一讀課文翻譯第二節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們小聲讀第二節(jié)，對照課下注釋練習(xí)翻譯，4分鐘后比誰能正確譯講課文。（如有不會的地方可以同桌討論，也可以舉手問老師。）譯講方法：先讀一句原文，再翻譯重點字詞，最后連起來翻譯整句。第一次先學(xué)后教（一讀課文翻譯第二節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)

問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。

問你此番入蜀西游什么時侯來？可怕的路途，陡峭的山巖難以攀登。問君西游何時還？問你此番入蜀

但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。

只見鳥兒，在古樹上悲鳴，雌鳥跟著雄鳥在林間環(huán)繞飛翔。但見悲鳥號古木，只見

又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。又聽見杜鵑在月夜里啼叫，哀愁充滿空山又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。又

蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！蜀道難走啊，比上天還難，讓人聽了這話紅顏衰謝。蜀道之難，難于上青天，使人蜀

連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。連綿的山峰離天不到一尺，枯松靠著陡直的絕壁倒掛著。連峰去天不盈尺，連綿的山峰離天不到一尺，

飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷急流瀑布爭著喧囂而下，撞擊山崖使石頭翻滾發(fā)出雷鳴般聲響。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷急流瀑布爭著喧囂而其險也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！蜀道這般艱險，你這遠(yuǎn)道的人，為什么來到這里？其險也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！蜀道這般艱險，你這遠(yuǎn)道的第二節(jié)從哪些角度（方面）來突出蜀道之難？1.環(huán)境凄清2.山高水險第二節(jié)從哪些角度（方面）來突出蜀道之難？1.環(huán)境凄清2.山高詩人給這個“畏途”營造怎樣的氣氛？

“但見悲鳥號古木，又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！睂懛ǎ汉嫱?、渲染（以景襯情）使人聞聲失色，渲染旅愁和蜀道上悲涼荒寂凄清的環(huán)境氣氛，有力地烘托蜀道之難。行走在蜀道上，不但路途難走，而且環(huán)境也影響人的情緒。從環(huán)境的角度烘托蜀道之難。387詩人給這個“畏途”營造怎樣的氣氛？“但見悲鳥提示背誦二嘆險可畏視覺：——聽覺：-----環(huán)境凄清靜景：——動景：——山高水險以環(huán)境烘托渲染蜀道之難以山水險惡烘托蜀道之難提示背誦二嘆險視覺：——聽覺：-----環(huán)境凄清靜景：——動四川有“四絕”：九寨之奇、峨眉之秀、青城之幽、劍門之險。蜀道難李白四川有“四絕”：九寨之奇、峨眉之秀、教學(xué)目標(biāo)1、譯講第三節(jié)。2、分析第三節(jié)，再次感受蜀道之難。3、理解詩歌表達(dá)的思想感情，體會詩作的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)目標(biāo)1、譯講第三節(jié)。

劍門關(guān),是蜀道上最重要的關(guān)隘。這里山脈東西橫亙百余公里，72峰綿延起伏，形若利劍，直插霄漢。連山絕險，獨路如門，素有“劍門天下雄”之說。劍門關(guān),是蜀道上最重要的關(guān)隘。這里山脈東西橫亙百余公第一次先學(xué)后教（讀課文翻譯第三節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們小聲讀第三節(jié)，對照課下注釋練習(xí)翻譯，3分鐘后比誰能正確譯講課文。（如有不會的地方可以同桌討論，也可以舉手問老師。）譯講方法：先讀一句原文，再翻譯重點字詞，最后連起來翻譯整句。第一次先學(xué)后教（讀課文翻譯第三節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)分析研讀第三段：

1．詞語點撥：①夫：人②當(dāng)：擋③匪：同非④朝……，夕……：互文見義。⑤雖：雖然⑥長：深深。分析研讀第三段：1．詞語點撥：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。劍閣高峻崎嶇而突兀不平，一個人守住關(guān)口，萬人也打不開。人把守劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。劍閣高峻崎嶇而突兀不平，

所守或匪親，化為狼與豺。守關(guān)的人倘若不是自己的親信，就會變成叛亂的人。同“非”倘若所守或匪親，化為狼與豺。守關(guān)的人倘若不是自己的親信，早晨要躲避猛虎，晚上要提防長蛇，磨著牙齒吸人血，殺的人數(shù)不清。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。吸早晨要躲避猛虎，晚上要提防長蛇，磨著牙齒吸人血，殺的人數(shù)不清錦城雖云樂，不如早還家錦錦錦錦城雖然說能享樂，不如早回家說享樂錦城雖云樂，不如早還家錦錦錦錦城雖然說能享樂，不如早回家說享。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！蜀道之艱難，比上青天還難！回身向西望蜀地，禁不住無奈長嘆！。蜀道之難，難于上青天，蜀道之艱難，比上青天還難！回身向西望第二次先學(xué)后教（分析第三節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)

思考：第三節(jié)包括哪些內(nèi)容？聯(lián)系時代背景說說詩人這樣寫的意圖。唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，而沒有認(rèn)識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生叛亂的可能。唐代第二次先學(xué)后教（分析第三節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)唐代

劍閣一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開險要所守化為狼與豺戰(zhàn)禍之烈，安居之難

引以為戒，警惕戰(zhàn)亂

突出劍閣的險要，易守難攻。歷史上在此割據(jù)稱王者不乏其人。從而引出對政治形勢的描寫，化用張載的語句，勸人引以為戒，警惕戰(zhàn)亂的發(fā)生。并聯(lián)系當(dāng)時的社會背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，從而表達(dá)了對國事的憂慮與關(guān)切。唐天寶初年，太平景象的背后正潛伏著危機，心懷異志者可能恃險作亂，作者這樣寫是要提醒人們注意世事、時局。從現(xiàn)實的角度寫蜀道之難。殺人如麻劍閣一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開險要所守化為狼與豺戰(zhàn)禍

寫作目的：詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達(dá)對蜀中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔(dān)憂，更借此抒發(fā)世道艱難，志士功業(yè)難成的悲憤。寫作目的：詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達(dá)對蜀三嘆戰(zhàn)禍之烈劍閣險要殺人慘景以“早還家”結(jié)申誡三嘆戰(zhàn)禍之烈劍閣險要殺人慘景以“早還家”結(jié)申誡賞析藝術(shù)特色藝術(shù)特色（1）構(gòu)思巧妙，想象豐富（2）筆法夸張，雄放豪邁（3）一唱三嘆，韻律婉轉(zhuǎn)極富浪漫主義特色賞析藝術(shù)特色藝術(shù)特色（1）構(gòu)思巧妙，想象豐富（2）筆法夸張，安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。安能摧眉折腰事權(quán)貴，天子呼來不上船，鐘鼓饌玉不足貴，（1）.從歷史故事、神話傳說的角度極言蜀道之難。

點染神話色彩，引人入勝。從開山時作出的重大犧牲的角度言開辟蜀道的艱難。引用五丁開山的傳說有什么作用？蜀道之難，難于上青天（1）.從歷史故事、神話傳說的角度極言蜀道之難。點染神（2）.從山勢高危的角度寫蜀道之難。六龍回日 沖波逆折黃鶴飛不過 猿猱愁攀援蜀道之難，難于上青天（2）.從山勢高危的角度寫蜀道之難。六龍回日 沖波逆折蜀(3).從行人的角度寫蜀道之難。青泥何盤盤百步九折縈巖巒蜀道之難，難于上青天(3).從行人的角度寫蜀道之難。青泥何盤盤蜀道之難，難于上蜀道之難，難于上青天

使人聞聲失色，渲染旅愁和蜀道上悲涼荒寂的環(huán)境氣氛，有力地烘托蜀道之難。

(4）.從環(huán)境的角度烘托蜀道之難?！氨B號古木，子規(guī)啼夜月?！笔竦乐y，難于上青天使人聞聲失色，渲染旅愁和蜀道上悲涼荒蜀道之難，難于上青天

夸飾山峰之高，絕壁之險，渲染驚險的氣氛。（5）.從風(fēng)光奇險的角度寫蜀道之難?！斑B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。”蜀道之難，難于上青天夸飾山峰之高，絕壁之險，渲染驚險的氣蜀道之難，難于上青天劍閣 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開所守 化為狼與豺殺人如麻6.從現(xiàn)實的角度寫蜀道之難。蜀道之難，難于上青天劍閣 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開6.從現(xiàn)實的當(dāng)堂訓(xùn)練1、下列詩句中沒有錯別字的一項Ａ、西擋太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。B、地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連。C、黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲渡愁攀援。Ｄ、蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟。Ｄ當(dāng)鉤度當(dāng)堂訓(xùn)練1、下列詩句中沒有錯別字的一項Ｄ當(dāng)鉤度1.噫吁戲，危乎高哉

2.蜀道之難,難于上青天

3.西當(dāng)太白有鳥道4.然后天梯石棧相鉤連

5.上有六龍回日之高標(biāo)6.猿猱欲度愁攀援7.青泥何盤盤高

比

多么

擋

溝通相連

使動用法，使……回轉(zhuǎn)；回旋

越過

梳理重點字詞1.噫吁戲，危乎高哉

高比多么擋溝通相連使動用法，1.但見悲鳥號古木2.雄飛雌從繞林間3.使人聽此凋朱顏4.連峰去天不盈尺5.枯松倒掛倚絕壁6.飛湍瀑流爭喧豗7.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷擬聲詞用作動詞

只跟隨使動用法，使……凋謝離滿靠急流1.但見悲鳥號古木擬聲詞用作動詞只跟隨使動用法，使……凋謝1.一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開2.所守或匪親3.朝避猛虎，夕避長蛇4.錦城雖云樂5.側(cè)身西望長咨嗟人擋同“非”互文見義雖然深深1.一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開人擋同“非”互文見義雖然深深難1.高

蜀道的來歷

2.險3.戰(zhàn)禍之烈

蜀道的高峻蜀道環(huán)境凄清

蜀道山水險惡開辟難（自古難行）攀越難（自古可畏）劍閣險要殺人慘景安居難（早還家）難1.高蜀道的來歷2.險3.戰(zhàn)禍之烈蜀道的高峻蜀道附：板書設(shè)計

一嘆蜀道之難嘆高蜀道的來歷蜀道自古難行蜀道的高峻二嘆蜀道之難蜀道難嘆險蜀道上環(huán)境凄清蜀道自古可畏蜀道上山水險惡三嘆蜀道之難嘆戰(zhàn)禍之烈劍閣險要早還家慘象環(huán)生蜀道之難難于上青天附：板書設(shè)計課后作業(yè)1、整理重點字詞及句式。2、背誦全詩。課后作業(yè)1、整理重點字詞及句式。蜀道難——李白蜀道難——李白蜀道之難，難于上青天。蜀道之難，難于上青天。統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文太白鳥道太白鳥道太白鳥道太白鳥道統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文

一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開一夫當(dāng)關(guān)我心目中的李白統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件我心目中的李白統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件天子呼來不上船，安能摧眉折腰事權(quán)貴，鐘鼓饌玉不足貴，統(tǒng)編版高李白，字____，號______，盛唐詩人，是繼屈原之后我國最偉大的____詩人。

性格豪放，感情奔放，形成了他飄逸、奔放、雄奇、壯麗的藝術(shù)風(fēng)格。詩仙太白青蓮居士浪漫主義統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件李白，字____，號______，盛唐詩人，是繼屈原之后我國李白起名父：“春風(fēng)送暖百花開，迎春綻金他先來”。母：“火燒杏林紅霞落”。孩童：“李花怒放一樹白”。

李白檔案：性別：男活動時間：公元701—762昵稱：小白別稱：太白，青蓮居士，詩仙---------------------

原籍：隴西成紀(jì)（今甘肅秦安）出生地：中亞西域的碎葉城（在今吉爾吉斯斯坦境內(nèi)）經(jīng)歷：約五歲時其家遷綿州昌?。ㄋ拇ń停＠畎椎那嗌倌陼r期是在蜀中度過的。經(jīng)濟狀況：富裕，父是一位巨商。學(xué)歷：“五歲誦六甲，十歲觀百家”（《上安州裴長史書》），“十五觀奇書，作賦凌相如（《贈張相鎬》）。特長愛好：“十五好劍術(shù)，遍干諸侯?！薄杜c韓荊州書》“少任俠，手刃數(shù)人”（《李翰林集序》）。統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件李白起名統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版經(jīng)典評論筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神——杜甫李杜文章在，光焰萬丈長——韓愈酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。

——余光中《尋李白》統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件經(jīng)典評論筆落驚風(fēng)雨，酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成對李白詩的評價豐富的想象，奇特的比喻，驚人的夸張，奔放的語言，磅薄的氣勢,融匯一體，形成雄奇飄逸的風(fēng)格

統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件對李白詩的評價豐富的想象，奇特的比喻，統(tǒng)編版高中語文選擇性必《蜀道難》的寫作背景及目的

唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，而沒有認(rèn)識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生叛亂的可能。這首詩大約是唐玄宗天寶元年（742）李白初入長安之作。《蜀道難》是樂府古題，它以蜀道險阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點，觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當(dāng)友人入蜀時，他便用這一古題寫詩送別友人。統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件《蜀道難》的寫作背景及目的唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達(dá)噫吁

(

)

魚鳧（）石棧（）猿猱（）巉巖（）飛湍（）喧豗（）捫參(

）

膺（）崢嶸()萬壑（）砯崖（）崔嵬（）吮血（）咨嗟（）yīxūfúzhànnáochánhuīménshēnpīngwéishǔnzīyīngtuān

hèzhēngróng給下面紅色字注音。統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件噫吁()魚鳧誦讀指導(dǎo)1、“噫吁巇······難于上青天！“這兩句統(tǒng)攝全詩，奠定了詩的詠嘆基調(diào)，但感情是奔放的，要讀得有氣勢。詩人在仰望蜀道時情難自已，脫口而出，也顯示了作者感嘆的強烈?！拔！薄案摺蓖x，極言蜀道之高；“乎”“哉”可有延長音。“蜀道之難”平緩后再用升調(diào)讀“難于上青天”。統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件誦讀指導(dǎo)1、“噫吁巇······難于上青天！“統(tǒng)編版高中語文2、“蠶叢及魚鳧······然后天梯石棧相鉤連?！边@一層寫蜀道的來歷，用敘述調(diào)讀。只在最后兩句加以渲染，如同見到那驚天動地的場面。3、“問君西游何時還···凋朱顏?！庇H切——勸說——放低聲調(diào)——感嘆統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》優(yōu)秀課件2、“蠶叢及魚鳧······然后天梯石棧相鉤連?！?、“問君4、“劍閣崢嶸而崔嵬······化為狼與豺。”讀第一句要突然振起，以再現(xiàn)劍閣的險要。

“一夫”兩句要頓挫有力，表現(xiàn)劍閣易守難攻的特點。后兩句用告誡的語氣。4、“劍閣崢嶸而崔嵬······化為狼與豺?！?/p>

下面請同學(xué)輪流朗讀課文，看誰讀得準(zhǔn)確，聲音響亮，吐字清晰，如有讀錯的地方請大家及時舉手幫助糾正。

下面請同學(xué)輪流朗讀課文，看誰讀得準(zhǔn)確，聲音下列詞語中加點的字注音有誤的一項是A.魚鳧fú石棧zhàn飛湍tuān捫參歷井ménB.喧豗huī砯崖pīnɡ黃鵠hú磨牙吮血shǔnC.崔嵬wéi崢嶸zhēnɡ撫膺yīnɡ萬壑雷hèD.猿猱náo

秦塞sè趑趄zī長咨嗟jiē【答案】D/秦塞sài當(dāng)堂訓(xùn)練下列詞語中加點的字注音有誤的一項是【答案】D/秦塞sài當(dāng)堂

開頭一句，領(lǐng)起全文，嘆蜀道之高，為全文奠定雄放的感情基調(diào)。中間一句，嘆蜀道之險，強調(diào)主旋律，把詩歌推向高峰。結(jié)尾一句，嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈，照應(yīng)題目、開頭，給人強烈的感嘆。

“蜀道之難，難于上青天”這句詩有什么作用？開頭一句，領(lǐng)起全文，嘆蜀道之高，為全文奠定雄放的感情

詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達(dá)對蜀中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔(dān)憂，更借此抒發(fā)世道艱難，志士功業(yè)難成的悲憤。詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達(dá)對蜀中軍閥割據(jù)蜀道難李白第二課時蜀道難李白第二課時教學(xué)目標(biāo)1、譯講第一節(jié)、2、賞析第一節(jié)，體會蜀道之難。教學(xué)目標(biāo)1、譯講第一節(jié)、第一次先學(xué)后教（一讀課文翻譯第一節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們小聲讀第一節(jié)，對照課下注釋練習(xí)翻譯，4分鐘后比誰能正確譯講課文。（如有不會的地方可以同桌討論，也可以舉手問老師。）譯講方法：先讀一句原文，再翻譯重點字詞，最后連起來翻譯整句。第一次先學(xué)后教（一讀課文翻譯第一節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)噫吁巇，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！危：高于：比啊，多么高峻！蜀道之難，比上青天還難！（狀語后置）噫吁巇，危乎高哉！危：高于：比啊，多么高峻！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！何：多么;茫然：完全不知道的樣子。古蜀先王蠶叢和魚鳧，（他們）開國的事跡多么久遠(yuǎn)而不可知！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！何：多么;古蜀先王蠶叢和魚鳧，爾來四萬八千歲。(爾，那）（歲，年）不與秦塞通人煙。從那以來四萬八千年，（蜀地）還沒有與秦地的人相來往。爾來四萬八千歲。(爾，那）（歲，年）不與西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。當(dāng)：擋；橫絕：飛越；（長安）西面有太白山擋住了入蜀之路，只有鳥兒飛行的路徑，能夠飛越峨眉山的頂峰。西當(dāng)太白有鳥道，當(dāng)：擋；橫絕：飛越；（長安）西面有太白山直到地崩山塌壯士都被壓死，然后才有了天梯與石棧相互連接。

地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（高險的山路）（在山崖上鑿石架起的通道）直到地崩山塌壯士都被壓死，然后才有了天梯與石棧相互連接。直到地崩山塌壯士都被壓死，然后才有了天梯與石棧相互連接。地上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。上面有迫使太陽神的車子也要繞彎的最高峰，下面有波濤滾滾的回旋的急流。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。上面有迫使太陽神的車黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。愁：為···發(fā)愁翱翔高飛的黃鶴尚不能飛過，攀援敏捷的猴子想過去也一籌莫展。黃鶴之飛尚不得過，愁：為···發(fā)愁翱翔高飛的黃鶴尚不能飛過，青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。（盤盤，形容山路曲折盤旋。青泥嶺多么迂回曲折，很短的路程內(nèi)就有許多迂回曲折的山道縈繞著山峰。青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。（盤盤，形容山路曲折盤旋。捫參歷井仰肋息，以手撫膺坐長嘆。歷：經(jīng)過捫：摸；撫：拍;膺：胸口；坐：徒，空。山高入天，人在山上，可以用手觸摸星星，甚至從它們中穿過，仰頭望天，屏住呼吸，用手撫胸只是長長嘆息。捫參歷井仰肋息，以手撫膺坐長嘆。歷：經(jīng)過捫：摸；撫：拍;第二次先學(xué)后教（二讀課文理思路）自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們精讀課文并思考：本詩的主旨句是什么？在第一段中詩人圍繞哪一個字來突出蜀道的雄奇險峻的？又是怎樣來寫蜀道的雄奇險峻的？獨立思考后回答。第二次先學(xué)后教（二讀課文理思路）自學(xué)指導(dǎo)(1)詩人從哪些角度表現(xiàn)蜀道“難”？從歷史角度寫蜀道之難。從山勢高危的角度寫蜀道之難。從行人的角度寫蜀道之難。(1)詩人從哪些角度表現(xiàn)蜀道“難”？從歷史角度寫蜀道之難。1、從歷史的角度極言蜀道之難。不與秦塞通人煙鳥道地崩山摧壯士死

引用五丁開山的傳說渲染神話色彩，引人入勝從開山時作出的重大犧牲的角度言開辟蜀道的艱難1、從歷史的角度極言蜀道之難。引用五丁開山的傳說渲染神2、從山勢高危的角度寫蜀道之難。3、從行人的角度寫蜀道之難。細(xì)讀“上有六龍回日……坐長嘆”這幾句，說說詩人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻？六龍回日（神話）群山擋日萬仞深淵，急浪回旋上下對舉虛實結(jié)合黃鶴不得過猿猱愁攀援反襯、夸張青泥嶺山路九曲，行旅艱難人行其上的艱難情狀和畏懼心理細(xì)節(jié)描寫2、從山勢高危的角度寫蜀道之難。細(xì)讀“上有六

從開山時作出的重大犧牲的角度言開辟蜀道的艱難第一段一嘆高峻難行3、山勢高峻群山擋日，急浪回旋黃鶴不得過，猿猱愁攀援正面?zhèn)让嫔铰非郾P旋，行旅艱難人的感受正面?zhèn)让?、統(tǒng)攝全文蜀道之高點明主旨2、蜀道來歷用典夸張神話傳說從開山時作出的重大犧牲的角度言開辟蜀道的艱難第一段一嘆蜀道之始蜀道高峻——，——然

,

煙

,

巔

,

連捫參

,

。

青泥

,

。黃鶴

,猿猱

。

上

,下

。

根據(jù)提示試背誦主旨句：蜀道之始蜀道高峻——，——然,一嘆高而難行蜀道來歷不與秦塞通人煙鳥道地崩山摧壯士死（五丁開山故事、作用）1、點染神話色彩，引人入勝2、開辟蜀道的艱難蜀道高峻細(xì)讀“上有六龍回日……坐長嘆”這幾句，說說詩人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻？板書一嘆高而難行蜀道來歷不與秦塞通人煙1、點染神話色彩，引人入勝蜀道難

李白

第三課時蜀道難李白第三課時教學(xué)目標(biāo)1、譯講第二節(jié)。2、分析第二節(jié)感受蜀道之難。教學(xué)目標(biāo)1、譯講第二節(jié)。第一次先學(xué)后教（一讀課文翻譯第二節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們小聲讀第二節(jié)，對照課下注釋練習(xí)翻譯，4分鐘后比誰能正確譯講課文。（如有不會的地方可以同桌討論，也可以舉手問老師。）譯講方法：先讀一句原文，再翻譯重點字詞，最后連起來翻譯整句。第一次先學(xué)后教（一讀課文翻譯第二節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)

問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。

問你此番入蜀西游什么時侯來？可怕的路途，陡峭的山巖難以攀登。問君西游何時還？問你此番入蜀

但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。

只見鳥兒，在古樹上悲鳴，雌鳥跟著雄鳥在林間環(huán)繞飛翔。但見悲鳥號古木，只見

又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。又聽見杜鵑在月夜里啼叫，哀愁充滿空山又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。又

蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！蜀道難走啊，比上天還難，讓人聽了這話紅顏衰謝。蜀道之難，難于上青天，使人蜀

連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。連綿的山峰離天不到一尺，枯松靠著陡直的絕壁倒掛著。連峰去天不盈尺，連綿的山峰離天不到一尺，

飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷急流瀑布爭著喧囂而下，撞擊山崖使石頭翻滾發(fā)出雷鳴般聲響。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷急流瀑布爭著喧囂而其險也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！蜀道這般艱險，你這遠(yuǎn)道的人，為什么來到這里？其險也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！蜀道這般艱險，你這遠(yuǎn)道的第二節(jié)從哪些角度（方面）來突出蜀道之難？1.環(huán)境凄清2.山高水險第二節(jié)從哪些角度（方面）來突出蜀道之難？1.環(huán)境凄清2.山高詩人給這個“畏途”營造怎樣的氣氛？

“但見悲鳥號古木，又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。”寫法：烘托、渲染（以景襯情）使人聞聲失色，渲染旅愁和蜀道上悲涼荒寂凄清的環(huán)境氣氛，有力地烘托蜀道之難。行走在蜀道上，不但路途難走，而且環(huán)境也影響人的情緒。從環(huán)境的角度烘托蜀道之難。387詩人給這個“畏途”營造怎樣的氣氛？“但見悲鳥提示背誦二嘆險可畏視覺：——聽覺：-----環(huán)境凄清靜景：——動景：——山高水險以環(huán)境烘托渲染蜀道之難以山水險惡烘托蜀道之難提示背誦二嘆險視覺：——聽覺：-----環(huán)境凄清靜景：——動四川有“四絕”：九寨之奇、峨眉之秀、青城之幽、劍門之險。蜀道難李白四川有“四絕”：九寨之奇、峨眉之秀、教學(xué)目標(biāo)1、譯講第三節(jié)。2、分析第三節(jié)，再次感受蜀道之難。3、理解詩歌表達(dá)的思想感情，體會詩作的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)目標(biāo)1、譯講第三節(jié)。

劍門關(guān),是蜀道上最重要的關(guān)隘。這里山脈東西橫亙百余公里，72峰綿延起伏，形若利劍，直插霄漢。連山絕險，獨路如門，素有“劍門天下雄”之說。劍門關(guān),是蜀道上最重要的關(guān)隘。這里山脈東西橫亙百余公第一次先學(xué)后教（讀課文翻譯第三節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們小聲讀第三節(jié)，對照課下注釋練習(xí)翻譯，3分鐘后比誰能正確譯講課文。（如有不會的地方可以同桌討論，也可以舉手問老師。）譯講方法：先讀一句原文，再翻譯重點字詞，最后連起來翻譯整句。第一次先學(xué)后教（讀課文翻譯第三節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)分析研讀第三段：

1．詞語點撥：①夫：人②當(dāng)：擋③匪：同非④朝……，夕……：互文見義。⑤雖：雖然⑥長：深深。分析研讀第三段：1．詞語點撥：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。劍閣高峻崎嶇而突兀不平，一個人守住關(guān)口，萬人也打不開。人把守劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。劍閣高峻崎嶇而突兀不平，

所守或匪親，化為狼與豺。守關(guān)的人倘若不是自己的親信，就會變成叛亂的人。同“非”倘若所守或匪親，化為狼與豺。守關(guān)的人倘若不是自己的親信，早晨要躲避猛虎，晚上要提防長蛇，磨著牙齒吸人血，殺的人數(shù)不清。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。吸早晨要躲避猛虎，晚上要提防長蛇，磨著牙齒吸人血，殺的人數(shù)不清錦城雖云樂，不如早還家錦錦錦錦城雖然說能享樂，不如早回家說享樂錦城雖云樂，不如早還家錦錦錦錦城雖然說能享樂，不如早回家說享。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！蜀道之艱難，比上青天還難！回身向西望蜀地，禁不住無奈長嘆！。蜀道之難，難于上青天，蜀道之艱難，比上青天還難！回身向西望第二次先學(xué)后教（分析第三節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)

思考：第三節(jié)包括哪些內(nèi)容？聯(lián)系時代背景說說詩人這樣寫的意圖。唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，而沒有認(rèn)識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生叛亂的可能。唐代第二次先學(xué)后教（分析第三節(jié)）自學(xué)指導(dǎo)唐代

劍閣一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開險要所守化為狼與豺戰(zhàn)禍之烈，安居之難

引以為戒，警惕戰(zhàn)亂

突出劍閣的險要，易守難攻。歷史上在此割據(jù)稱王者不乏其人。從而引出對政治形勢的描寫，化用張載的語句，勸人引以為戒，警惕戰(zhàn)亂的發(fā)生。并聯(lián)系當(dāng)時的社會背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，從而表達(dá)了對國事的憂慮與關(guān)切。唐天寶初年，太平景象的背后正潛伏著危機，心懷異志者可能恃險作亂，作者這樣寫是要提醒人們注意世事、時局。從現(xiàn)實的角度寫蜀道之難。殺人如麻劍閣一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開險要所守化為狼與豺戰(zhàn)禍

寫作目的：詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達(dá)對蜀中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔(dān)憂，更借此抒發(fā)世道艱難，志士功業(yè)難成的悲憤。寫作目的：詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達(dá)對蜀三嘆戰(zhàn)禍之烈劍閣險要殺人慘景以“早還家”結(jié)申誡三嘆戰(zhàn)