《中小型網(wǎng)絡(luò)安全管理與維護(hù)》考核方式

一、考核原則 本課程的成績考核貫穿整個(gè)課程學(xué)習(xí)過程，考核注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。二、考核方式 本課程考核方式分為教師評價(jià)、小組評價(jià)、個(gè)人考核。教師評價(jià)指教師對每個(gè)學(xué)生小組任務(wù)完成情況、學(xué)生在小組中表現(xiàn)進(jìn)行評分；小組評價(jià)指學(xué)生小組對每個(gè)成員的進(jìn)行評分；個(gè)人考核包括每個(gè)學(xué)習(xí)情境結(jié)束后的理論考核和技能考核成績。三、成績組成 本課程總成績由5個(gè)學(xué)習(xí)情境成績組成。序號學(xué)習(xí)情境比例（%）1桌面主機(jī)安全管理202小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全管理203中型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全管理204校園網(wǎng)絡(luò)安全管理205網(wǎng)絡(luò)安全攻防實(shí)戰(zhàn)20四、說明 1、如果在學(xué)校技能運(yùn)動會的《網(wǎng)絡(luò)安全攻防大賽》中獲得名次，可以免試學(xué)習(xí)情境5網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)戰(zhàn)。 2、每個(gè)學(xué)習(xí)情境的成績評定參見每個(gè)學(xué)習(xí)情境的考核方案。附件1：學(xué)習(xí)情境一考核方案附件2：學(xué)習(xí)情境二考核方案附件3：學(xué)習(xí)情境三考核方案附件4：學(xué)習(xí)情境四考核方案附件5：學(xué)習(xí)情境五考核方案學(xué)習(xí)情境一考核方案一、實(shí)踐操作ARP欺騙攻擊Email密碼的截取HTTP協(xié)議通信過程演示ARP病毒主機(jī)的定位主機(jī)端口掃描密碼暴力破解在遠(yuǎn)程主機(jī)上安裝控制軟件給控制的遠(yuǎn)程主機(jī)打補(bǔ)丁木馬制作緩沖區(qū)溢出攻擊拒絕服務(wù)攻擊二、理論知識網(wǎng)絡(luò)安全基本概念惡意軟件基本知識網(wǎng)絡(luò)攻擊類型三、成績組成學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況團(tuán)隊(duì)參與情況實(shí)踐操作成果報(bào)告10%10%20%30%30%四、實(shí)施細(xì)則（1）學(xué)習(xí)態(tài)度，出勤情況、團(tuán)隊(duì)參與情況、成果報(bào)告的評分細(xì)則學(xué)習(xí)態(tài)度好（9~10）一般（6~9）不好（0~5分）出勤情況好（9~10）一般（6~9）不好（0~5分）團(tuán)隊(duì)參與情況積極（18~20）良好（14~18）一般（0~13）成果報(bào)告優(yōu)秀（25~30）良好（18~24）基本合格（0~17）（2）實(shí)踐操作主要是學(xué)生基本技能掌握情況。雖然工作任務(wù)是以小組為單位協(xié)作完成，但要求每個(gè)人都掌握。實(shí)踐技能的成績先有組內(nèi)互評，確定組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的相對系數(shù)，然后教師根據(jù)系數(shù)情況抽一個(gè)學(xué)生進(jìn)行考試。如一個(gè)組中三個(gè)學(xué)生的互評系數(shù)為1，0.8，0.7，若教師抽查系數(shù)為0.8的學(xué)生考試，且成績?yōu)?0分，則其他兩個(gè)學(xué)生成績?yōu)?12，78，由于滿分為100，因此三個(gè)學(xué)生的成績?yōu)?00，90，78，采用這種評價(jià)方法的目的是要學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。（3）成果報(bào)告。成果報(bào)告有組內(nèi)學(xué)生共同完成，小組的成績就是組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的成績。在進(jìn)行答辯和演講的過程中，教師對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行加分，總分不能超過滿分。

學(xué)習(xí)情境二考核方案一、實(shí)踐操作企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的搭建防火墻的初始化配置NAT配置防火墻配置IPSecVPN配置IKE配置二、理論知識防火墻基礎(chǔ)知識NAT原理VPN基礎(chǔ)知識數(shù)據(jù)加密三、成績組成學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況團(tuán)隊(duì)參與情況實(shí)踐操作成果報(bào)告10%10%20%30%30%四、實(shí)施細(xì)則（1）學(xué)習(xí)態(tài)度，出勤情況、團(tuán)隊(duì)參與情況、成果報(bào)告的評分細(xì)則學(xué)習(xí)態(tài)度好（9~10）一般（6~9）不好（0~5分）出勤情況好（9~10）一般（6~9）不好（0~5分）團(tuán)隊(duì)參與情況積極（18~20）良好（14~18）一般（0~13）成果報(bào)告優(yōu)秀（25~30）良好（18~24）基本合格（0~17）（2）實(shí)踐操作主要是學(xué)生基本技能掌握情況。雖然工作任務(wù)是以小組為單位協(xié)作完成，但要求每個(gè)人都掌握。實(shí)踐技能的成績先有組內(nèi)互評，確定組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的相對系數(shù)，然后教師根據(jù)系數(shù)情況抽一個(gè)學(xué)生進(jìn)行考試。如一個(gè)組中三個(gè)學(xué)生的互評系數(shù)為1，0.8，0.7，若教師抽查系數(shù)為0.8的學(xué)生考試，且成績?yōu)?0分，則其他兩個(gè)學(xué)生成績?yōu)?12，78，由于滿分為100，因此三個(gè)學(xué)生的成績?yōu)?00，90，78，采用這種評價(jià)方法的目的是要學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。（3）成果報(bào)告。成果報(bào)告有組內(nèi)學(xué)生共同完成，小組的成績就是組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的成績。在進(jìn)行答辯和演講的過程中，教師對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行加分，總分不能超過滿分。學(xué)習(xí)情境三考核方案一、實(shí)踐操作企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的搭建WinIDS的安裝規(guī)則庫配置發(fā)現(xiàn)模擬的網(wǎng)絡(luò)入侵事件WSUS服務(wù)器的配置WSUS客戶端的配置OfficeScann的配置二、理論知識IDS基本原理IPS基本原理系統(tǒng)漏洞網(wǎng)絡(luò)入侵三、成績組成學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況團(tuán)隊(duì)參與情況實(shí)踐操作成果報(bào)告10%10%20%30%30%四、實(shí)施細(xì)則（1）學(xué)習(xí)態(tài)度，出勤情況、團(tuán)隊(duì)參與情況、成果報(bào)告的評分細(xì)則學(xué)習(xí)態(tài)度好（9~10）一般（6~9）不好（0~5分）出勤情況好（9~10）一般（6~9）不好（0~5分）團(tuán)隊(duì)參與情況積極（18~20）良好（14~18）一般（0~13）成果報(bào)告優(yōu)秀（25~30）良好（18~24）基本合格（0~17）（2）實(shí)踐操作主要是學(xué)生基本技能掌握情況。雖然工作任務(wù)是以小組為單位協(xié)作完成，但要求每個(gè)人都掌握。實(shí)踐技能的成績先有組內(nèi)互評，確定組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的相對系數(shù)，然后教師根據(jù)系數(shù)情況抽一個(gè)學(xué)生進(jìn)行考試。如一個(gè)組中三個(gè)學(xué)生的互評系數(shù)為1，0.8，0.7，若教師抽查系數(shù)為0.8的學(xué)生考試，且成績?yōu)?0分，則其他兩個(gè)學(xué)生成績?yōu)?12，78，由于滿分為100，因此三個(gè)學(xué)生的成績?yōu)?00，90，78，采用這種評價(jià)方法的目的是要學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。（3）成果報(bào)告。成果報(bào)告有組內(nèi)學(xué)生共同完成，小組的成績就是組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的成績。在進(jìn)行答辯和演講的過程中，教師對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行加分，總分不能超過滿分。學(xué)習(xí)情境四考核方案一、實(shí)踐操作安裝Windows2003操作系統(tǒng)配置安全策略使用nmap、x-scan等掃描工具SQL注入攻擊上傳ASP木馬校園網(wǎng)站安全加固二、理論知識校園網(wǎng)絡(luò)常見網(wǎng)絡(luò)威脅動態(tài)網(wǎng)站編寫語言及腳本解析的工作原理網(wǎng)站用戶身份認(rèn)證與識別的常見方式與手段Windows用戶帳號的安全設(shè)置設(shè)備安全三、成績組成學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況團(tuán)隊(duì)參與情況實(shí)踐操作成果報(bào)告10%10%20%30%30%四、實(shí)施細(xì)則（1）學(xué)習(xí)態(tài)度，出勤情況、團(tuán)隊(duì)參與情況、成果報(bào)告的評分細(xì)則學(xué)習(xí)態(tài)度好（9~10）一般（6~9）不好（0~5分）出勤情況好（9~10）一般（6~9）不好（0~5分）團(tuán)隊(duì)參與情況積極（18~20）良好（14~18）一般（0~13）成果報(bào)告優(yōu)秀（25~30）良好（18~24）基本合格（0~17）（2）實(shí)踐操作主要是學(xué)生基本技能掌握情況。雖然工作任務(wù)是以小組為單位協(xié)作完成，但要求每個(gè)人都掌握。實(shí)踐技能的成績先有組內(nèi)互評，確定組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的相對系數(shù)，然后教師根據(jù)系數(shù)情況抽一個(gè)學(xué)生進(jìn)行考試。如一個(gè)組中三個(gè)學(xué)生的互評系數(shù)為1，0.8，0.7，若教師抽查系數(shù)為0.8的學(xué)生考試，且成績?yōu)?0分，則其他兩個(gè)學(xué)生成績?yōu)?12，78，由于滿分為100，因此三個(gè)學(xué)生的成績?yōu)?00，90，78，采用這種評價(jià)方法的目的是要學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。（3）成果報(bào)告。成果報(bào)告有組內(nèi)學(xué)生共同完成，小組的成績就是組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的成績。在進(jìn)行答辯和演講的過程中，教師對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行加分，總分不能超過滿分。學(xué)習(xí)情境五考核方案一、成績組成學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況團(tuán)隊(duì)參與情況攻擊和防御效果成果報(bào)告10%10%20%30%30%二、實(shí)施細(xì)則（1）學(xué)習(xí)態(tài)度，出勤情況、團(tuán)隊(duì)參與情況、成果報(bào)告的評分細(xì)則學(xué)習(xí)態(tài)度好（9~10）一般（6~9）不好（0~5分）出勤情況好（9~10）一般（6~9）不好（0~5分）團(tuán)隊(duì)參與情況積極（18~20）良好（14~18）一般（0~13）成果報(bào)告優(yōu)秀（25~30）良好（18~24）基本合格（0~17）（2）攻擊和防御效果主要是評價(jià)學(xué)生攻擊和防御過程。對發(fā)起過