2023學(xué)年度教案-過零丁洋教案

過零丁洋文天祥一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩人的生平，及寫作背景，把握詩歌大意。2.品析詞句，理解詩句的具體含義。（重難點(diǎn)）3.把握主旨，感受詩人視死如歸、為國捐軀的豪情壯志。（重難點(diǎn)）4.反復(fù)朗讀，熟讀成誦。二、初讀古詩自讀------范讀-------齊讀三、自主預(yù)習(xí)1.作者簡介：文天祥，字，______又字______，號(hào)______，吉州廬陵（今江西吉安）人，______政治家、文學(xué)家。與張世杰、陸秀夫等堅(jiān)持抗元，后失敗被俘，不屈于元人的威逼利誘，最后從容就義。2.寫作背景：本詩作于______年。1278年十二月，文天祥被______。次年，囚禁文天祥的船隊(duì)經(jīng)過______時(shí)，元軍一再逼迫他寫信招降在海上堅(jiān)持抵抗的南宋將領(lǐng)張世杰，文天祥不從，寫下此詩以明志。3.注音：干戈寥落風(fēng)飄絮雨打萍惶恐灘4.借助注釋疏通文意。四、合作探究1.首聯(lián)回顧了自己一生中的哪兩件大事？解析：一是通過科舉考試進(jìn)入仕途；二是在頻繁的抗?fàn)幹幸讯冗^了四年。頷聯(lián)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（角度+內(nèi)容+情感）解析：①運(yùn)用對(duì)偶、比喻修辭，②把危亡的國勢(shì)比作風(fēng)中飄絮，將坎坷的身世比作雨中浮萍，將國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀，③表達(dá)了對(duì)國勢(shì)危亡的擔(dān)憂，對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。頸聯(lián)中的兩個(gè)“惶恐”、兩個(gè)“零丁”各有什么含義？用了什么修辭表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？解析：前一個(gè)“惶恐灘”和“零丁洋”是地點(diǎn)，后一個(gè)“惶恐”和“零丁”則是寫作者的心情。①作者運(yùn)用雙關(guān)、對(duì)偶修辭，②渲染了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦，③表達(dá)了詩人憂懼不安、孤苦伶仃的心。請(qǐng)從抒情方式和思想內(nèi)容兩方面，簡要分析“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”這兩句詩。解析：以議論的表達(dá)方式直抒胸臆，表現(xiàn)出詩人舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志。小結(jié)：主旨概括詩人通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表達(dá)了自己忠貞為國、視死如歸的決心及崇高的民族氣節(jié)。五、當(dāng)堂檢測(cè)1、表現(xiàn)作者舍生取義的決心和視死如歸的愛國情懷的詩句是______________________________,_____________________________。2、詩中“_______________________,________________________”運(yùn)用比喻、對(duì)偶修辭，將國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，抒寫了國破家亡的憂憤。3、詩中“_______________________,________________________”巧借兩個(gè)地名，寫了國家形勢(shì)的險(xiǎn)惡和個(gè)人境況的危苦，表達(dá)了作者對(duì)危難國運(yùn)的擔(dān)憂和對(duì)自身處境的憂慮。4、詩中“__