日月潭一等獎 完整版公開課件

你知道這是哪里嗎？這里的景色美不美？這就是美麗的日月潭景色，今天我們一起走進課文，看一看作者筆下的日月潭美景吧！你知道這是哪里嗎？這里的景色美不美？這就是美麗的日月潭景色1第一課時第二課時語文二年級上冊10日月潭第一課時第二課時語文二年級上冊10日月潭日月潭第一課時很深的水學認字日月潭第一課時很深的水學認字自由讀課文。要求：把字音讀正確，圈出本課中的生字。初讀課文掃清障礙自由讀課文。要求：把字音讀正確，圈出本課中的生字。初讀課文認讀生字。潭湖繞茂盛圍勝央島灣紗童境引客tánhúràomàoshèngwéishèngyāngdǎowānshātóngjìngyǐnè認讀生字。潭湖繞茂盛圍勝央tánhúrào日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。學認字和水有關所以是三點水旁。指的是水流彎曲的地方。和水有關，所以是三點水旁。指的是被陸地圍著的大片積水。日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。學認字和水有關所以是三點水旁環(huán)繞用換偏旁的方法記住這個字。把“曉”的“日”換成纟，或者是把“澆”的氵換成纟。學認字環(huán)繞用換偏旁的方法記住這個字。把“曉”的“日”換成纟，或者是茂盛的草叢茂盛的枝葉學認字茂盛的草叢茂盛的枝葉學認字水塘的周圍是茂盛的樹木和草叢。學認字水塘的周圍是茂盛的樹木和草叢。學認字名勝古跡組詞：勝利、取勝、戰(zhàn)無不勝、引人入勝學認字“勝”有贏的意思。反義詞是“輸”。在這個詞語中指的是有名的、風景優(yōu)美的地方。名勝古跡組詞：勝利、取勝、戰(zhàn)無不勝、引人入勝學認字“勝”有贏群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡讀完課文，你能從文中找出一個最能表達游客感受的句子嗎？日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。整體感知讀完課文，你能從文中找出一個最能表達游客感受的句子嗎？日月再讀第一自然段，說說這一段向我們介紹了什么？介紹了日月潭的地理位置和周圍的環(huán)境。再讀第一自然段，說說這一段向我們介紹了什么？介紹了日月潭的地從這段中找出兩個最能體現(xiàn)日月潭風景特點的詞語。群山環(huán)繞樹木茂盛從這段中找出兩個最能體現(xiàn)日月潭風景特點的詞語。群山環(huán)繞樹要重讀“群山環(huán)繞”和“樹木茂盛”，語速稍慢，表現(xiàn)出景區(qū)樹木郁郁蔥蔥、生機勃勃的美。朗讀指導要重讀“群山環(huán)繞”和“樹木茂盛”，語速稍慢，表現(xiàn)出景區(qū)樹木湖中央有個美麗的小島。中間這個詞語可以替換成哪個詞？湖中央有個美麗的小島。中間這個詞語可以替換成哪個詞？臺灣島海南島島就是被水環(huán)繞的陸地。學認字臺灣島海南島島就是被水環(huán)繞的陸地。學認字默讀第二自然段，畫一畫這個自然段一共有幾句話，想一想每句話寫了什么，讀了第二自然段你知道了什么？第二自然段向我們介紹了日月潭名字的由來。默讀第二自然段，畫一畫這個自然段一共有幾句話，想一想每句話湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊彎彎的像月亮，叫月潭。這個潭為什么叫日月潭？日月潭湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日填空，并嘗試背誦第二自然段。日月潭很（），湖水（）。湖（）有個（）的小島，把湖水（），北邊像（），叫（）；南邊像（），叫（）。深碧綠中央美麗兩半圓圓的太陽日潭彎彎的月亮月潭填空，并嘗試背誦第二自然段。日月潭很（），湖水（）。湖（指導書寫“名”。在豎中線右側(cè)起筆。經(jīng)過田字格的中心。學寫字指導書寫“名”。在豎中線右側(cè)起筆。經(jīng)過田字格的中心。學寫字指導書寫“跡”。先寫“亦”。舒展。學寫字指導書寫“跡”。先寫“亦”。舒展。學寫字學生練寫“勝、央”。學寫字學生練寫“勝、央”。學寫字一、輕松找朋友。輕紗展現(xiàn)名勝小島建造課堂演練iǎodǎohǎniànmínɡshènɡjiànàoqīnɡshā一、輕松找朋友。輕紗展現(xiàn)名勝小島建造課堂演練iǎo勝（）（）麗（）（）現(xiàn)（）（）名（

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姓名勝利勝出美麗華麗出現(xiàn)發(fā)現(xiàn)名人中央央求臺灣港灣二、我會組詞。勝（）（）姓名勝利勝出美麗華麗出現(xiàn)發(fā)現(xiàn)三、通讀課文填空。_______是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區(qū)，那里群山環(huán)繞,________,周圍有許多___________。日月潭樹木茂盛名勝古跡三、通讀課文填空。_______是我國臺灣省最大的一個湖。認讀詞語第二課時日月潭湖水環(huán)繞茂盛周圍中央光華島群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡檢查第二自然段的背誦。認讀詞語第二課時日月潭湖水環(huán)繞茂盛檢查第二自然段的背誦自由讀課文第三自然段，思考：這段寫了日月潭什么時間的景色？你仿佛看到了怎樣的畫面？互動課堂自由讀課文第三自然段，思考：這段寫了日月潭什么時間的景色？燈光想象這幅畫面，體會朦朧之美。星光燈光想象這幅畫面，體會朦朧之美。星光清晨，湖面上飄著（），天邊的（）和山上的（），（）地倒映在（）。薄薄的霧晨星點點的燈光隱隱約約湖水中朗讀課文第三自然段，然后根據(jù)提示嘗試背誦第三自然段。清晨，湖面上飄著（），天邊的（）和山上的（），（）自由讀課文第四自然段，把課文讀正確。輕紗“沙”和“紗”的區(qū)別是什么？①偏旁不同：“沙”是三點水旁；“紗”是纟字旁；②字義不相同。學認字自由讀課文第四自然段，把課文讀正確。輕紗“沙”和“紗”的區(qū)別同學們，你讀過哪些童話呢？學認字同學們，你讀過哪些童話呢？學認字仙境仙境仙境：神仙住的地方。學認字仙境仙境仙境：神仙住的地方。學認字要是下起蒙蒙細雨，日月潭好似披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

這里把日月潭當做人來寫。這里把日月潭比作仙境。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好似披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就再讀第四自然段，思考：這一段寫了日月潭什么時間的景色？寫了午時的景色，具體寫了“太陽高照時”和“下雨時”的景色。再讀第四自然段，思考：這一段寫了日月潭什么時間的景色這兩個時間的景色有什么不同？太陽高照時，看得很清晰。下雨時，周圍景色一片朦朧。這兩個時間的景色有什么不同？太陽高照時，看得很清晰。下雨時，朗讀第四自然段，然后根據(jù)提示嘗試背誦第四自然段。中午，太陽高照，整個（）和（），都（）展現(xiàn)在（）。要是下起（），日月潭好像（），周圍景物（），就像（）。日月潭的美景周圍的建筑清晰地眼前蒙蒙細雨披上輕紗一片朦朧童話中的仙境朗讀第四自然段，然后根據(jù)提示嘗試背誦第四自然段。中午，太找一找課文哪里寫了日月潭風光秀麗？第一至四自然段。第五自然段是對全文的總結(jié)。找一找課文哪里寫了日月潭風光秀麗？第一至四自然段。第五自然段日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。著色的詞語要重讀一些，讀出贊美、自豪的語氣。朗讀指導日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。著色的詞語要重讀“引”還可以組詞為：引出、引用、引來、引進等?！翱汀钡姆戳x詞是“主”日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客?！耙边€可以組詞為：引出、引用、引來、引進等。“客”的反義詞指導書寫“麗”。蓋住下部。學寫字指導書寫“麗”。蓋住下部。學寫字指導書寫“展”?！笆本由掀?。超出“尸”收筆。學寫字指導書寫“展”。“尸”居上偏左。超出“尸”收筆。學寫字學生練寫“現(xiàn)”。左窄右寬。學寫字學生練寫“現(xiàn)”。左窄右寬。學寫字學生練寫“披”。左窄右寬。學寫字學生練寫“披”。左窄右寬。學寫字日月相依風光美日月潭日潭像太陽地理位置臺灣省中部的山區(qū)月潭像月亮晴天清晰下雨朦朧形狀特點清晨中午隱隱約約美麗景色吸引許多中外游客淡妝濃抹總相宜日月相依風光美日月潭日潭像太陽地理位置臺灣省中部的山區(qū)月潭這篇課文描述__________的美景，日潭像____________,月潭像____________。因為它的__________，每年都吸引許多的游客。圓圓的太陽日月潭彎彎的月亮風光秀麗主題概括這篇課文描述__________的美景，日潭像______清晨，湖面上飄著_______的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，__________地倒映在湖水中。薄薄隱隱約約一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂演練清晨，湖面上飄著_______的霧。天邊的晨星和山上的點要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。二、請仿照例句為你熟悉的景色寫一段話。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，三、除了欣賞日月潭的美景，你在臺灣還可以欣賞什么美景？阿里山風景區(qū)，臺北故宮，陽明山公園等地方。字詞聽寫三、除了欣賞日月潭的美景，你在臺灣還可以欣賞什么美景？阿里山你知道這是哪里嗎？這里的景色美不美？這就是美麗的日月潭景色，今天我們一起走進課文，看一看作者筆下的日月潭美景吧！你知道這是哪里嗎？這里的景色美不美？這就是美麗的日月潭景色50第一課時第二課時語文二年級上冊10日月潭第一課時第二課時語文二年級上冊10日月潭日月潭第一課時很深的水學認字日月潭第一課時很深的水學認字自由讀課文。要求：把字音讀正確，圈出本課中的生字。初讀課文掃清障礙自由讀課文。要求：把字音讀正確，圈出本課中的生字。初讀課文認讀生字。潭湖繞茂盛圍勝央島灣紗童境引客tánhúràomàoshèngwéishèngyāngdǎowānshātóngjìngyǐnè認讀生字。潭湖繞茂盛圍勝央tánhúrào日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。學認字和水有關所以是三點水旁。指的是水流彎曲的地方。和水有關，所以是三點水旁。指的是被陸地圍著的大片積水。日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。學認字和水有關所以是三點水旁環(huán)繞用換偏旁的方法記住這個字。把“曉”的“日”換成纟，或者是把“澆”的氵換成纟。學認字環(huán)繞用換偏旁的方法記住這個字。把“曉”的“日”換成纟，或者是茂盛的草叢茂盛的枝葉學認字茂盛的草叢茂盛的枝葉學認字水塘的周圍是茂盛的樹木和草叢。學認字水塘的周圍是茂盛的樹木和草叢。學認字名勝古跡組詞：勝利、取勝、戰(zhàn)無不勝、引人入勝學認字“勝”有贏的意思。反義詞是“輸”。在這個詞語中指的是有名的、風景優(yōu)美的地方。名勝古跡組詞：勝利、取勝、戰(zhàn)無不勝、引人入勝學認字“勝”有贏群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡讀完課文，你能從文中找出一個最能表達游客感受的句子嗎？日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。整體感知讀完課文，你能從文中找出一個最能表達游客感受的句子嗎？日月再讀第一自然段，說說這一段向我們介紹了什么？介紹了日月潭的地理位置和周圍的環(huán)境。再讀第一自然段，說說這一段向我們介紹了什么？介紹了日月潭的地從這段中找出兩個最能體現(xiàn)日月潭風景特點的詞語。群山環(huán)繞樹木茂盛從這段中找出兩個最能體現(xiàn)日月潭風景特點的詞語。群山環(huán)繞樹要重讀“群山環(huán)繞”和“樹木茂盛”，語速稍慢，表現(xiàn)出景區(qū)樹木郁郁蔥蔥、生機勃勃的美。朗讀指導要重讀“群山環(huán)繞”和“樹木茂盛”，語速稍慢，表現(xiàn)出景區(qū)樹木湖中央有個美麗的小島。中間這個詞語可以替換成哪個詞？湖中央有個美麗的小島。中間這個詞語可以替換成哪個詞？臺灣島海南島島就是被水環(huán)繞的陸地。學認字臺灣島海南島島就是被水環(huán)繞的陸地。學認字默讀第二自然段，畫一畫這個自然段一共有幾句話，想一想每句話寫了什么，讀了第二自然段你知道了什么？第二自然段向我們介紹了日月潭名字的由來。默讀第二自然段，畫一畫這個自然段一共有幾句話，想一想每句話湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊彎彎的像月亮，叫月潭。這個潭為什么叫日月潭？日月潭湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日填空，并嘗試背誦第二自然段。日月潭很（），湖水（）。湖（）有個（）的小島，把湖水（），北邊像（），叫（）；南邊像（），叫（）。深碧綠中央美麗兩半圓圓的太陽日潭彎彎的月亮月潭填空，并嘗試背誦第二自然段。日月潭很（），湖水（）。湖（指導書寫“名”。在豎中線右側(cè)起筆。經(jīng)過田字格的中心。學寫字指導書寫“名”。在豎中線右側(cè)起筆。經(jīng)過田字格的中心。學寫字指導書寫“跡”。先寫“亦”。舒展。學寫字指導書寫“跡”。先寫“亦”。舒展。學寫字學生練寫“勝、央”。學寫字學生練寫“勝、央”。學寫字一、輕松找朋友。輕紗展現(xiàn)名勝小島建造課堂演練iǎodǎohǎniànmínɡshènɡjiànàoqīnɡshā一、輕松找朋友。輕紗展現(xiàn)名勝小島建造課堂演練iǎo勝（）（）麗（）（）現(xiàn)（）（）名（

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姓名勝利勝出美麗華麗出現(xiàn)發(fā)現(xiàn)名人中央央求臺灣港灣二、我會組詞。勝（）（）姓名勝利勝出美麗華麗出現(xiàn)發(fā)現(xiàn)三、通讀課文填空。_______是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區(qū)，那里群山環(huán)繞,________,周圍有許多___________。日月潭樹木茂盛名勝古跡三、通讀課文填空。_______是我國臺灣省最大的一個湖。認讀詞語第二課時日月潭湖水環(huán)繞茂盛周圍中央光華島群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡檢查第二自然段的背誦。認讀詞語第二課時日月潭湖水環(huán)繞茂盛檢查第二自然段的背誦自由讀課文第三自然段，思考：這段寫了日月潭什么時間的景色？你仿佛看到了怎樣的畫面？互動課堂自由讀課文第三自然段，思考：這段寫了日月潭什么時間的景色？燈光想象這幅畫面，體會朦朧之美。星光燈光想象這幅畫面，體會朦朧之美。星光清晨，湖面上飄著（），天邊的（）和山上的（），（）地倒映在（）。薄薄的霧晨星點點的燈光隱隱約約湖水中朗讀課文第三自然段，然后根據(jù)提示嘗試背誦第三自然段。清晨，湖面上飄著（），天邊的（）和山上的（），（）自由讀課文第四自然段，把課文讀正確。輕紗“沙”和“紗”的區(qū)別是什么？①偏旁不同：“沙”是三點水旁；“紗”是纟字旁；②字義不相同。學認字自由讀課文第四自然段，把課文讀正確。輕紗“沙”和“紗”的區(qū)別同學們，你讀過哪些童話呢？學認字同學們，你讀過哪些童話呢？學認字仙境仙境仙境：神仙住的地方。學認字仙境仙境仙境：神仙住的地方。學認字要是下起蒙蒙細雨，日月潭好似披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

這里把日月潭當做人來寫。這里把日月潭比作仙境。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好似披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就再讀第四自然段，思考：這一段寫了日月潭什么時間的景色？寫了午時的景色，具體寫了“太陽高照時”和“下雨時”的景色。再讀第四自然段，思考：這一段寫了日月潭什么時間的景色這兩個時間的景色有什么不同？太陽高照時，看得很清晰。下雨時，周圍景色一片朦朧。這兩個時間的景色有什么不同？太陽高照時，看得很清晰。下雨時，朗讀第四自然段，然后根據(jù)提示嘗試背誦第四自然段。中午，太陽高照，整個（）和（），都（）展現(xiàn)在（）。要是下起（），日月潭好像（），周圍景物（），就像（）。日月潭的美景周圍的建筑清晰地眼前蒙蒙細雨披上輕紗一片朦朧童話中的仙境朗讀第四自然段，然后根據(jù)提示嘗試背誦第四自然段。中午，太找一找課文哪里寫了日月潭風光秀麗？第一至四自然段。第五自然段是對全文的總結(jié)。找一找課文哪里寫了日月潭風光秀麗？第一至四自然段。第五自然段日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。著色的詞語要重讀一些，讀出贊美、自豪的語氣。朗讀指導日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。著色的詞語要重讀“引”還可以組詞為：引出、引用、引來、引進等?！翱汀钡姆戳x詞是“主”日月潭風光秀麗，吸引了