2023學年度教案-落花生教學設(shè)計

夏縣中小學教師教案姓名王秀珍學校第二示范小學年級五班次5.1學科語文時間、星期2022.10.26星期一課題15、落花生（第一課時）備課寄語你的每一節(jié)課都會影響學生的生命質(zhì)量。因此，你每備一節(jié)課，就應(yīng)該是心靈與心靈的一次碰觸，生命與生命的一次對話。設(shè)計教案，如果沒有考慮學生的存在，純屬“目中無人”，這樣的教案即使再完美，對學生而言都毫無意義。課標要求有較強的獨立識字能力，書寫整齊、美觀。閱讀敘事性作品，了解事情梗概，能簡單描述自己印象最深刻的場景、人物、細節(jié)，說出自己懂得的道理及其感悟。學習目標1、學會本課“畝、嘗、吩咐、茅、榨、榴”7個生字并能認真書寫，理解“辟、居然、吩咐、羨慕、體面、”等詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。3、初讀課文，理清課文思路。學習內(nèi)容分析這是一篇精讀課文。第一課時主要引導學生對于課文中的生字、詞語的學習，通過對詞語的理解進而熟讀課文，明白課文的主要內(nèi)容，使學生自主、歸納概括文意，加強語言表達能力。通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明了：人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。重難點確定學會本課生字，理解詞語；能正確、流利地朗讀課文。導學設(shè)計一、導入出示花生的圖片，讓學生觀察，說說對花生的印象。師板書課題，學生齊讀。并確定本節(jié)課的課時目標。二、初步嘗試，學習字詞。1、獨立學習課后生字。（出示自學要求：1、查字典，學習“辟”、“獲”、“嘗”、“吩”、“咐”、“辨”6個生字。查出部首，并組成詞語寫下來。2、在文中找出所含生字的詞語，并畫出來。）2、展示匯報。1）、出示生字，指名認讀。（說說想提醒大家容易出錯的地方。）2）、寫一寫。師巡視指導。師相機提醒學生的書寫姿勢。3）、自愿展示作品，學生評價，師總結(jié)。3、出示詞語：開火車認讀，相機正音，并理解詞語。嘗嘗辟居然收獲

吩咐羨慕辨體面（1）這些詞語你是如何理解的？師相機指導。（2）用你喜歡的詞語造句。幾個詞語都可以。注：學生不理解的詞語，師給方法：近義詞互換、造句理解、聯(lián)系上下文理解、結(jié)合身邊事情聯(lián)系著理解。三、繼續(xù)嘗試，朗讀課文。1、自由讀課文，注意讀準字音、讀通句子。2、小組內(nèi)分段讀課文。3、展示：指名小組朗讀并自評。組與組再評。四、再次嘗試，理清思路。1、出示思考題：這篇課文圍繞花生寫了哪幾件事？2、先自己思考，再小組內(nèi)交流、討論，最后匯報。3、師總結(jié)。五、回顧目標。通過這節(jié)課的學習，對比目標，你有什么收獲。布置作業(yè)本課生字抄寫兩遍一詞板書設(shè)計15、落花生種花生、收花生、吃花生、議花生（詳）問題預(yù)設(shè)學生能簡要概括圍繞“落花生”講了幾個方面的事？哪一部分詳寫？突破策略自主學習、教師指導、學生交流課后反思本課的難點是理清課文思路，課文思路是高度概括性的東西，完全交給學生個人解決，存在一定困難。我打算通過小組合作的方式完成此目標。首先我拋出問題：課文圍繞落花生寫了哪幾件事？學生開始了思考，看到他們百思不得其解的樣子，我覺得老師需要引導。我提示大家，結(jié)合插圖想想文中的人物在干什么？再聯(lián)系種植的順序去思考。學生恍然大悟，學習小組馬上開始了熱烈的討論。答案很快浮出了水面。嘗試教學中一再提倡小組合作學習。并指出它是一種有效的學習方式。它不僅可以使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生相互學習，共同提高，有力地促進了課