記敘文閱讀之賞析句子課件

記敘文閱讀專(zhuān)題

——賞析句子雄縣二中劉偉記敘文閱讀專(zhuān)題雄縣二中劉偉1復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)中考賞析題分析總結(jié)，歸納答題規(guī)律，學(xué)會(huì)做賞析題復(fù)習(xí)目標(biāo)：2近幾年中考賞析句子回顧2010《最美的善舉》20、對(duì)下面句子中畫(huà)線部分進(jìn)行賞析。（3分）

尤其是到了中午，他總是喜歡買(mǎi)回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝笫菑挠湾伬锝^(guò)一般。近幾年中考賞析句子回顧2010《最美的善舉》3近幾年中考賞析句子回顧2011《別動(dòng)世界上最美的那朵花》（4分）20．結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下列加線的詞語(yǔ)和句子的表達(dá)效果。（1）在早春的花草開(kāi)始賣(mài)弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。（2）溫絲萊特聽(tīng)著，哭成了一個(gè)淚人……近幾年中考賞析句子回顧2011《別動(dòng)世界上最美的那朵花》（44近幾年中考賞析句子回顧2013《雪一化就有路了》（3分）21.結(jié)合具體語(yǔ)境，分析劃線句子的表達(dá)效果。

雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。近幾年中考賞析句子回顧2013《雪一化就有路了5近幾年中考賞析句子回顧2014、《五猖會(huì)》3分

21.結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)選文中加線句子作簡(jiǎn)要賞析。

自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。近幾年中考賞析句子回顧2014、《五猖會(huì)》3分6近幾年中考賞析句子答案2010《最美的善舉》（3分）答：用“啃”和“嘖嘖”寫(xiě)出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng)；“象是從油鍋里浸過(guò)一般”用夸張的修辭方法，突出強(qiáng)調(diào)“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫(huà)線句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之情。2011《別動(dòng)世界上最美的那朵花》（4分）（1）運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出花草炫耀風(fēng)姿的情景。

（2）運(yùn)用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲特聽(tīng)到珍妮太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。2013《雪一化就有路了》（3分）答：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了大雪紛飛的情景，烘托了“我”內(nèi)心的紛亂與煩躁之情，同時(shí)也為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。2014、《五猖會(huì)》3分答：運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了“我”背書(shū)時(shí)的痛苦無(wú)奈。近幾年中考賞析句子答案2010《最美的善舉》（3分）7解題思路:

（2）表達(dá)……情感或表現(xiàn)……性格1、抓角度修辭、詞語(yǔ)等3、析作用（1）寫(xiě)出……內(nèi)容結(jié)合語(yǔ)境聯(lián)系中心2、看效果解題思路:（2）表達(dá)……情感1、抓角度修辭、詞8答題格式：運(yùn)用……修辭或詞語(yǔ),……地寫(xiě)出了……內(nèi)容，表達(dá)了……感情或表現(xiàn)了……的性格。答題格式：運(yùn)用……修辭或詞語(yǔ),9一、修辭把……比作……，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……將……人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……句式整齊，節(jié)奏勻稱(chēng)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了……給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象，突出表現(xiàn)了……賞析角度1、比喻：2、擬人：3、排比：4、夸張：一、修辭把……比作……，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……將…10

賞析角度一、修辭

5、設(shè)問(wèn)：6、反問(wèn)：7、對(duì)偶：8、反復(fù)：自問(wèn)自答，引發(fā)讀者注意和思考加強(qiáng)語(yǔ)氣句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，音韻和諧強(qiáng)調(diào)，給人深刻印象

賞析角度一、修辭

5、設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引發(fā)讀者注意11桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。

答：

運(yùn)用擬人的修辭方法，把桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春花競(jìng)放的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。例句賞析：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。12

二、詞語(yǔ)

最能突出人物或事物的特征，運(yùn)用的準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。動(dòng)詞、形容詞等賞析角度富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)二、詞語(yǔ)最能突出人物或事物的特征，動(dòng)詞、形容13

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

答：運(yùn)用“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫(xiě)出父親過(guò)鐵道給“我”買(mǎi)橘子動(dòng)作的艱難，表現(xiàn)了父親愛(ài)子的深情。例句賞析：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾14牛刀小試：賞析句子1、我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看《小扇輕搖的時(shí)光》（2008年中考）2、只見(jiàn)嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口?！稌一ńK于怒放》

（2009年中考題）牛刀小試：賞析句子1、我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意15

溫馨提示選擇角度要準(zhǔn)確表達(dá)效果要記牢回答內(nèi)容要具體表達(dá)情感扣中心組織語(yǔ)言要規(guī)范

溫馨提示16實(shí)戰(zhàn)演練：

蝴蝶的金翅膀

實(shí)戰(zhàn)演練：蝴蝶的金翅17請(qǐng)對(duì)文中劃?rùn)M線的句子進(jìn)行賞析。①只要略加觀察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì)袒露無(wú)遺。

②兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。答：“閃”和“袒露無(wú)遺”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我心里的慌張，表現(xiàn)了我又慌張又想極力掩蓋的心理。答：運(yùn)用擬人的修辭方法，把兩條蟲(chóng)子人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)，表達(dá)了我對(duì)蟲(chóng)子的厭惡和此時(shí)的痛苦之情。請(qǐng)對(duì)文中劃?rùn)M線的句子進(jìn)行賞析。答：“閃”和“袒露無(wú)遺”18

總結(jié)賞析句子很重要思路方法要記牢修辭用詞是角度寫(xiě)出效果很關(guān)鍵選擇角度要準(zhǔn)確回答內(nèi)容要具體表達(dá)情感扣中心組織語(yǔ)言要規(guī)范修辭\詞語(yǔ)+效果+內(nèi)容+情感

總結(jié)19

為了明天，

努力！為了明天，努力！20

記敘文閱讀專(zhuān)題

——賞析句子雄縣二中劉偉記敘文閱讀專(zhuān)題雄縣二中劉偉21復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)中考賞析題分析總結(jié)，歸納答題規(guī)律，學(xué)會(huì)做賞析題復(fù)習(xí)目標(biāo)：22近幾年中考賞析句子回顧2010《最美的善舉》20、對(duì)下面句子中畫(huà)線部分進(jìn)行賞析。（3分）

尤其是到了中午，他總是喜歡買(mǎi)回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝笫菑挠湾伬锝^(guò)一般。近幾年中考賞析句子回顧2010《最美的善舉》23近幾年中考賞析句子回顧2011《別動(dòng)世界上最美的那朵花》（4分）20．結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下列加線的詞語(yǔ)和句子的表達(dá)效果。（1）在早春的花草開(kāi)始賣(mài)弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。（2）溫絲萊特聽(tīng)著，哭成了一個(gè)淚人……近幾年中考賞析句子回顧2011《別動(dòng)世界上最美的那朵花》（424近幾年中考賞析句子回顧2013《雪一化就有路了》（3分）21.結(jié)合具體語(yǔ)境，分析劃線句子的表達(dá)效果。

雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。近幾年中考賞析句子回顧2013《雪一化就有路了25近幾年中考賞析句子回顧2014、《五猖會(huì)》3分

21.結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)選文中加線句子作簡(jiǎn)要賞析。

自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。近幾年中考賞析句子回顧2014、《五猖會(huì)》3分26近幾年中考賞析句子答案2010《最美的善舉》（3分）答：用“啃”和“嘖嘖”寫(xiě)出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng)；“象是從油鍋里浸過(guò)一般”用夸張的修辭方法，突出強(qiáng)調(diào)“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫(huà)線句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之情。2011《別動(dòng)世界上最美的那朵花》（4分）（1）運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出花草炫耀風(fēng)姿的情景。

（2）運(yùn)用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲特聽(tīng)到珍妮太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。2013《雪一化就有路了》（3分）答：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了大雪紛飛的情景，烘托了“我”內(nèi)心的紛亂與煩躁之情，同時(shí)也為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。2014、《五猖會(huì)》3分答：運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了“我”背書(shū)時(shí)的痛苦無(wú)奈。近幾年中考賞析句子答案2010《最美的善舉》（3分）27解題思路:

（2）表達(dá)……情感或表現(xiàn)……性格1、抓角度修辭、詞語(yǔ)等3、析作用（1）寫(xiě)出……內(nèi)容結(jié)合語(yǔ)境聯(lián)系中心2、看效果解題思路:（2）表達(dá)……情感1、抓角度修辭、詞28答題格式：運(yùn)用……修辭或詞語(yǔ),……地寫(xiě)出了……內(nèi)容，表達(dá)了……感情或表現(xiàn)了……的性格。答題格式：運(yùn)用……修辭或詞語(yǔ),29一、修辭把……比作……，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……將……人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……句式整齊，節(jié)奏勻稱(chēng)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了……給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象，突出表現(xiàn)了……賞析角度1、比喻：2、擬人：3、排比：4、夸張：一、修辭把……比作……，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……將…30

賞析角度一、修辭

5、設(shè)問(wèn)：6、反問(wèn)：7、對(duì)偶：8、反復(fù)：自問(wèn)自答，引發(fā)讀者注意和思考加強(qiáng)語(yǔ)氣句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，音韻和諧強(qiáng)調(diào)，給人深刻印象

賞析角度一、修辭

5、設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引發(fā)讀者注意31桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。

答：

運(yùn)用擬人的修辭方法，把桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春花競(jìng)放的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。例句賞析：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。32

二、詞語(yǔ)

最能突出人物或事物的特征，運(yùn)用的準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。動(dòng)詞、形容詞等賞析角度富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)二、詞語(yǔ)最能突出人物或事物的特征，動(dòng)詞、形容33

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

答：運(yùn)用“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫(xiě)出父親過(guò)鐵道給“我”買(mǎi)橘子動(dòng)作的艱難，表現(xiàn)了父親愛(ài)子的深情。例句賞析：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾34牛刀小試：賞析句子1、我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看《小扇輕搖的時(shí)光》（2008年中考）2、只見(jiàn)嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。《曇花終于怒放》

（2009年中考題）牛刀小試：賞析句子1、我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意35

溫馨提示選擇角度要準(zhǔn)確表達(dá)效果要記牢回答內(nèi)容要具體表達(dá)情感扣中心組織語(yǔ)言要規(guī)范

溫馨提示36實(shí)戰(zhàn)演練：

蝴蝶的金翅膀

實(shí)戰(zhàn)演練：蝴蝶的金翅37請(qǐng)對(duì)文中劃?rùn)M線的句子進(jìn)行賞析。①只要略加觀察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì)袒露無(wú)遺。

②兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。答：“閃”和“袒露無(wú)遺”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我心里的慌張，表現(xiàn)了我又慌張又想極力掩蓋的心理。答：運(yùn)用擬人的修辭方法，把兩條蟲(chóng)子