心理咨詢師二級(jí)技能真題與標(biāo)準(zhǔn)答案分析

46/4607年11月心理咨詢師二級(jí)技能真題及詳細(xì)答案解析完美版第一部分技能選擇題(1～100題，共100道題)本部分由十一個(gè)案例組成。請(qǐng)分不依照案例回答1～100題，共100道題。每題1分，滿分l00分。每小題有一個(gè)或多個(gè)正確答案，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一：一般資料;求助者，男性，38歲，機(jī)關(guān)公務(wù)員。案例介紹：求助者平常工作繁忙，最近為迎接上級(jí)的一項(xiàng)重要檢查，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但自己的小孩要參加升學(xué)考試，而妻子又在國(guó)外留學(xué)。他每日奔波忙碌，人變得憔悴、疲乏不堪，食不知味，連話都懶得講。近兩個(gè)月來(lái)求助者內(nèi)心總是不踏實(shí)，總可怕會(huì)發(fā)生什么情況，經(jīng)常發(fā)脾氣，有時(shí)覺(jué)得心慌，無(wú)力，工作效率下降，為完成任務(wù)不得不延長(zhǎng)工作時(shí)刻。父母、同事都講他生病了，他去看了大夫，吃了幾副中藥，仍不見好轉(zhuǎn)，因此前來(lái)心理咨詢。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者從小對(duì)自己要求嚴(yán)格，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入某機(jī)關(guān)工作，在自己的工作崗位上有所成就。新任處長(zhǎng)不久，就趕上上級(jí)的重要檢查，曾在全處會(huì)議上表示一定要把迎檢工作做好，但趕上小孩升學(xué)考試，時(shí)刻沖突，難以解決。單選：1、該求助者“內(nèi)心總是不踏實(shí)，總可怕會(huì)發(fā)生什么情況”講明其存在的癥狀是()。(A)抑郁(B)恐懼(C)焦慮(D)強(qiáng)迫多選：2、該求助者“為完成任務(wù)不得不延長(zhǎng)工作時(shí)刻”講明其()。(A)自我要求嚴(yán)格(B)工作效率下降(C)存在強(qiáng)迫癥狀(D)社會(huì)功能受損單選：3、該求助者目前要緊的心理問(wèn)題最可能是()。(A)性格問(wèn)題(B)工作問(wèn)題(C)情緒問(wèn)題(D)小孩問(wèn)題單選：4、對(duì)該求助者的診斷最可能是()。(A)一般心理問(wèn)題(B)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題(C)嚴(yán)峻心理問(wèn)題(D)神經(jīng)癥單選：5、對(duì)該求助者的心理咨詢應(yīng)按()進(jìn)行。(A)咨詢師的要求(B)共同商討的目標(biāo)(C)求助者的要求(D)上級(jí)咨詢師指示多選：6、對(duì)該求助者的軀體不適，心理咨詢師認(rèn)為應(yīng)()。(A)給予口服藥物治療(B)不屬于心理問(wèn)題但需要關(guān)注(C)建議住院診斷治療(D)通過(guò)心理咨詢逐步得到改善多選：7、心理咨詢師在咨詢中表達(dá)共情時(shí)應(yīng)注意()。(A)不能因人而異(B)善于使用軀體語(yǔ)言(C)善于把握角色(D)進(jìn)入求助者的框架多選：8、心理咨詢師對(duì)求助者的尊重應(yīng)體現(xiàn)在接納求助者的()。(A)現(xiàn)狀(B)問(wèn)題(C)癥狀(D)隱私案例二：一般資料：一對(duì)夫婦為女兒的學(xué)習(xí)情況前來(lái)咨詢，夫婦二人均是機(jī)關(guān)公務(wù)員，女兒10歲，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，少先隊(duì)干部，班級(jí)學(xué)習(xí)委員。案例介紹：女兒從小對(duì)自己要求嚴(yán)格，遵守紀(jì)律，聰慧好學(xué)，是老師心目中的“尖子生”，是父母疼愛(ài)的“掌上明珠”。平常學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是同學(xué)們的榜樣。父母要求女兒門門功課必須在95分以上，有時(shí)算術(shù)得了98分，在班上名列前茅，父母仍不中意，認(rèn)為丟掉兩分太不應(yīng)該。關(guān)于小孩的業(yè)余愛(ài)好，父母也抓得專門緊，目標(biāo)是“琴棋書畫”樣樣精通，把女兒的時(shí)刻安排得滿滿的。老師也經(jīng)常以那個(gè)學(xué)生的作文為范例。在全班進(jìn)行講評(píng)，號(hào)召大伙兒向她學(xué)習(xí)。在如此的環(huán)境下，女兒學(xué)習(xí)更加刻苦用功，絲毫不敢懈怠。但從小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期開始，她常感到力不從心，疲乏不堪，有時(shí)一拿書本，就覺(jué)得頭痛，兩眼看起來(lái)直冒金星，課堂上有時(shí)也感受腦袋發(fā)暈、發(fā)脹，不舒服，晚上睡覺(jué)時(shí)常有失眠現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所下降。父母發(fā)覺(jué)這種情況，特不焦急，帶小孩到醫(yī)院檢查，但各項(xiàng)檢查都未見明顯異常。心理咨詢師觀看了解到的情況：夫婦二人從高中到大學(xué)差不多上同班同學(xué)，各自擔(dān)任班級(jí)干部和學(xué)生會(huì)骨干，學(xué)習(xí)成績(jī)突出，經(jīng)常受到校方表?yè)P(yáng)。畢業(yè)后二人成家，又在自己的工作崗位上有所成就，成為單位的頂梁柱。35歲以后有了女兒，對(duì)其期望專門高，要求專門嚴(yán)。父母與小孩的老師有專門好的溝通，希望能共同把小孩培養(yǎng)成才。多選：9、該案例中，女兒的軀體癥狀有()。(A)軀體疲乏(B)經(jīng)歷力下降(C)頭暈頭痛(D)睡眠減少單選：10、咨詢中心理咨詢師最需要解決的是()。(A)女兒的問(wèn)題(B)老師的問(wèn)題(C)父母的問(wèn)題(D)學(xué)習(xí)的問(wèn)題多選：11、該案例中，與女兒?jiǎn)栴}有關(guān)的事件是()。(A)曾經(jīng)成績(jī)優(yōu)秀(B)父母的要求(C)學(xué)習(xí)成績(jī)下降(D)老師的表?yè)P(yáng)多選：12、解決該案例中女兒的心理問(wèn)題，咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。(A)與父母探討解決方案(B)指導(dǎo)父母降低成績(jī)要求(C)促成女兒來(lái)心理咨詢(D)指導(dǎo)女兒應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力多選：13、關(guān)于該案例中的父母，咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。(A)激發(fā)父母求助的動(dòng)機(jī)(B)指導(dǎo)其降低對(duì)女兒的要求(C)引導(dǎo)對(duì)女兒客觀評(píng)價(jià)(D)通過(guò)咨詢解決女兒的問(wèn)題多選：14、該案例中，女兒所面臨的是()。(A)學(xué)習(xí)問(wèn)題(B)壓力問(wèn)題(C)智力問(wèn)題(D)軀體問(wèn)題多選：15、該案例中，女兒心理問(wèn)題產(chǎn)生的緣故是()。(A)所學(xué)課程多(B)自我要求嚴(yán)格(C)父母的要求(D)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈單選：16、針對(duì)本案例，心理咨詢師最應(yīng)視()為求助者。(A)父親(B)老師(C)母親(D)女兒?jiǎn)芜x：17、關(guān)于該案例，咨詢師還應(yīng)了解的資料是()。(A)女兒學(xué)習(xí)成績(jī)(8)父母教養(yǎng)方式(C)女兒軀體癥狀(D)父母求助動(dòng)機(jī)案例三：一般資料：求助者，女性，20歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者從大一第二學(xué)期開始，每到考試就緊張焦慮，就會(huì)想：“又要考試了，要是考不行可如何辦?我如何見老師、同學(xué)、家人、朋友又會(huì)如何看我?”考試一天天臨近，她的情緒一天比一天緊張，甚至想到考試的場(chǎng)景，就會(huì)心跳加快，渾身發(fā)抖。明明明白沒(méi)有什么可可怕的，可確實(shí)是操縱不住。求助者晚上入睡困難，有時(shí)半夜突然醒來(lái)，再也睡不著，只能睜著眼睛等到天亮，有時(shí)感受不到餓?？词裁床硕紱](méi)胃口。吃什么都不香。受這種情緒困擾，無(wú)法正常復(fù)習(xí)，注意力不集中、經(jīng)歷力下降、厭學(xué)。感到身心疲乏?？荚嚂r(shí)或大腦一片空白，或越想越亂、會(huì)答的題也答不出?？荚嚦煽?jī)一次比一次差。求助者認(rèn)為如此下去會(huì)越來(lái)越糟，內(nèi)心十分痛苦，前來(lái)尋求關(guān)心。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者從小成績(jī)好，家長(zhǎng)對(duì)其期望專門高，特不關(guān)懷她的學(xué)業(yè)，而她自小也比較明白事，對(duì)自己要求專門嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)，容不得失敗。進(jìn)入大學(xué)后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法與高中相比有專門大的變化，求助者覺(jué)得學(xué)習(xí)較往常吃力，盡管老師同學(xué)也關(guān)心其進(jìn)行調(diào)整，但效果不明顯，壓力變大，精神緊張。多選：18、該求助者的軀體癥狀要緊有()。(A)心慌(B)失眠(C)憋氣(D)頭痛單選：19、該求助者最要緊的情緒癥狀是()。(A)抑郁(B)恐懼(C)焦慮(D)強(qiáng)迫單選：20、該求助者的心理問(wèn)題要緊是()。(A)成績(jī)下降(B)注意力不集中(C)內(nèi)心沖突(D)經(jīng)歷力下降單選：2l、對(duì)該求助者的診斷最可能是()。(A)恐懼性神經(jīng)癥(B)疑病性神經(jīng)癥(C)焦慮性神經(jīng)癥(D)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥單選：22、按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評(píng)分，該求助者應(yīng)評(píng)()。(A)1分(B)2分(C)3分(D)4分多選：23、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的心理性因素要緊有()。(A)家長(zhǎng)期望專門高(B)從小自尊心強(qiáng)(C)存在錯(cuò)誤觀念(D)負(fù)性自動(dòng)方法多選：24、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素要緊有()。(A)自我要求嚴(yán)格(B)考試連連失利(C)缺乏有效關(guān)心(D)家長(zhǎng)期望專門高多選：25、關(guān)于該求助者，能夠使用的咨詢方法有()。(A)合理情緒療法(B)模仿療法(C)系統(tǒng)脫敏療法(D)厭惡療法單選：26、本案例中，最合理的咨詢目標(biāo)是()。(A)考取全系第一(B)認(rèn)可成績(jī)不及格(C)減輕考試焦慮(D)保證8小時(shí)睡眠多選：27、在本案例中，若測(cè)量結(jié)果與臨床觀看、會(huì)談法的結(jié)論不一致，心理咨詢師()。(A)不可輕信任何一方(B)以臨床觀看為準(zhǔn)(C)重新進(jìn)行會(huì)談測(cè)評(píng)(D)以測(cè)量結(jié)果為準(zhǔn)多選：28、如對(duì)該求助者使用系統(tǒng)脫敏法，求助者想象的次數(shù)多少取決于不同的()。(A)求助者(B)情境(C)咨詢師(D)心境案例四：一般資料：求助者，女性，54歲，退休教師。案例介紹：求助者兄弟姐妹多，父親已于多年前去世，自己主動(dòng)把母親接回家照顧。其老大、大姐年齡較大，二哥體弱多病，二姐在國(guó)外，三姐照顧懷孕的女兒，因此都沒(méi)有照顧母親。求助者為贍養(yǎng)問(wèn)題與哥哥、姐姐們發(fā)生矛盾，自己專門生氣，也為此專門痛苦，主動(dòng)來(lái)進(jìn)行心理咨詢。下面是心理咨詢師與該求助者的一段對(duì)話。心理咨詢師：你能講講你生氣的緣故嗎?求助者：我是家里最小的，母親差不多由我照顧多年了，同樣是母親所生，他們?nèi)绾尉筒粊?lái)照顧照顧呢?我即使能干，照顧母親也不應(yīng)該是我一個(gè)人的事呀!我講他們，他們還不聽，為這些事總發(fā)生矛盾，搞得關(guān)系專門緊張。心理咨詢師：是不人不聽你的話使你生氣嗎?求助者：那因此是，假如他們聽我的話，也來(lái)照顧母親，我如何會(huì)生氣?心理咨詢師：按你所講，你講話不人就應(yīng)該聽，他們應(yīng)該聽你的話，來(lái)照顧母親。求助者：是的，我專門生氣，他們?nèi)绾稳绱瞬幻靼资?心理咨詢師：因此你信奉的是一個(gè)人講話，另一個(gè)人就應(yīng)該聽。求助者：對(duì)，他應(yīng)該聽。心理咨詢師：因此，不人講話你確信聽。求助者：對(duì)，…不對(duì)，(沉默)看起來(lái)不是，不人講得對(duì)的我都聽了，不人講得錯(cuò)的我也沒(méi)聽。心理咨詢師：你剛講過(guò)一個(gè)人講話，另一個(gè)人就應(yīng)該聽，而你又講了不人講得對(duì)的你都聽了，不人講得錯(cuò)的你也沒(méi)聽，這大概有些矛盾，你能解釋一下嗎?求助者：(沉默)…我照顧母親是孝順，他們也有責(zé)任。他們應(yīng)該聽我的。心理咨詢師：按你的意思，你照顧母親，不人也必須聽你的來(lái)照顧母親。求助者：是的。心理咨詢師：你對(duì)母親如何樣，你的哥哥姐姐就應(yīng)該對(duì)你的母親如何樣。求助者：是的。心理咨詢師：實(shí)際上呢?求助者：(語(yǔ)塞)恰好不是如此，我講了他們不聽。心理咨詢師：如何會(huì)你講了而他們不聽?求助者：你的意思是我講了他們，他們也能夠不聽?心理咨詢師：你講呢?求助者：(沉默)難道他們確實(shí)能夠不聽?心理咨詢師：你認(rèn)為你生氣是由于你的哥哥姐姐不聽你的話，不來(lái)照顧你的母親所造成的。事實(shí)上不人不來(lái)照顧你的母親只是一個(gè)事件，你要求不人必須像你一樣來(lái)照顧你的母親這是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會(huì)導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。假如你認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的。通過(guò)改變它，你就能操縱自己的情緒。求助者：真會(huì)如此么?心理咨詢師：你照顧母親這件事，不人也可能遇到，但不人不一定都像你現(xiàn)在如此子，你講這是如何回事?求助者：你是講我和他們不一樣么?可我還沒(méi)看出我要求他們照顧母親有哪些不合理的地點(diǎn)。心理咨詢師：假如把一枚硬幣拋向天空，落回來(lái)時(shí)是如何樣的?求助者：因此是有兩種可能。一種字朝上，一種是徽朝上。心理咨詢師：當(dāng)你提出要求時(shí)，是不是就像把硬幣拋向天空一樣?求助者：我看起來(lái)明白了，本來(lái)有兩種可能的事。我就要求了一種?心理咨詢師：你對(duì)不人提出要求。要求他們必須聽你的，這是一種絕對(duì)化的要求，一種不合理的信念。假如我們把對(duì)不人的“要求”變成“希望”，當(dāng)我們不希望的事發(fā)生時(shí)，最多是一種失望，可不能過(guò)分的怨恨不人，自己也就可不能生氣了。求助者：你講的專門對(duì)。多選：29、該求助者的心理問(wèn)題屬于()。(A)贍養(yǎng)問(wèn)題(B)認(rèn)知闖題(C)行為問(wèn)題(D)情緒問(wèn)題多選：30、心理咨詢師講“你能講講你生氣的緣故嗎?”時(shí)，使用了()。(A)具體化技術(shù)(B)開放式提問(wèn)(C)攝入性談話(D)修飾性反問(wèn)單選：31、“因此你信奉的是一個(gè)人講話，另一個(gè)人就應(yīng)該聽”表明心理咨詢師()。(A)實(shí)施對(duì)求助者的教育(B)啟發(fā)求助者考慮(C)按求助者的信念推理(D)改變求助者信念單選：32、本案例中，最合理的咨詢目標(biāo)是()。(A)消除行為障礙(B)解決情緒困擾(C)適應(yīng)照顧母親(D)促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)單選：33、本案例中，心理咨詢師強(qiáng)調(diào)了求助者()的重要性。(A)行為(B)認(rèn)知(C)動(dòng)機(jī)(D)情緒單選：34、按照埃利斯ABC理論，本案例中的B指的是()。(A)和哥哥姐姐發(fā)生矛盾(B)我講話他們必須得聽(C)哥哥姐姐不照顧母親(D)我照顧母親辛苦疲勞多選：35、心理咨詢師“你認(rèn)為你生氣是……通過(guò)改變它，你就能操縱自己的情緒”的話使用的技術(shù)是()。(A)內(nèi)容反應(yīng)(B)解釋(C)內(nèi)容表達(dá)(D)指導(dǎo)單選：36、本案例中，求助者多次出現(xiàn)沉默，可能是()的緣故。(A)困惑(B)考慮(C)阻抗(D)情緒多選：37、在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師以()角色對(duì)求助者提供關(guān)心。(A)分析者(B)講服者(C)監(jiān)督者(D)辯論者多選：38、在本案例咨詢過(guò)程中，心理咨詢師所做的工作是()。(A)鼓舞情緒宣泄(B)修正非理性信念(C)建立理性信念(D)改交求助者處境單選：39、本案例中心理咨詢師改變求助者信念的方法是()。(A)自我治理程序(B)語(yǔ)義分析(C)產(chǎn)婆術(shù)式辯論(D)認(rèn)知重組多選：40、“這大概有些矛盾，你能解釋一下嗎?”采納的提問(wèn)方式與技術(shù)是()。(A)責(zé)備式提問(wèn)(B)指導(dǎo)性面質(zhì)(C)開放式提問(wèn)(D)嘗試性面質(zhì)案例五：一般資料：求助者，女性，32歲，某單位職工。案例介紹：求助者春節(jié)前到商場(chǎng)購(gòu)物，人多擁擠，燥熱，覺(jué)得透只是氣來(lái)，胸悶、心慌，突然感到“自己快不行了”。有一種快要死了的感受，因此特不緊張、可怕，手腳發(fā)麻、渾身顫抖。迅速離開商場(chǎng)，乘出租車到醫(yī)院看急診，經(jīng)檢查未發(fā)覺(jué)明顯病變。正月十五參加一個(gè)晚會(huì)，又有類似癥狀發(fā)生，經(jīng)治療后緩解。春節(jié)后求助者專門住院檢查，未查出器質(zhì)性病變。此后癥狀經(jīng)常發(fā)作，多時(shí)每周2-3次，少時(shí)每月4-5次，時(shí)刻持續(xù)數(shù)十分鐘。時(shí)刻地點(diǎn)場(chǎng)合均無(wú)規(guī)律可循，也無(wú)明顯發(fā)作征兆，能自行緩解，曾多次到醫(yī)院就診，服過(guò)安定類藥物，仍時(shí)有發(fā)作。發(fā)作時(shí)頭腦清晰，客觀環(huán)境并無(wú)相應(yīng)可怕的事物和情境，不發(fā)作時(shí)生活、工作均正常。目前可怕一個(gè)人待在家里，怕自己死去了不人都不明白，外出也需要親人陪同。求助者曾對(duì)家人表示如此活著真是活受罪，不如死了罷了。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者9歲時(shí)曾經(jīng)被自行車撞過(guò)，當(dāng)時(shí)特不可怕，以后就把這件事忘了。24歲時(shí)，其母因突發(fā)心臟病去世，求助者異常痛苦。求助者性格較內(nèi)向，做事認(rèn)真細(xì)致，人際關(guān)系良好，夫妻恩愛(ài)，有一女兒上小學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般。多選：4l、該求助者要緊的情緒癥狀是()。(A)恐懼(B)焦慮(C)抑郁(D)強(qiáng)迫單選：42、該求助者情緒癥狀的特點(diǎn)是()。(A)軀體癥狀嚴(yán)峻(B)突然發(fā)作，不可預(yù)期(C)軀體癥狀輕微(D)固定發(fā)作，可有預(yù)期多選：43、該求助者的軀體癥狀有()。(A)恐懼、緊張(B)渾身顫抖(C)胸悶、心慌(D)手腳發(fā)麻單選：44、該求助者每次產(chǎn)生癥狀的專門誘因是()。(A)商場(chǎng)購(gòu)物(B)母親心臟病去世(C)9歲被車撞(D)無(wú)專門誘因多選：45、關(guān)于該求助者的診斷，需要把握該求助者的()。(A)情緒體驗(yàn)(B)動(dòng)作行為(C)軀體表現(xiàn)(D)思維活動(dòng)單選：46、對(duì)該求助者的診斷是()。(A)恐懼性神經(jīng)癥(B)驚恐障礙(C)急性應(yīng)激障礙(D)廣泛性焦慮多選：47、心理咨詢師做鑒不診斷時(shí)需要考慮()。(A)疑病性神經(jīng)癥(B)軀體障礙(C)恐懼性神經(jīng)癥(D)精神疾病多選：48、對(duì)該求助者可選用的量表是()。(A)EPQ(B)SCL-90(C)SAS(D)BPRS多選：49：求助者“曾對(duì)家人表示如此活著真是活受罪，不如死了罷了”講明其()。(A)內(nèi)心痛苦(B)有自殺傾向(C)嚴(yán)峻恐懼(D)生存意向下降多選：50、在等級(jí)制診斷系統(tǒng)中，關(guān)于焦慮與抑郁敘述正確的是()。(A)焦慮是較高等級(jí)(B)診斷焦慮癥必須排除抑郁癥(C)抑郁是較高等級(jí)(D)診斷抑郁癥必須排除焦慮癥案例六：一般資料：求助者，女性，23歲，學(xué)校教師。案例介紹：求助者的同事在交通事故中死亡，求助者受到驚嚇后出現(xiàn)多慮，擔(dān)心母親及家人被車撞死，反復(fù)考慮那個(gè)問(wèn)題，明知不一定被車撞死，但依舊操縱不住地想，想擺脫但擺脫不了。以后逐漸加重，反復(fù)檢查自己的教案有沒(méi)有寫錯(cuò)，怕自己手上染上細(xì)菌，吃東西要生病，不敢用手拿東西，反復(fù)洗手，嚴(yán)峻時(shí)多達(dá)每天上百次。明知沒(méi)必要，但無(wú)法自拔。求助者為此特不痛恨自己，感到焦慮不安。情緒煩躁。晚上翻來(lái)覆去睡不著，白天沒(méi)精神，嚴(yán)峻阻礙日常工作，內(nèi)心十分痛苦，迫切要求治療。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，自我要求嚴(yán)格，做什么情況都要做到最好。父親是大學(xué)教師，做事專門嚴(yán)謹(jǐn)，給了她專門傳統(tǒng)的教育，要求她當(dāng)一個(gè)好小孩，使其養(yǎng)成了做事認(rèn)真細(xì)致，凡事嚴(yán)格要求自己的適應(yīng)。多選：51、求助者的癥狀要緊有()。(A)焦慮(B)抑郁(C)恐懼(D)強(qiáng)迫單選：52、求助者的生理癥狀要緊是()。(A)心慌(B)失眠(C)頭痛(D)多汗多選：53、求助者的心理與行為癥狀要緊是()。(A)反復(fù)檢查(B)反復(fù)洗手(C)反復(fù)計(jì)數(shù)(D)反復(fù)考慮多選：54、在本案例中，求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的緣故是()。(A)自我要求嚴(yán)格(B)同事死亡(C)迫切要求治療(D)青年女性多選：55、對(duì)該求助者的心理診斷能夠排除的是()。(A)焦慮性神經(jīng)癥(B)抑郁性神經(jīng)癥(C)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥(D)恐懼性神經(jīng)癥多選：56、關(guān)于該求助者的強(qiáng)迫行為，能夠使用的治療方法有()。(A)認(rèn)知療法(B)陽(yáng)性強(qiáng)化法(C)厭惡療法(D)系統(tǒng)脫敏法多選：57、在本案例中，心理咨詢師對(duì)求助者的態(tài)度應(yīng)該是()。(A)接納(B)熱情(C)真誠(chéng)(D)平等單選：58、在本案例中，心理咨詢師可將咨詢劃分為()時(shí)期。(A)初診-診斷-制定目標(biāo)-咨詢(B)診斷-咨詢-評(píng)估(C)診斷-制定方案-咨詢-評(píng)估(D)診斷-咨詢-鞏固多選：59、在本案例中阻礙咨詢關(guān)系的因素是()。(A)咨詢師的態(tài)度(B)咨詢師的年齡(C)求助者的動(dòng)機(jī)(D)求助者的性不單選：60、在本案例中建立良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)應(yīng)該是()。(A)咨詢態(tài)度(B)咨詢理論(C)咨詢方法(D)咨詢技能案例七：一般資料：求助者，女性。18歲。高中三年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者是住宿生，高考在即，雖特不用功，常常打著手電在被子里看書。但學(xué)習(xí)成績(jī)一般。后出現(xiàn)近視。配了眼鏡但退避不敢戴，怕被不人笑話“成績(jī)一般還戴眼鏡”。一日上課時(shí)實(shí)在看不清黑扳上的字。第一次戴上了眼鏡。結(jié)果看得特不清晰。老師看起來(lái)不明白地看了她幾眼，當(dāng)目光與老師相對(duì)時(shí)，她突然感到內(nèi)心一陣莫名其妙的恐懼，趕快低下頭。心跳的厲害，自己覺(jué)得臉都紅了。此后一遇到老師的目光，求助者就覺(jué)得臉紅心跳，再也不敢與老師對(duì)視。以后一進(jìn)教室，就感到忐忑不安。覺(jué)得渾身難受。慢慢地見到其他老師、同學(xué)，甚至其他無(wú)關(guān)的異性，也覺(jué)得臉紅心跳，明明明白不人投什么好怕的，也想操縱自己不看不人，可確實(shí)是操縱不住。為此無(wú)法上課，無(wú)法與他人變往，求助者痛苦不已，甚至想輕生，但卻下不了決心。迫切要求解決問(wèn)題而前來(lái)咨詢。單選：61、該案例中求助者未出現(xiàn)的癥狀是()。(A)焦慮(B)恐懼(C)抑郁(D)強(qiáng)迫多選：62、對(duì)該案例心理咨詢師還需了解的情況包括()。(A)近視程度(B)家庭教養(yǎng)(C)師生關(guān)系(D)性格特征單選：63、按許又新教授的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)該求助者社會(huì)功能受損的評(píng)分是()。(A)1分(B)2分(C)3分(D)4分單進(jìn)：64、對(duì)該求助者的診斷是()。(A)焦慮性神經(jīng)癥(B)恐懼性神經(jīng)癥(C)抑郁性神經(jīng)癥(D)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥單進(jìn)：65、求助者“見到其他老師、同學(xué)…也傲提臉紅心跳”講明其有()。(A)幻覺(jué)(B)泛化(C)妄想(D)強(qiáng)化多選：66、在本案?jìng)?cè)中咨詢目標(biāo)能夠是()。(A)恢復(fù)到眼睛視力5.0(B)恐懼感下降到一半左右(C)不再與他人目光對(duì)視(D)每日與人交流約半小時(shí)多選：67、對(duì)該案例能夠使用的心理治療方法有()。(A)暴露療法(B)陽(yáng)性強(qiáng)化法(C)厭惡療法(D)系統(tǒng)脫敏法多選：68、本案例中評(píng)價(jià)咨詢效果的指標(biāo)有()。(A)視力恢復(fù)程度(B)心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果(C)周圍同學(xué)評(píng)價(jià)(D)家長(zhǎng)反映情況多選：69、在咨詢過(guò)程中求助者曾經(jīng)出現(xiàn)了反復(fù)和倒退?？赡艿木壒适?)。(A)咨詢中出現(xiàn)失誤(B)求助者遇到新困難(C)求助者軀體問(wèn)題(D)改變過(guò)程中的陣痛單選：70、本案例中，求助者講出了自己的隱私，心理咨詢師應(yīng)()。(A)通知老師(B)堅(jiān)持保密原則(C)通知家長(zhǎng)(D)嚴(yán)格保守秘密案例八：一般資料：李某，男性，21歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。案例介紹：李某在學(xué)校里人際關(guān)系緊張，不善與人交流，卻對(duì)不人求全責(zé)備，覺(jué)得同學(xué)衣服或鞋子臟了，必定反復(fù)提醒其換洗，不厭其煩。八個(gè)月前，李某和同學(xué)就學(xué)校附近新建成的高樓層數(shù)打賭，同學(xué)們都講是二十四層，但他堅(jiān)信是二十五層。從那以后，每天課余時(shí)刻他都繞道到樓下反復(fù)數(shù)，每次數(shù)十遍，數(shù)不對(duì)或記不清都要重新數(shù)起，從不間斷，明知沒(méi)有必要，也覺(jué)得無(wú)聊和厭煩，但始終操縱不了自己，特不痛苦。同學(xué)發(fā)覺(jué)后也不知如何辦，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著他。三個(gè)月前排練校慶節(jié)目，李某甚感疲勞，出現(xiàn)失眠，突然明顯話多，滔滔不絕，但同學(xué)反映他講話前言不搭后語(yǔ)。李某對(duì)同學(xué)講看見不人周圍有鬼，好心提醒同學(xué)，同學(xué)還不相信;上課時(shí)突然拍桌子扔書，講“老師講紅外線和紫外線可用來(lái)打飛機(jī)，我手下有開飛機(jī)的玉皇大帝，因此我發(fā)火”，吃豬頭肉時(shí)將肉往外扔，他講：“看到豬頭肉就想到不人罵我牛頭馬面，內(nèi)心不快樂(lè)?！毙睦碜稍儙熡^看了解到的情況：學(xué)校要求李某休學(xué)，由父母帶來(lái)就診。李某從小自我要求嚴(yán)格，特不在意家里物品的擺放，位置不對(duì)或不在原來(lái)的地點(diǎn)，一定要改過(guò)來(lái);出門前總是反復(fù)檢查衣柜里的衣服是否按“規(guī)定順序”擺放，鞋架上的鞋子是否擺放整齊;吃飯前看到餐具上有可疑水潰，必定重新清洗，覺(jué)得一塵不染了才罷手。李某進(jìn)門后又退出去，之后又進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)后又退出去，反復(fù)五六次之后才坐下來(lái)，慎重地四下張望，若有所思。多選：71、李某的性格特點(diǎn)是()。(A)個(gè)性偏執(zhí)(B)富于幻想(C)追求完美(D)思維敏銳單選：72、李某目前心理健康水平屬于()。(A)心理健康(B)心理不健康(C)心理正常(D)心理不正常單選：73、李萊進(jìn)門時(shí)的動(dòng)作講明其()。(A)焦慮不安(B)強(qiáng)迫行為(C)內(nèi)心恐懼(D)拒絕就醫(yī)單選：74、李某講“看到豬頭肉就想到不人罵我牛頭馬面，內(nèi)心不快樂(lè)”所表現(xiàn)的癥狀是()。(A)強(qiáng)制性思維(B)專門意義妄想(C)超價(jià)觀念(D)邏輯倒錯(cuò)性思維單選：75、李某“吃飯前看到餐具上有可疑水潰，必定重新清洗，覺(jué)得一塵不染了才罷手”，講明其()。(A)強(qiáng)迫計(jì)數(shù)(B)多疑敏感(C)強(qiáng)迫檢查(D)敢做敢為多選：76、李某的行為不包括()。(A)強(qiáng)迫行為(B)回避行為(C)自傷行為(D)沖動(dòng)行為多選：77、李某的精神癥狀有()。(A)病理思維奔逸(B)錯(cuò)覺(jué)(C)專門意義妄想(D)幻覺(jué)多選：78、心理咨詢師可對(duì)李某做的工作是()。(A)攝入性會(huì)談(B)選擇心理測(cè)驗(yàn)(C)整理資料與評(píng)估(D)制定咨詢方案多選;79、對(duì)李某能夠使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)是()。(A)WAIS-RC(B)MMPI(C)BPRS(D)CRT單選：80、李某心理沖突的性質(zhì)是()。(A)常形(B)分形(C)變形(D)異形多選：8l、李某心理沖突的特點(diǎn)包括()。(A)與現(xiàn)實(shí)處境直接相連(B)具有明顯的道德色彩(C)與現(xiàn)實(shí)處境沒(méi)有關(guān)聯(lián)(D)沒(méi)有明顯的道德色彩多選：82、李某心理問(wèn)題的特點(diǎn)是()。(A)有思維內(nèi)容障礙(B)不伴有人格缺陷(C)病程長(zhǎng)幼年起病(D)社會(huì)功能有損害多選：83、對(duì)李某的診斷能夠考慮的有()。(A)焦慮性神經(jīng)癥(B)人格障礙(C)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥(D)精神分裂癥多選：84、以下講法正確的是()。(A)神經(jīng)癥可伴有人格障礙(B)精神病不屬于心理咨詢的范疇(C)重性精神病是神經(jīng)癥進(jìn)展的必定結(jié)果(D)在同一人身上能夠出現(xiàn)神經(jīng)癥和精神病案例九：一般資料：求助者，女性，47歲，農(nóng)民。案例介紹：求助者自稱生小孩時(shí)受涼，得了“月子病”，只要受涼就雙腿疼痛、麻木，甚至發(fā)抖、僵硬，不能走路，因此即使到了夏天，下身仍穿得厚厚的，求助者也嫌穿穿脫脫苦惱且不方便。而且干活、走路多了。褲子都濕透了。曾嘗試夏天只穿一條褲子，但穿得少了就不能站立和走路，為此專門痛苦。心理咨詢師決定采納沖擊療法治療，地點(diǎn)為治療室。室溫為29"C。求助者上身只穿單衣，下身穿襯褲、棉毛褲、薄棉褲。心理咨詢師已對(duì)求助者進(jìn)行了認(rèn)知矯正，啟發(fā)她下肢和上肢的功能一樣，在室溫下可不能發(fā)生僵硬，同時(shí)還預(yù)備了注射藥物和電刺激儀器以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。取得求助者的同意后。心理咨詢師要求助者躺在治療床上，迅速將其所穿各種褲子脫下，只留襯褲，結(jié)果求助者下肢并未出現(xiàn)發(fā)抖、僵硬現(xiàn)象，之后要求病人在床上活動(dòng)下肢，數(shù)分鐘后要求下地行走，一次治療獲得成功。多選：85、沖擊療法又稱()。(A)厭惡療法(B)滿灌療法(C)暴露療法(D)認(rèn)知療法單選：86、沖擊療法中的所謂極限的標(biāo)志是()。(A)緊張可怕(B)情緒逆轉(zhuǎn)(C)躲避行為(D)如釋重負(fù)多選;87、在本次治療中，心理咨詢師忽略了()。(A)進(jìn)行軀體檢查(B)構(gòu)建焦慮等級(jí)(C)簽訂治療協(xié)議(D)選用厭惡刺激多選：88、通過(guò)本案例的實(shí)施可看到?jīng)_擊療法的特點(diǎn)有()。(A)易實(shí)施(B)療程短(C)收效快(D)痛苦大多選:89、實(shí)施該療法的時(shí)刻與次數(shù)一般是()。(A)1日1次(B)2-4次(C)2日1次(D)5-7次單選：90、沖擊療法的機(jī)理是()。(A)愛(ài)護(hù)性抑制(B)逆反性抑制(C)交互性抑制(D)消退性抑制案例十：下面是某求助者WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果

言

語(yǔ)

測(cè)

驗(yàn)

操

作

測(cè)

驗(yàn)

言語(yǔ)

操作

總分

知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分242015181465

4118302528

7556131量表分1412131112137510149121156智商115106112單選：91、在WAIS—RC中，各分測(cè)驗(yàn)量表分采納()。(A)標(biāo)準(zhǔn)九分(B)標(biāo)準(zhǔn)十分(C)標(biāo)準(zhǔn)二十分(D)離差智商單選：92、若認(rèn)為該求助者FIQ值在107～117之間。其可信限水平為()。(A)80%～90%(B)80%～95%(C)8S%～90%(D)85%～95%單選：93、關(guān)于該求助者測(cè)驗(yàn)結(jié)果。正確的解釋是()。(A)操作技能不如言語(yǔ)技能(B)可能有閱讀障礙(C)聽覺(jué)加工模式比視覺(jué)加工模式好(D)言語(yǔ)能力和操作能力的差異不具有實(shí)際意義多選：94、關(guān)于韋氏兒童智力置表。正確的表述是()。(A)適用于6～16歲的被試者(B)都市和農(nóng)村被試者共用一套測(cè)驗(yàn)(C)設(shè)有2項(xiàng)備用分測(cè)驗(yàn)(D)IQ分在35～49之間為輕度智力缺陷案例十一：下面是某求助者M(jìn)MPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果案例十一：下面是某求助者M(jìn)MPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果多選：95、該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果是()。(A)有明顯的詐病傾向(B)370題以后項(xiàng)目的回答有效(C)不加區(qū)不地對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目給予確信回答(D)兩點(diǎn)編碼類型屬于突出編碼多選：96、該求助者兩點(diǎn)編碼的臨床表現(xiàn)是()。(A)內(nèi)向退縮(B)多疑敵意(C)偏執(zhí)妄想(D)思想混亂單選：97、臨床量表剖面圖模式屬于()。(A)C類神經(jīng)癥(B)思維紊亂的精神分裂癥(C)躁狂發(fā)作精神病(D)癥狀夸大模式多選：98、關(guān)于BPRS量表，我國(guó)協(xié)作組增加的項(xiàng)目是()。(A)定向障礙(B)自知力障礙(C)工作不能(D)不平常思維內(nèi)容單選：99、按照我國(guó)協(xié)作組提供的資料，提示被評(píng)估者具有臨床意義的焦慮癥狀的HAMA量表總分，應(yīng)高于()。(A)29(B)21(C)14(D)7單選：100、SCL-90量表總分減分率的計(jì)算公式是()。(A)(治療前總分-治療后總分)/治療前總分(B)(治療后總分-治療前總分)/治療前總分(C)(治療前總分-治療后總分)/治療后總分(D)(治療后總分-治療前總分)/治療后總分第二部分案例問(wèn)答題本部分采取專家閱卷，l～8題，滿分100分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。一、一般資料求助者，男性，49歲，漢族，已婚，本科畢業(yè)，機(jī)關(guān)公務(wù)員。二、求助者自述：我上中學(xué)時(shí)曾得過(guò)肺結(jié)核，因此平常對(duì)軀體健康比較注意。在農(nóng)村插隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)了吸煙。每天約七八支，沒(méi)覺(jué)得阻礙健康。由于自己在組織部門工作，經(jīng)常需要預(yù)備材料，白天工作忙，需要在晚上夜深人靜的時(shí)候?qū)懀虼私?jīng)常加班。有時(shí)是考慮的緣故，有時(shí)確實(shí)是犯困，就多吸幾支煙，近幾年吸煙量比往常明顯增加，每天一盒左右。前年同單位的一位處長(zhǎng)，比我還年輕幾歲，因肺癌去世了，我記得他吸煙，他真是吸煙才得的肺癌?這事對(duì)我專門有震撼，便下決心戒煙。我自己是個(gè)意志力專門堅(jiān)強(qiáng)的人。盡管經(jīng)歷了痛苦，但總算戒了煙，現(xiàn)在幾個(gè)月也不吸一支。大約在今年春節(jié)后，我感冒了到醫(yī)院拍胸片，大夫講肺部有陰影，可能是感染，通過(guò)治療陰影消逝了。但我總覺(jué)得憋氣、胸悶，出不來(lái)氣。覺(jué)得肺部依舊有問(wèn)題。為此又到其他醫(yī)院做了檢查，但都講沒(méi)有明顯的問(wèn)題。我確實(shí)專門不舒服啊，我想也許是大夫水平比較低，檢查不出我的病來(lái)，為此我也找了不同醫(yī)院的專家。但煩人的是依舊沒(méi)有檢查出病來(lái)。我今年還不到五十歲，退休前確信能解決正司局級(jí)職務(wù)問(wèn)題，弄好了可能有更好的前景。但肺里有病，誰(shuí)也檢查不出來(lái)，軀體垮了如何行?我本來(lái)工作就忙，還要經(jīng)常到醫(yī)院去，把醫(yī)院里能做的檢查差不多都做過(guò)了，確實(shí)是檢查不出問(wèn)題來(lái)，我都快煩死了，我可如何辦?現(xiàn)在七八個(gè)月過(guò)去了，還沒(méi)有一個(gè)明確的答案，領(lǐng)導(dǎo)、妻子、朋友都專門關(guān)懷我，有朋友講我惜命，小心眼，但肺部有毛病確實(shí)是檢查不出來(lái)可能不是小心眼吧，誰(shuí)的肺有毛病誰(shuí)自己明白?，F(xiàn)在我覺(jué)得這是我最大的一塊心病，工作效率明顯下降，寫一份材料，要花好幾倍的時(shí)刻，還經(jīng)常出錯(cuò)，工作受到專門大阻礙?，F(xiàn)在一天到晚總想著這件事，白天經(jīng)常不舒服，咳嗽。胸悶，出不來(lái)氣，血壓也高，晚上睡不著，每晚也就能睡四五個(gè)小時(shí)，還經(jīng)常作噩夢(mèng)。注意力難以集中，食欲明顯減退，體重下降了10多斤。我自己特不著急，心情專門不行，專門煩，沒(méi)有心思干其他的事，如何也擺脫不了內(nèi)心的痛苦，請(qǐng)您一定要關(guān)心我。三、心理咨詢師了解到的情況：求助者父親為軍隊(duì)高級(jí)干部，母親為公務(wù)員，家教特不嚴(yán)格，從小就要求他做一個(gè)明白事守紀(jì)律的好小孩，求助者要求自己專門嚴(yán)格，從小學(xué)習(xí)就專門好，一直是班干部，高考進(jìn)入某名牌大學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入某國(guó)家機(jī)關(guān)工作，工作努力、勤奮。做出專門大成績(jī)，現(xiàn)為某部副司長(zhǎng)。平常軀體健康，30余年吸煙史，現(xiàn)戒煙2年。經(jīng)心理咨詢師的關(guān)心，求助者最終改變了認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)了咨詢目標(biāo)。請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答以下問(wèn)題：一、針對(duì)該求助者的攝入性談話，如何幸免提問(wèn)方式的失誤?(10分)二、對(duì)該求助者的診斷及其依據(jù)是什么?(20分)三、對(duì)該求助者需做何鑒不診斷?(5分)四、咨詢時(shí)與求助者商定的咨詢方案要緊包括什么內(nèi)容?(10分)五、在本案例中，咨詢師關(guān)心求助者改變了認(rèn)知，按照貝克的理論。求助者的歪曲認(rèn)知包括什么?(15分)六、在本案例中，心理咨詢師使用了面質(zhì)技術(shù)，請(qǐng)講出其定義、求助者的常見矛盾及應(yīng)用注意事項(xiàng)。(15分)七、本案例中亦可使用求助者中心療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述求助者中心療法咨詢過(guò)程的各個(gè)時(shí)期。八、本案例中，心理咨詢師使用多種方法。其有效性的共同因素是什么?(10分)0711二級(jí)技能

1-10CBDCABBDBCDABCDACDA11-20ABCDACCDABBCDDABCC21-30CCBCDBCDACCACABBDAB31-40CBBBBCBABDBCCCD41-50ABBBCDDACBABCABCADBC51-60ADBABDABBDACABCDACA61-70ABCDCBBBDBDBCDABDB71-80ABDBBBBCCDABCBCC81-90CDADBDABBCBACBCDABCD91-100CCDABCBDABCDBBCCA

第二部分案例問(wèn)答題標(biāo)準(zhǔn)答案(1～8題，共8小題，滿分為100分)一、針對(duì)該求助者的攝入性談話，如何幸免提問(wèn)方式的失誤?(10分)1、幸免提問(wèn)“什么緣故”的問(wèn)題。(2分)2、幸免多重選擇性問(wèn)題。(1分)3、幸免多重問(wèn)題。(1分)4、幸免修飾性反問(wèn)。(2分)5、幸免責(zé)備性問(wèn)題。(2分)6、幸免解釋性問(wèn)題。(2分)二、對(duì)該求助者的診斷及其依據(jù)是什么?(20分)對(duì)該求助者的診斷是：疑病性神經(jīng)癥。(5分)診斷依據(jù)：1、按病與非病的三原則(2分)，排除精神病(1分)。2、癥狀表現(xiàn)：認(rèn)知錯(cuò)誤(0.5分)：沒(méi)有依照地認(rèn)為自己有肺部疾病(0.5分)。行為(0.5分)：反反復(fù)復(fù)的就醫(yī)行為(0.5分)。情緒(0.5分)：焦慮、痛苦(0.5分)。軀體癥狀(0.5分)：咳嗽，胸悶，憋氣，血壓高，失眠，多夢(mèng)，食欲下降，體重下降等。(0.5分)3、存在變形沖突(1分)，長(zhǎng)期得不到解決(1分)。4、病程(1分)：癥狀持續(xù)時(shí)刻長(zhǎng)，已超過(guò)三個(gè)月，但不到一年(1分)。5、嚴(yán)峻程度：求助者的癥狀阻礙了社會(huì)功能(1分)，工作效率明顯下降，有泛化、回避出現(xiàn)(1分)。6、依照許又新教授神經(jīng)癥的評(píng)分(1分)，該求助者在內(nèi)心